Wpływ społeczny
Wykład X
Historia i ramy definicyjne
zjawiska
Warto zacząć od Trippletta – 1898 obserwacja grup
rywalizujących - zmiany w poziomie wykonywania
zadania
Potem już same najbardziej znaczące nazwiska w
psychologii: Asch, Sherif, Festinger, Moskowici, Milgram,
Kelly,Campembell i ich przełomowe ustalenia
Wpływ społeczny – jedno z najbardziej rozległych
zjawisk: różnorodność definicji akcentujących różne
aspekty fenomenu
Wpływ społeczny to proces w wyniku którego
dochodzi do zmiany: zachowania, opinii uczuć pod
wpływem obecności innych ludzi
Różne postaci owej „obecności” innych: obecność
fizyczna realna, wyobrażona (domena czysto ludzka),
przywołana z doświadczenia
Rozważania definicyjne c.d
Zmiana – fundamentalny zawsze obecny element
definicyjny
Czego dotyczy: to zmienia się w zależności od
różnych podejść: zachowania, opinii, postaw,
uczuć – wyczerpuje wszelkie przejawy
aktywności.
Przejawy wpływu społecznego: czyli na jakiej
drodze następuje zmiana:
naśladownictwa
Konformizmu
Posłuszeństwa wobec autorytetu
Przejawy wpływu społecznego
WPŁYW SPOŁECZNY
NAŚLADOWNICT
WO:
imitowanie,
kopiowanie
cudzych
zachowań
Podstawowa
najprostsza droga
Nie angażuje
złożonych
umiejętności
Świadome
(modelowanie)
/nieświadome
(imitacja)
KONFORMIZM:
uleganie,
rzeczywistemu,
wyobrażonemu
naciskowi
innych
tradycyjnie
ograniczane do
większości
Świadoma
zmiana
POSŁUSZEŃST
WO:
Zmiana pod
wpływem
poleceń
sugestii ludzi
mających
władzę/
autorytet
Sama obecność innych ludzi – zjawisko
facylitacji społecznej
Eksperymenty Tripletta – nawijanie żyłki na kołowrotek;
lepsze wykonanie wykonanie w obecności innych
Dziesiątki późniejszych badań: sprzeczne wyniki:
-karaluchy w labiryncie
- czy jedzenie może być modyfikowane wpływem innych…
kurczaków?
- co się dzieje z wykonaniem jeśli przepisywany jest tekst
obcojęzyczny
- co się dzieje jeśli szczur chce pić i jest rażony prądem?
Synteza wyników badań i propozycja Zajonca (1965):
model wpływu samej obecności innych ludzi :
paradygmat równoczesnego działania i obecności
audytorium
Model popędu Zajonca
Audytorium Równoległe wykonywanie
Samotne
Zad. Łatwe
Zad. trudne
Wyjaśnienie Zajonca:
Sama obecność innych źródło pobudzenia nasila popęd
(Hull- Spencer) wzrost tendencji do wykonywania
reakcji dominującej
Inne wyjaśnienia
Cottrell – dlaczego obecność innych podnosi poziom
pobudzenia? Lęk przed oceną – empirycznie nie znajduje
szerszego potwierdzenia (audytorium z opaskami na oczach a
także karaluchy…)
Baron – mechanizm uwaga pobudzenie: obecność innych
przyciąga uwagę angażuje mechanizmy porównań
społecznych
rodzi konflikt źródło wzrostu pobudzenia
efekty facylitacji
Alternatywne konsekwencje mechanizmu uwagowego:
obecność innych rozproszenie uwagi (dodatkowe
obciążenie umysłowe) zawężenie pola uwagi
pomijanie S efekty facylitacyjne
Dylemat: pobudzenie vs uwaga; czym jest zadanie trudne,
łatwe
Efekt Stroopa: kiedy reakcja
dominująca jest niepoprawna
Efekt interferencji : dominująca jest reakcja niepoprawna
(czytanie znaczenia słowa) a zadanie jest proste angażuje 2 S
(wg. Barona) natomiast trudne (wg. Zajonca)
CZERWONY
+++
++
Zadanie: identyfikacja koloru
Czas identyfikacji koloru słowa czas identyfikacji koloru
znaków
Odmienne przewidywania: obecność innych wg. Zajonca
interferencję wg. Barona interferencję
Wyniki badań wspierają mechanizm uwagowy: uwzględnienie
także warunków: nieprzewidywalnej obecności innej osoby
(przyglądającej się lub niewidocznej), komponent
motywacyjny: porównania „w górę”, „w dół”
Efekt Stroopa c.d.
