Proces badawczy

Proces badawczy

struktura

struktura

Badanie naukowe

Badanie naukowe

►

Funkcjonalny aspekt ~ ogół czynności

Funkcjonalny aspekt ~ ogół czynności

wykonywanych przez uczonych w

wykonywanych przez uczonych w

trakcie odkrywczego poznania.

trakcie odkrywczego poznania.

►

Badanie ~ to dokładne, gruntowne

Badanie ~ to dokładne, gruntowne

poznanie rzeczywistości (zjawisk,

poznanie rzeczywistości (zjawisk,

procesów, faktów, stanów, itp.), za

procesów, faktów, stanów, itp.), za

pomocą odpowiedniego zestawu

pomocą odpowiedniego zestawu

metod, technik przestrzegając

metod, technik przestrzegając

określonej (przyjętej) procedury.

określonej (przyjętej) procedury.

Badanie naukowe

Badanie naukowe

►

Wg. W. Zaczyńskiego to:

Wg. W. Zaczyńskiego to:

„

„

Wieloetapowy proces zróżnicowanych

Wieloetapowy proces zróżnicowanych

działań mających zapewnić nam

działań mających zapewnić nam

obiektywne , dokładne i wyczerpujące

obiektywne , dokładne i wyczerpujące

poznanie obranego wycinka

poznanie obranego wycinka

rzeczywistości przyrodniczej, społecznej

rzeczywistości przyrodniczej, społecznej

lub kulturowej”,

lub kulturowej”,

także rzeczywistości

także rzeczywistości

wirtualnej, w tych samych trzech

wirtualnej, w tych samych trzech

wymiarach.

wymiarach.

Badanie naukowe

Badanie naukowe

►

Wg. J. Pietera

Wg. J. Pietera

„

„

ogół czynności – w obrębie pracy naukowej –

ogół czynności – w obrębie pracy naukowej –

od powzięcia i ustalenia problemu aż do

od powzięcia i ustalenia problemu aż do

opracowania materiałów naukowych

opracowania materiałów naukowych

włącznie”.

włącznie”.

►

Wg. Ch. Frankfort-Nachmias i D. Nachmias

Wg. Ch. Frankfort-Nachmias i D. Nachmias

„

„

całościowy schemat działań, które naukowcy

całościowy schemat działań, które naukowcy

podejmują w celu wytworzenia wiedzy”.

podejmują w celu wytworzenia wiedzy”.

Metodologia badań

Metodologia badań

pedagogicznych

pedagogicznych

►

Wg. M. Łobockiego

Wg. M. Łobockiego

„

„

Metodologia badań pedagogicznych

Metodologia badań pedagogicznych

jest nauką o zasadach i sposobach

jest nauką o zasadach i sposobach

postępowania badawczego zalecanych

postępowania badawczego zalecanych

i stosowanych w pedagogice. Przez

i stosowanych w pedagogice. Przez

zasady, normy, reguły rozumie się

zasady, normy, reguły rozumie się

pewne najogólniejsze dyrektywy

pewne najogólniejsze dyrektywy

(zalecenia) mające na celu ułatwienie

(zalecenia) mające na celu ułatwienie

skutecznego przeprowadzenia badań”.

skutecznego przeprowadzenia badań”.

Sposoby postępowania

Sposoby postępowania

badawczego

badawczego

„

„

Są to mniej lub bardziej

Są to mniej lub bardziej

skonkretyzowane procedury

skonkretyzowane procedury

(strategie) gromadzenia i opracowania

(strategie) gromadzenia i opracowania

wyników (materiału badawczego).

wyników (materiału badawczego).

Sposoby te noszą nazwę

Sposoby te noszą nazwę

metod i

metod i

technik

technik

.”

.”

