Edukacja

medialna

Jan Paweł II o edukacji

medialnej

"Dzieci i młodzież powinny
przechodzić formację
medialną, nie wchodząc na
łatwą drogę bezkrytycznej
bierności, nie poddając się
naciskowi rówieśników ani
wyzyskowi komercyjnemu".

Jan Paweł II o edukacji

medialnej

„Istnieje pilna potrzeba
właściwego wychowania
całego społeczeństwa,
szczególnie młodzieży, do
umiejętnego i dojrzałego
korzystania ze środków
przekazu, tak aby nikt nie był
biernym i bezkrytycznym
odbiorcą otrzymywanych treści
i informacji”.

Jan Paweł II o edukacji

medialnej

„Młodzież należy także
ostrzegać przed
niebezpieczeństwami –
zarówno dla wiary i
moralności, jak i dla ogólnego
rozwoju – jakie mogą zagrażać
ze strony niektórych
czasopism, książek, filmów i
programów radiowych czy
telewizyjnych”.

Cele edukacji

medialnej:

•

świadomy, refleksyjny i
krytyczny odbiór przekazów
medialnych

•

posługiwanie się mediami
jako narzędziami
komunikowania, rozwoju
intelektualnego i opisywania
świata.

•

zachowania etyczne w
mediach: nie wszystko co
techniczne możliwe jest
dobre,

Mass media:

•

budują wartości, albo je
niszczą,

•

integrują ludzi, albo ich
dzielą,

•

rozwijają człowieka, albo go
prymitywizują,

•

przekazują prawdę, albo
kłamią.

Mass media mogą

zniekształcać prawdę

1.

Mit - funkcją mitu jest
pozorowanie prawdy, a więc
zakłamywanie rzeczywistości.

2.

Manipulacja  jest to celowe i
skryte działanie, przez które
narzuca się jednostce lub grupie
ludzi fałszywy obraz pewnej
rzeczywistości.

3.

Iluzja jest to subiektywne
przekonanie o czymś, co w
rzeczywistości nie istnieje .

Mass media mogą

uzależnić od siebie

1.

Stępienie wrażliwości na ludzką
krzywdę i nieszczęście.

2.

Rugowanie kultury wysokiej na rzecz
kultury ułatwionej, popularnej.

3.

Uzależnienie się od mediów prowadzi do
zagubienia proporcji i odniesień w
świecie wartości, ideałów.

4.

Człowiek uzależniony od mediów
przestaje być kreatywny.

5.

Następstwem uzależnienia się jest
izolacja człowieka od kontaktów z
innymi. Przestaje być komunikatywny.

Mass media mogą

podważać

chrześcijańskie zasady

1.

Promocja wartości
antychrześcijańskich,

2.

Swoboda seksualna,

3.

Nastawienie na zyskiwanie
przyjemności,

4.

Odrzucenie samodyscypliny,

5.

Propagowanie pornografii,

6.

Odrzucenie obiektywnej prawdy
i wartości moralnych,

Człowiek wobec

mediów

1.

Człowiek współczesny to człowiek
medialny.

2.

Media nie tylko informują, ale
również kształtują postawy i opinie
ludzi.

3.

Coraz więcej jest ludzi, którzy nie
wyobrażają sobie życia bez
komputera i Internetu.

4.

Człowiek musi świadomie
dokonywać selekcji, by nie zginąć
w gąszczu informacji

Rola mediów

1. Za sprawą mediów następuje

dominacja obrazu, prowadząc do
marginalizacji słowa. W
społeczeństwie więcej się ogląda
niż czyta. W następstwie tego
obniża się dociekliwość myślenia,
a nawet zwykła
spostrzegawczość.

2. Media stają się instrumentem do

realizacji interesów politycznych,
ekonomicznych lub
ideologicznych.

O mediach

1. Problem nie polega na istnieniu

komputerów, telewizji i Internetu,
ale na właściwym z nich
korzystaniu.

2. Odbiornik telewizyjny, komputer

jest często traktowany jako
najważniejszy element
wyposażenia mieszkania.

3. Oglądanie programów

telewizyjnych nie wymaga
żadnego wysiłku, nawet
wychodzenia z domu.

Wychowanie do mass

mediów: postawa

krytyczna

• brak naiwności i bezmyślności w

stosunku do mass mediów,

• znajomość ich mechanizmów,
• dystans szczególnie do treści

sensacyjnych,

• dostrzeżenie braku wiarygodności

i stosowania manipulacji,

• dzielenie się krytycznymi uwagami

dotyczącymi środków masowego
przekazu.

Wychowanie do mass

mediów: postawa

selektywna

• dokonywanie wyboru według

własnej woli,

• odbiorowi towarzyszy dystans

wobec narzucanych propozycji.

Wychowanie do mass

mediów: postawa

twórczej aktywności

•należy wyrobić sobie specyficzny dystans

emocjonalny, by utrzymać stan
niezależności wobec wpływów mediów,

•kontakt z mediami nie jest zdolny

zaspokoić najgłębszych potrzeb człowieka,

•nie należy zastępować życia rodzinnego

oglądaniem telewizji, rozmów z dziećmi
serfowaniem po Internecie, wspólnych
obiadów – hamburgerami.

•dzieci jeszcze bardziej od cudów techniki

potrzebują miłości rodziców, dobrej
atmosfery ogniska domowego.

DZIĘKUJĘ

ZA UWAGĘ

Opracował ks. Marcin

Kozyra SDB