Dodatkowa miara: liczba rozpoznanych słów: mniejsza w
warunku samej obecności innych – dowodem na udział
procesu uwagi w efektach facylitacyjnych
Hipoteza strategicznego, aktywnego hamowania:
mniejsza liczba rozpoznanych słów w warunkach porównań
społecznych w górę w niż w samotności – wskazuje na
możliwość kontroli automatycznych procesów uwagowych.
Czym jest zjawisko facylitacji?
Wpływ obecności innych (ludzi?) na poziom wykonania
zadania
Dlaczego „facylitacja” gdy efekty spadku poziomu
wykonania?
Obecność innych zawsze facylituje (nasila, wpływa)
zmianę poziomu wykonania w zależności od trudności
zadania
Ukierunkowany wpływ społeczny:
badania Sherifa
Badanie I (1936)
Materiał: złudzenie percepcyjne – efekt autokinetyczny
Zadanie: indywidualne oszacowanie wielkości wychylenia
świetlnej plamki ( w rzeczywistości nieruchomej)
Wyniki: wzorce dokonywanych ocen indywidualnych –
podobne w miarę powtarzania szacunki wychyleń
zmniejszały się
Wniosek: wytworzenie MODELU ograniczającego zakres
spostrzeganej zmienności na podstawie bezpośrednio
spostrzeganych informacji – wytworzenie normy
indywidualnej
Jak będzie przebiegał proces strukturalizacji w warunkach
dostepu do informacji społecznych?
Badanie II i III – Sherif (1936)
Nowe warunki – 2 osoby równocześnie szacowały
wielkość wychylenia
Szybsze ustalenia „modelu” ujednolicenie wielkości
wychyleń
Badanie III: czy efekt ujednolicania efektem prostej
uległości wobec pierwszej osoby?
Nowe warunki: (1) szacowanie parami (2) rozdzielanie par
osoba z pary przydzielana do nowej diady
Wyniki: przenoszenie „normy” wypracowanej z partnerem
do nowej diady
Wniosek: nie uleganie ale uczenie się: wypracowana
norma jest trwała i przekazywana
30 lat później badanie Hooda i Sherifa (1962): warunki (1)
obserwacji szacowania współpracownika zaniżającego vs
zawyżającego wielkość wychylenia (2) indywidulane
szacowanie pod nieobecność partnera
IV badanie po latach wyniki
Szacunki osób obserwujących partnera zawyżającego
od szacunków osób obserwujących partnera
zaniżającego wielkość wychylenia
Wnioski:
- wyników nie da się wyjaśnić odwołując się do
interpersonalnych nacisków społecznych
(partner był
nieobecny)
-
ludzie świadomymi „procesorami” informacji
społecznych wykorzystującymi spostrzeżenia i
zachowania innych w trakcie podejmowania własnych
działań i decyzji
- taka strategia szczególnie użyteczna w warunkach
zadania nowego, niezwykłego niejednoznacznego.