Rodzaje badań

Rodzaje badań

►

Ilościowe i jakościowe

Ilościowe i jakościowe

►

Opisowe i normatywne

Opisowe i normatywne

►

Empiryczne i teoretyczne

Empiryczne i teoretyczne

Procedury badawcze

Procedury badawcze

►

Diagnostyczna

Diagnostyczna

►

Eksperymentalna

Eksperymentalna

►

Operacyjna

Operacyjna

►

Ewaluacyjna

Ewaluacyjna

►

Korelacyjna

Korelacyjna

procedura w dużym stopniu

procedura w dużym stopniu

uwarunkowania jest celem i rodzajem

uwarunkowania jest celem i rodzajem

badań

badań

Struktura procesu

Struktura procesu

badawczego

badawczego

Proces badawczy to czynności

Proces badawczy to czynności

składające się na badanie naukowe.

składające się na badanie naukowe.

Kolejne kroki, fazy, etapy

Kolejne kroki, fazy, etapy

postępowania badawczego.

postępowania badawczego.

Etapy procesu badawczego

Etapy procesu badawczego

►

Wg. H. Muszyńskiego

Wg. H. Muszyńskiego

I etap – postawienie problemu

I etap – postawienie problemu

II etap – przyjęcie hipotezy roboczej

II etap – przyjęcie hipotezy roboczej

III etap – weryfikacja hipotezy

III etap – weryfikacja hipotezy

IV etap – wyprowadzenie wniosku

IV etap – wyprowadzenie wniosku

ogólnego

ogólnego

►

Wg. J. Pietera:

Wg. J. Pietera:

I etap – wstępne ustalenie tematu badawczego –problemu

I etap – wstępne ustalenie tematu badawczego –problemu

II etap – szukanie literatury przedmiotowej, związanej z

II etap – szukanie literatury przedmiotowej, związanej z

tematem badań

tematem badań

III etap – przegląd wybranej literatury przedmiotu

III etap – przegląd wybranej literatury przedmiotu

IV etap – zdefiniowanie, określenie problemu i metod

IV etap – zdefiniowanie, określenie problemu i metod

badawczych

badawczych

V etap – przeprowadzenie badań właściwych

V etap – przeprowadzenie badań właściwych

VI etap – zebranie materiału badawczego i i jego opracowanie

VI etap – zebranie materiału badawczego i i jego opracowanie

►

Wg. T. Pilcha –

Wg. T. Pilcha –

Faza koncepcji:

Faza koncepcji:

I etap – określenie przedmiotu i celów badań

I etap – określenie przedmiotu i celów badań

II etap – sformułowanie problemów badawczych

II etap – sformułowanie problemów badawczych

III etap – sformułowanie hipotez

III etap – sformułowanie hipotez

IV etap – wybór terenu badań i dobór próby

IV etap – wybór terenu badań i dobór próby

V etap – opracowanie technik badawczych

V etap – opracowanie technik badawczych

VI etap – badania pilotażowe

VI etap – badania pilotażowe

VII etap – opracowanie ostatecznej wersji

VII etap – opracowanie ostatecznej wersji

zagadnienia – hipotez i narzędzi

zagadnienia – hipotez i narzędzi

►

Faza badań:

Faza badań:

VIII etap – przeprowadzenie badań właściwych

VIII etap – przeprowadzenie badań właściwych

IX etap – uporządkowanie i przygotowanie materiału

IX etap – uporządkowanie i przygotowanie materiału

empirycznego i jego analiza (4 podetapy:

empirycznego i jego analiza (4 podetapy:

uporządkowanie, kodyfikacja, opracowanie

uporządkowanie, kodyfikacja, opracowanie

statystyczne, analiza jakościowa)

statystyczne, analiza jakościowa)

X etap – weryfikacja hipotez

X etap – weryfikacja hipotez

XI etap – opracowanie teoretyczne –

XI etap – opracowanie teoretyczne –

raport pobadawczy

raport pobadawczy

Wg. Ch. Frankfort –Nachmias, D. Nachmias

Wg. Ch. Frankfort –Nachmias, D. Nachmias

Generalizowanie

- 7

Analiza danych

- 6

Zbieranie danych

- 5

Pomiar - 4

Plan badawczy –

3

Hipotezy - 2

Problem - 1

teoria

Dziękuję za uwagę

Dziękuję za uwagę