Kiedy zadanie jest jednoznaczne:
badania Ascha
Badanie I
materiał
Zadanie: wskaż taki sam odcinek jak wzorcowy
Warunki: indywidualne
Wyniki : brak błędów poprawne wskazania
Badanie II: warunki grupowe manipulacja błędne wskazania
grupy
Wyniki: 2/3 badanych chociaż 1 raz uległo podając błędne
wskazania
A B C
Warianty badania podstawowego
Warunki: wielkość grupy (od 1 do 15 osób)
-obecność /nieobecność grupy
-wyrazistość różnic miedzy odcinkami
-zgodność vs brak zgodności grupy
-popierający „sojusznik”
- obecność vs nieobecność popierającego sojusznika
Wyników Ascha nie dało się wyjaśnić modelem
„ świadomego procesora” zaproponowanego przez
Sherifa
Rozbieżność rezultatów Ascha i Sherifa oraz reakcje na
nie dowodem znaczenia roli wpływu społecznego:
- Propozycja Festingera : uleganie publiczne vs
akceptacja prywatna
- Propozycja Kelmana: uległość , identyfikacja a
internalizacja
Wpływ informacyjny normatywny -
podsumowanie
Wpływ
normatywny
Wpływ
informacyjny
SYTUACJA
Jednoznaczna
niejednoznaczna
MOTYWACJA
Afiliacja,
akceptacja,
identyfikacja
Poznawcza:
posiadanie racji
KONFORMIZM
zewnętrzny
wewnętrzny
CHARAKTER
wpływu
świadomy
nieświadomy
EFEKTYWNOŚĆ
wpływu
trwały
nietrwały
Charakter wpływu
grupy
nacisk
interakcja
Do historii psychologii przeszło rozróżnienie Duetcha i
Gererda;
- normatywny vs informacyjny wpływ społeczny
(1955)
Moderatory wpływu społecznego
Warunki anonimowości ( grupa nie wie jaka reakcje wykona
jednostka)
Mała atrakcyjność grupy
Rozbicie jednomyślności grupy
Koncentracja na celu działania: zadaniowa vs dobre stosunki
Niejasność/ trudność zadania
Wielkość grupy – krzywoliniowy (badania Insko manipulacja
możliwością weryfikacji poprawności sądów – wpływ rośnie)
Wsparcie społeczne – przełamanie społecznego konsensusu:
„sojusznik zgodny” i „sojusznik indywidualnie myślący”
znaczenie konsekwencji wsparcia
Spostrzegana kompetencja wspierającego : silne okulary
osoby wspierającej nasilają konformizm (Allen, Levine)
Właściwości osobowości (samoocena, inteligenacja)
Moderatory c.d.
Normy kulturowe
Spójność grupy (Hogg)
Wpływ społecznych norm grupowych na poziom
konformizmu w paradygmacie poprzedzania
stereotypem (aktywizacja kategorii księgowy i
punk zmienna zależna: szacowanie liczby
sygnałów dźwiękowych-
Abrams , Hogg)
100
10
3
10
6
109
112
księgowy punk
Brak poprzedzania
Posłuszeństwo – fakty, mity i
interpretacje na temat eksperymentu
Milgrama
Urodzony 13 sierpnia 1933 w N.Y. W średniej
szkole
jego kolega był P. Zimbardo. Studia na
Harvardzie. Ulubiony wykładowca – S. Asch.
Kontrowersyjny eksperyment : empiria – była
najważniejsza.
Problematyka konformizmu – punktem wyjścia
jednak
głównym zainteresowaniem – obserwacja
wykonywania
poleceń eksperymentatora i uderzanie
prądem – i konsekwencje dla zachowania
obserwatorów. Główny punkt ciężkości: rola
eksperymentatora i znaczenie
wypowiadanych poleceń dla zachowania czyli
POSŁUSZENSTWO
Pionier odkłamywania procedury!
Posłuszeństwo – eksperyment
Milgrama (1963)
Jawne, otwarte wywieranie wpływu
Autorytet - zdolność do kierowania czynami innych ludzi
Różne podstawy autorytetu
:
siła, formalna pozycja, większe
kompetencje, dostęp do dóbr, informacji ale zawsze autorytet
„stoi ponad”
Przyczyny ulegania autorytetowi – zależą od rodzaju
autorytetu i podstawy na której się opiera (przykłady badań;
znamiona : ubrania, tytuły, wyzwalacze posłuszeństwa)
Bezpośrednia przyczyna podjęcia badań: wyjaśnienie
mechanizmu zbrodniczego ulegania autorytetowi (pokłosie
nazizmu w II wojnie)
Procedura: nabór: ogłoszenie w gazecie; miejsce Uniwersytet
Yale ; instrukcja maskująca: wpływ kar na uczenie się;
zadanie: uczenie par słów nauczyciel podaje jedno uczeń
odpowiada właściwym w przypadku błędu S prądu; przedział
ról: sfingowane losowanie;
Aparatura, co przypomina?
Eksperyment Milgrama c.d.
Procedura: kolejne błędy ucznia- silniejsze szoki
O V 15V 30V 45V 60V 75V 90V 105V 120V 135V 150V 165V
180V 195V..250V…450
Nieznaczny szok niebezpieczeństwo
ciężki szok
3 standardowe rodzaje instrukcji w sytuacji odmowy kontynuowania:
-„proszę kontynuować”
-„konieczne jest aby kontynuować”
- „stanowczo trzeba kontynuować”
-Osoby prowadzące: współpracownicy ubrani w białe kitle
-Wyniki: 65% osób – całkowita uległość – do 450V
Interpretacja samego autora
Stan pośrednictwa w działaniu (agentic state)
posłuszeństwo powinno spadać gdy niski status
miejsca czy
eksperymentatora
Tak : bo spadek
posłuszeństwa gdy
:”
eksperymentator z
ulicy
”
Nie : bo brak
spadku
posłuszeństwa
gdy : badania w
firmie
Autoryte
t
religijny
Autoryte
t
naukowy
Korelacja miedzy religijnością
a posłuszeństwem – bez względu
na rodzaj obiektu
Czy pośrednictwo w działaniu
tłumaczy posłuszeństwo?
Pośrednictwo nie ponoszenie osobistej
odpowiedzialności
„trybik w maszynie” posłuszeństwo 37 na 40 osób
badanych którym przypisano rolę sekretarza bądź
przekazującego polecenia eksperymentatora
potwierdza interpretację o pośrednictwie
ALE
Zegar – miara odpowiedzialności – wskazuje
przypisywanie odpowiedzialności sobie samemu! To
niezgodne z hipotezą pośrednictwa
Posłuszeństwu powinien sprzyjać jednoznaczny nakaz
ale najwięcej osób odmówiło w takich
warunkach,także w warunkach redukcji dystansu
fizycznego a więc co poza pośrednictwem w działaniu?
Wyniki przewidywane i realne
Poziom przewidywanej i rzeczywistej rezygnacji z kontynuowania
eksperymentu
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
75V 135 150 210 300 330 345 360- 450
435
rzeczywisty
przewidywany
%
osób
rezyg
nując
ych
Volty
Poza pośrednictwem……
Niejasność i nowość sytuacji (Lutsky)
Znaczenie norm związanych z interpersonalną relacją:
eksperyment Brief, Colin ekspozycja filmu z
eksperymentu zmienna niezależna – rodzaj odmowy
zależna – ocena zachowania nauczyciela wyniki –
najbardziej przychylne oceny gdy odmowa uprzejma
znaczenie zmiennej wywieranie korzystnego
wrażenia
Pułapka konsekwencji (Gilbert) analogia stopy w drzwi
Ograniczenie samoświadomości i wzrost
bezrefleksyjności Wpływ negatywnego afektu na
przetwarzanie: ograniczone zasoby poznawcze,
skupiona uwaga (silny stres) ograniczone możliwości
widzenia konsekwencji – „pułapka własnych
konsekwencji”
Wyjaśnienie posłuszeństwa
Socjalizacja: norma posłuszeństwa
wszechobowiązująca
Doświadczenia indywidualne: autorytet chroni
bezpieczeństwo, ma rację
Zmiana sprawstwa- przypisanie odpowiedzialności
autorytetowi
Posłuszeństwo – nie agresja: obserwowalne
zachowanie posłuszeństwa nie przesądza o rodzaju
motywów
Marginalna rola osobowości (autorytaryzm i
umiejscowienie kontroli)
Wpływ kontekstu na poziom
posłuszeństwa
• Milgram (1963)
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Mężczyźn
i
KobietyKontekst
Niski status
Eksperym.
Niski status
Bliska
ofiara
Eksperym.
dystans
Wsparci
e
społeczn
e
% osób
całkowicie
podporządk
owanych
Podsumowanie oraz inne mechanizmy
wywierania wpływu
Zaangażowanie: można polubić jedzenie nieżywych robaków
podjęcie działania aktywizacja procesów poznawczych:
podwyższenie psychicznej dostępności
uzasadnienie własnego wysiłku
(inicjacja)
pułapka utopionych kosztów
zmiana spostrzegania samego siebie
utrzymanie spójności i konsekwencji
swoboda wyboru poczucie sprawstwa
Słuszność: społeczny dowód słuszności
Lubienie: podobieństwo sympatia
Wzajemność
Niedostępność:
„ ostatni egzemplarz na składzie” „ostatnia okazja”
znaczenie nagłego pojawienia się dobra pożądanego przez
innych
Manipulacja jako środek wywarcia
wpływu
Specyfika manipulacji jako źródła wpływu:
Niesymetryczność relacji nadawca-odbiorca;
nadawca zna właściwy cel zachowania, który albo
ukrywa przed odbiorcą albo ujawnia inny fałszywy
(nadawcy zależy na uległości)
nadawca wie jakich technik użyć aby osiągnąć cel:
wykorzystuje nieświadome i automatyczne
mechanizmy zachowań
odmienne spostrzeganie relacji przez nadawcę i
odbiorcę wpływu
wykorzystanie nieświadomości odbiorcy w celu
uzyskania korzystnych dla siebie zachowań
Manipulacja społeczna obejmuje szereg technik
wpływu społecznego: makiawelizm, ingracjacja, oraz
sekwencyjne techniki wpływu społecznego
Sekwencyjne techniki manipulacji
społecznej:
„stopa w drzwi” Freedman, Freser
Sekwencja:
Badania: grupa kontrolna (duża prośba) pytanie o zgodę na wpuszczenie
przedstawicieli organizacji konsumenckich w celu dokonania spisu
artykułów gospodarstwa domowego grupa eksperymentalna (mała
duża prośba) najpierw telefon z pytaniem o zgodę na wywiad po kilku
dniach pytanie o wizytę w domu (duża prośba)
Mechanizm uległości – autopercepcja: wnioskowanie o
sobie w oparciu o działania: spełniając pierwszą prośbę
zaczynamy spostrzegać się jako osoby spełniające czyjeś
prośby
MAŁA
PROŚ
BA
DUŻA
PROŚBA
Duża
prośba
Mała
prośba
22 %
53%
Warunki efektywności:
brak nacisków
średni czas
Różne osoby
Sekwencyjne techniki manipulacji
społecznej:
„drzwi zatrzaśnięte przed nosem”-
Cialdini
Badania: grupa kontrolna – prośba o odbycie 2-godz. wycieczki z
grupą młodocianych przestępców do ZOO grupa
eksperymentalna – (1) prośba o aktywność 2 g. tygodniowo
przez 2 lata – opiekuna młodocianych przestępców (2) –
jednorazowo do Zoo
DUŻA
PROŚBA
MAŁA
PROŚ
BA
Grupa
kontrolna
Grupa
eksperyme
ntalna
17 %
50%
Mechanizm uległości
:
reguła wzajemności, norma wzajemnych
ustępstw
Warunki
efektywności: ta
sama osoba, krótki
odstęp
Podsumowanie i porównanie technik
Podobieństwa
Różnice
Sekwencyjność
Odmienna kolejność sekwencji
Manipulowanie wielkością
prośby
Różne mechanizmy uległości
Warunki efektywności
Różne źródła próśb: ta sama
osoba vs różne osoby
Huśtawka emocjonalna
Metoda - eksperyment naturalny
Hipoteza : uległość zwiększa się w warunkach wzbudzenia a
następnie nagłego wycofania emocji w porównaniu z
warunkami neutralnymi jak i warunkami wzbudzenia i nie
wycofania afektu.
Przesłanki hipotez:
• Istnieją dwa tryby funkcjonowania:
- automatyczny- aktywizowany w warunkach wzbudzenia
afektu
- refleksyjny – aktywizowany w warunkach neutralnych lub
refleksyjnych
• Nagłe wycofanie afektu – skutkuje „zawieszeniem się między
automatycznym i refleksyjnym trybem funkcjonowania”
zwiększając bezrefleksyjne funkcjonowanie
• Bezrefleksyjne funkcjonowanie – nasila uległość
Seria eksperymentów naturalnych
Eksperyment I
(zm. zależna: zgoda na wypełnienie
kwestionariusza)
Przechodzący przez ulice – gwizdek
59
Przechodzący przez ulice bez gwizdka
46
Idący wzdłuż chodnika
41
Eksperyment II (zm. zależna j.w.)
Kartka za wycieraczką
62
Kartka przyklejona do drzwi
37
Brak kartki
36
Eksperyment III (j. w.) testowanie wpływu poczucia winy
Reklama za wycieraczką
62
Mandat za wycieraczką
8
Reklama przyklejona do drzwi
38
Brak kartki
32
Seria eksperymentów naturalnych
Eksperyment I
V
(zm. zależna: zgoda na udział w
kweście – co jak działa lęk)
Oczekiwanie na wstrząsy elektryczne
38
Oczekiwanie na wstrząsy a potem wycofanie
75
Oczekiwanie na badanie koordynacji
53
Eksperyment V (zm. zależna datek pieniężny – testowanie
bezrefleksyjności)
Przechodzący przez ulicę - gwizdek
Prośba
39
Prośba z uzasadnieniem pozornym
76
Prośba z uzasadnieniem rzeczywistym
72
Przechodzący przez ulicę bez gwizdka
Prośba
11
Prośba z uzasadnieniem pozornym
15
Prośba z uzasadnieniem rzeczywistym
58
Seria eksperymentów c.d.
Eksperyment VI Czy huśtawka dotyczy emocji
pozytywnych
Przełożenie słuchawki do drugiego ucha
Informacja o nadpłacie za telefon
29
Informacja o niedopłacie za telefon
30
Informacja o nadpłacie i wycofanie
48
Informacja o niedopłacie i wycofanie
50
Prośba o przełożenie słuchawki do drugiego ucha
1
Huśtawka emocjonalna:
podsumowanie
Wzbudzenie i wycofanie afektu nasila uległość
Uległość - efektem bezrefleksyjności wynikającej z
ograniczonego dostępu do zasobów poznawczych
Znak (+ lub -) wzbudzonego i wycofanego afektu nie
zmienia wielkości uległości
Indukowany afekt pochodzi z zewnątrz
Nagłe wzbudzenie i wycofanie emocji – skutecznym
sposobem manipulacji społecznej
Mechanizmy na których oparte są techniki manipulacji:
- Afektywne – huśtawka emocjonalna
- Poznawcze – „stopa w drzwi”
- Afektywno – poznawcze - „drzwi zatrzaśnięte przed
nosem”
Wpływ mniejszości
Wpływ informacyjny, normatywny, autorytetu,
manipulacja- źródłem swoista „większość”
Większość wywiera silniejszy wpływ
Czy możliwy jest wpływ mniejszości?
Przykłady z historii:
-rewolucje – zaczynem wpływu mniejszości
-odłamy religijne
-odkrycia naukowe i ich asymilacja: przewrót
kopernikański
-
przełomy cywilizacyjne
Wpływ mniejszości: pierwsze
niezauważone wyniki
Badanie nad wpływem większości – ustosunkowanie
do odstępcy:
Zadanie: wybór modelu samolotu (atrakcyjny silnikowy
model nieatrakcyjny szybowiec) w grupach
umieszczany „odstępca” optujący za wyborem mało
atrakcyjnego modelu.
Wyniki:
odstępca – nie lubiany - najwięcej komunikatów do
niego kierowano;
liczba grup w których zgodzono się z odstępcą bądź nie
doszło do zgody: 95 grup – 32% próby a w 26 z
nich przyjęto punkt widzenia odstępcy
Serge Moscovici: podstawowe
założenia wpływu mniejszości
Nie można oddzielić emisji wpływu od recepcji – każdy
wpływ ma charakter dwukierunkowy
Zachowania niezgodne z normami większości –
alternatywą bardziej są interesujące im bardziej są
zabronione urok zakazanego owocu
Konflikt wewnętrzny: alternatywne opinie mniejszości i
przynależność do większości rodzi konflikt - to zwiększa
podatność na zmianę
Wyrazistość grup mniejszościowych „figura na tle”- łatwo
dostępne percepcyjnie
Poczucie „winy społecznej” jego źródłem mniejszości
pozostające na marginesie życia społecznego
Mniejszość nie jest spostrzegana jako zagrażająca – skupia
uwagę na tym co mówi (merytoryczny aspekt wpływu a
nie na kontekście społecznym)
Potrzeba zachowania jednomyślności i spójności przez
większość
Czy rzeczywiście wpływ mniejszości
istnieje?
Badanie Moskovici modyfikacja procedury Ascha ekspozycja
niebieskich
przeźroczy ocena koloru przeźroczy
manipulacja mniejszość ocenia jako
zielone
Wyniki: 8%
1/3 większości przynajmniej raz oceniła slajd jako
zielony + wyniki standaryzowanego testu rozróżniania
kolorów niższy próg percepcji
zielonego
w grupie
eksperymentalnej wpływ mniejszości modyfikuje
jawne zachowania i ma utajone konsekwencje
poznawcze
Badanie : efektywność wpływu jednomyślnej (40%
konformizm) i niejednomyślnej (12%) mniejszości + zmiana
progów spostrzegania zielonego
Odroczony charakter wpływu - efekt śpiocha
po upływie 3
tygodni znika efekt wpływu większości a nawet efekt bumerangowy pojawia
się efekt wpływu mniejszości w obu tematach (aborcja i antykoncepcja) .
Przelewanie się wpływu mniejszości na tematy
pokrewne:
w kwestiach powiązanych i niepowiązanych
Strategie wpływu mniejszości
Konsekwentne odstępstwo (zaangażowanie)
Badanie: eksperyment; materiał: ekspozycja slajdów;
zielonych
i
niebieskich
warunki kontrolne: rozpoznawanie
kolorów
warunki eksperymentalne: ekspozycja
niebieskich
slajdów
uczestnicy: 4- osobowe grupy o.b. (większość) +2
współpracowników eksperymentatora (mniejszość)
manipulacja: (1) mniejszość konsekwentnie określa slajdy
jako zielone (2)
mniejszość niekonsekwentnie określa
slajdy jako zielone
zmienna zależna: odpowiedzi większości
0
1
2
3
4
5
6
7
Gr. kontrolna
niekonsekwentnakonsekwen
tna
Uleganie
mniejszości
% odpowiedzi
Strategie wpływu mniejszości c.d.
Dwufazowa strategia: kontrolowane ustępstwo
Badanie: optowanie mniejszości za tematem zastępczym:
„odbywanie służby wojskowej przez gejów” (luźno
związanym tematem zasadniczym): „kontrola
posiadania broni”
Opór wobec stanowiska mniejszości w zakresie tematu
drugorzędnego zmniejsza opór wobec zasadniczego:
większe zmiany w zakresie tematu zasadniczego mniejsze
w zakresie drugorzędnego rodzaj strategii (maniuplacji)
I faza;
Zewnętrzne
uleganie
większości
I I faza;
Ujawnianie
poglądów
mniejszościo
wych
Strategie i specyfika wpływu
mniejszości c.d.
Styl behawioralny: konsekwencja, wkład,
niezależność, nieustępliwość, uczciwość
Silniejszy wpływ mniejszości w warunkach
obserwowanej przez członków większości realnej
zmiany (ktoś przechodzi do mniejszości lub postawy
kolegów z większościowej grupy zbliżają się w kierunku
postaw mniejszości-
Kiesler i Pallak, 1975)
Wpływ mniejszości ortodoksyjnej > heterodoksyjnej
Specyfika wpływu mniejszości:
-
Wpływ odroczony: efekt śpiocha
-
Wpływ w warunkach prywatnych > niż w publicznych
-
Wpływ pośredni: miary pośrednie i bezpośrednie
-
Aktywizuje myślenie dywergencyjne, twórcze (
liczba
skojarzeń z obiektem postawy (imigranci), przypominania w
zadaniu uczenia się werbalnego
Specyfika wpływu mniejszości –
efekt chromatyczny
- nieświadomy, utajony charakter wpływu
Zmiana schematu percepcyjnego – merytoryczny-
poznawczy charakter zmian
Efekt chromatyczny – złudzenie optyczne:
- długi czas obserwacji niebieskiej powierzchni receptory
niebieskości stopniowo ulegają zmęczeniu i tracą swą
zdolność do reagowania włączenie białego światła
aktywizuje receptory barwy dopełniającej (żółto-
purpurowe dla niebieskiego czerwono-purpurowe dla
zieleni) te będą reagowały normalnie, podczas gdy reakcja
zmęczonych receptorów zieleni i niebieskiego jest
zahamowana. W efekcie białe światło będzie odbierane
jako odpowiednio: żółto- purpurowe bądź czerwono-
purpurowe
Badania z wykorzystaniem efektu
chromatycznego
Badanie: w I faza: ekspozycja slajdów niebieskich
określanie kolorów w warunkach
miejszości/większości mniejszość określa je jako
zielone II faza prywatne oceny powidoku – barwy
widzianej po ekspozycji slajdu niebieskiego
warunki mniejszości wskazywanie koloru
dopełniającego czerwono-purpurowego
(dopełniającego do zieleni)
Interpretacja – zmiana schematu percepcyjnego
(niezależnie od jawnych opinii)
Relatywnie trwałe zmiany
Teoria wpływu społecznego
Latane (1981) – próba integracji i wyjaśnienia
rezultatów badań nad posłuszeństwem i konformizmem
Wielkość wpływu społecznego wywieranego przez
innych zależy od ich:
- Liczby (N) : im większa tym większy wpływ
(krzywoliniowość)
- siły (S) : status , władza, doświadczenie, wiarygodność
-
odległości (i) : czynnik czasu i przestrzeni (fizycznej –
(Piliavinowie), psychologicznej – z kim rozmawiamy?
W = f(SiN)
Analogia świecącej żarówki: stabilizowanie się liczby
osób wywierających wpływ- wkład kolejnej osoby coraz
mniejszy: badania Milgrama: okno
Dynamiczna teoria wpływu
społecznego
Klasyczna teoria wpływu dobrze identyfikuje czynniki
odpowiedzialne za wpływ
Problem z redukcjonistycznym i przyczynowym
sposobem pomiaru:
- klasyczny: pomiar „przed” i „po” różnica – efekt wpływu:
- zmiany zachodzą także między pomiarami
- nieliniowy , dynamiczny układ wielu zmiennych
Układ dynamiczny - zbiór elementów, podlegający
zmianom w czasie poprzez wzajemne oddziaływanie
Zmiany mogą zachodzić w układzie odciętym od
zewnętrznych źródeł oddziaływania (dynamika
wewnętrznie generowana i niezależna od wielkości S
). Wyjaśnia dlaczego te same oddziaływania na 2 osoby
dają odmienne rezultaty
( efekt śpiocha)
Dynamiczny wpływ społeczny
Charakter zmian dynamiki wewnętrznej: cykliczny,
katastrofalny, oscylacja.
Psychologia dynamiczna nie stoi w opozycji do klasycznej
metodologii badawczej
Oferuje możliwość uzupełnienia o narzędzia i metody służące:
- śledzeniu zmian w czasie
- ujmujące przyczynowość zdarzenia nie w izolowanych
zmiennych, lecz w samym procesie (następstwo – stan układu
zdeterminowane poprzez poprzedzający moment i
jednocześnie determinuje stan układu w następnym
momencie - i mechanizmy wpływu zwrotnego w badanym
układzie).
Badane zjawiska – złożony system - uniemożliwia opis
prostej przyczynowości
(mniej niż 15% łącznej wariancji wyjaśnianej
jest przez zmienne niezależne w nieomalże każdym badaniu
psychologicznym;
Nowak i Vallacher, 1998).
Dynamiczny wpływ społeczny
Emergentna natura zmiennych - współwystępowanie nie sprowadza się tylko
do ujęcia ich izolowanych własności
Podobieństwo atrakcyjność Podobieństwo atrakcyjność
bliskość częstość kontaktów bliskość częstość kontaktów
Dwustronność relacji :
bardziej poprawne przedstawienie jej jako wielu pętli zwrotnych między
zmiennymi (
np. wzajemna atrakcyjność może wpłynąć na zbliżenie postaw, a to z kolei
jeszcze bardziej zwiększy atrakcyjność itd.)
Możliwość obserwacji zjawiska bez stawiania a priori hipotez - po analizie
zaobserwowanych wzorów zmian - identyfikacja mechanizmów
przyczynowych
.
Niedokładność tradycyjnego pomiaru: trafność i rzetelność
Dynamiczny wpływ społeczny
Sztuczna sieć neuronalna - opis stanu systemu, znając
stopień pobudzenia poszczególnych elementów i związki
między nimi (czyli np. czy elementy nawzajem się aktywują
czy wygaszają).
Model neuronalny dobrze ukazuje zasady leżące u podstaw
dynamicznych układów, gdyż stan elementów w danym
czasie zależy od stanu sąsiadujących elementów w
poprzednim momencie. Opisywana przy pomocy równań
różniczkowych lub w terminach geometrycznych: zbiór
współrzędnych n- wymiarowej przestrzeni – przestrzeń
fazowa- opis trajektorii ruchu
Zaobserwowany wzorzec zmian - przedmiotem analizy –
unikanie błędu wynikającego z uśredniania
parametry porządku - zmienne dynamiczne służące opisaniu
globalnych własności systemu
Parametry kontroli – działanie zewnętrznych S
Dynamiczny wpływ społeczny
Atraktory – punkty, obszary w przestrzeni
fazowej, do których dąży stan układu. Pomocne
przy analizie wzorców zmian
(np. obniżony nastrój u
osoby cierpiącej na depresję)
Metoda: symulacje komputerowe
Przykłady badań:
- mechanizmy wyłaniania się opinii publicznej
- „bąble nowego w morzu starego”- mechanizmy
przemian społecznych
Bibliografia
• Doliński, D. (2000). Psychologia wpływu
społecznego : Wrocław: TPO s. 14-37; 49 – 54; 97
– 107; 164 - 198
• Brown, R. (2006). Procesy grupowe Gdańsk: GWP
s. 133-151