1
PSYCHOLOGIA RÓŻNIC
INDYWIDUALNYCH
(11)
STYLE POZNAWCZE JAKO
PRZYKŁAD PREFERENCJI
POZNAWCZYCH
Lucyna Golińska
2
Treści
• PREFERENCJE POZNAWCZE
– TYPY UMYSŁU – KONCEPCJA JUNGA
– STYLE POZNAWCZE
• ZALEŻNOŚĆ – NIEZALEŻNOŚĆ OD POLA
–KONCEPCJA WITKINA
• REFLEKSYJNOŚĆ – IMPULSYWNOŚĆ –
KAGAN
ZWIĄZEK STYLÓW POZNAWCZYCH I
INTELIGENCJI
3
PREFERENCJE POZNAWCZE
PREFERENCJE POZNAWCZE
– standardy wpływające na
kierunek, sposoby przebiegu czynności poznawczych
w sytuacjach swobodnego wyboru, na kierunek
poszukiwania i formę komunikowania informacji w
sytuacjach nowych, złożonych, niejasnych i
niepewnych
RÓŻNE POZIOMY OGÓLNOŚCI PREFERENCJI
POZNAWCZYCH
1/ typy umysłu;
2/ indywidualne epistemologie;
3/ style poznawcze
1/ TYPY UMYSŁU – STRUKTURA preferencji
(Obejmują
ogólne i szczegółowe wymiary preferencji oraz
relacje pomiędzy nimi)
4
TYPY UMYSŁU – KONCEPCJA JUNGA
1/ TYPY UMYSŁU – STRUKTURA preferencji
(Obejmują ogólne i szczegółowe wymiary
preferencji oraz relacje pomiędzy nimi)
Typy umysłu Junga - 2 wymiary i 4 funkcje
Odbiór informacji (percepcja-intuicja)
Wartościowanie (ocena) informacji (myślenie-
uczucia)
Jakie ogólne nastawienie: odbiór czy ocena?
Jakie funkcje dominują?
4 podstawowe typy
u każdego typu inne dominujące funkcje, inne
standardy, inne style poznawcze
5
TYPY UMYSŁU wg JUNGA
TYP I
Intelektualny
TYP II
KONKRETNO
-
MYŚLENIE(wiem)
GLOBALNO-
OBIEKTYWNY
obiektywność
OBIEKTYWNY
Sensytywny
STRAŻNICY
RACJONALIŚCI
intuicyjny
PERCEPCJA INTUICJA
ARTYŚCI
IDEALIŚCI
Konkretnośćanaliza
synteza
globalność
sentymentalny
TYP III
UCZUCIA (czuję)
TYP IV
K-S
subiektywność
G-S
6
STYLE POZNAWCZE
STYLE POZNAWCZE – szczegółowe preferencje
poznawcze (Nosal, 1992)
Sposoby funkcjonowania poznawczego
charakterystyczne dla osoby (organizacji i
przetwarzania obrazów, pojęć, modeli,
programów)
-
sposoby ujmowania i przeglądania pola danych
–
globalne czy analityczne)
-
oznaczania i klasyfikowania dostrzeżonych
danych
ogólność pojęć, szerokość zakresu)
-
wykorzystywania i łączenia danych z
doświadczeniem
(– podobieństwa czy różnice)
-
kontroli i programowania czynności poznawczych
dokładność czy szybkość, ostrożność-
pochopność )
7
STYLE POZNAWCZE
Matczak (2000): Style poznawcze -
preferowane w sytuacji wyboru, stałe
sposoby funkcjonowania w zakresie
czynności poznawczych i intelektualnych,
odpowiadające indywidualnym potrzebom
jednostki
- Najlepsze dla jednostki, ale niekoniecznie
najlepsze dla zadania
- Nie oznaczają, że osoba nie potrafi
funkcjonować odmiennie (!)
8
ZALEŻNOŚĆ – NIEZALEŻNOŚĆ OD POLA
Witkin:
ZALEŻNOŚĆ – NIEZALEŻNOŚĆ OD POLA
- Stopień, w
jakim spostrzeganie determinowane jest przez ogólną
organizację pola percepcyjnego (Test Ukrytych Figur)
ZALEŻNOŚĆ – całościowa organizacja, wskazówki zewnętrzne
(Globalność, małe ZRÓŻNICOWANIE PSYCHOLOGICZNE) –
skrajny przykład „synkretyzm” u dzieci
NIEZALEŻNOŚĆ – części oddzielone od tła, wskazówki
wewnętrzne (Analityczność, duże ZRÓŻNICOWANIE
PSYCHOLOGICZNE) – zmiana kontekstu nie wpływa na
spostrzeganie
Większa NIEZALEŻNOŚĆ, większe Zróżnicowanie
Psychologiczne – oddzielanie:
• funkcji psychicznych (emocjonalnych i poznawczych)
• funkcji neurofizjologicznych (silniejsza lateralizacja,
lokalizacja ośrodków mowy w lewej półkuli)
• Ja od nie-JA (obraz ciała, Pojęcie Ja, mechanizmy obronne
wyspecjalizowane – izolacja, racjonalizacja; mniejsza
zależność społeczna)
9
REFLEKSYJNOŚĆ – IMPULSYWNOŚĆ –
Kagan
REFLEKSYJNOŚĆ - IMPULSYWNOŚĆ
DEFINICJA OPERACYJNA:
REFLEKSYJNOŚĆ – tendencja
popełniania niewielu błędów;
MPULSYWNOŚĆ – tendencja do
szybkiego udzielania odpowiedzi
i popełniania wielu błędów.
10
REFLEKSYJNOŚĆ – IMPULSYWNOŚĆ
–Kagan
Różne interpretacje psychologiczne
REFLEKSYJNOŚCI –IMPULSYWNOŚCI:
Stopień kontroli sprawowanej nad
funkcjonowa-niem poznawczym (co to może
być, czy to na pewno to?)
Sposób definiowania kompetencji
poznawczych poprawność - szybkość
Stopień tolerancji na odroczenie
wzmocnienia
Stopień tolerancji ryzyka poznawczego
Strategia poszukiwania informacji (aktywna,
11
Związek stylów poznawczych i
inteligencji
A/ GENERALNIE NIE WIĄŻĄ SIĘ Z POZIOMEM INTELIGENCJI,
niektóre jednak określane też jako
„wyższe rozwojowo” związane z
IQ
: np., niezależność od pola, refleksyjność, abstrakcyjność
B/ NIEKTÓRZY BADACZE (Guilford, Paivio) STYLE POZNAWCZE NIE
RÓŻNICUJĄ PREFERENCJI I MOŻLIWOŚCI:
Style to szczegółowe zdolności (np. niezależność od pola – zdolności
analityczne, wzrokowo-przestrzenne)
C/ WIĘKSZOŚĆ BADACZY (Sternberg, Witkin, Gardner, Kagan,
Matczak): PREFERENCJE = STYLE POZNAWCZE NIE SĄ
TOŻSAME ZE ZDOLNOŚCIAMI = MOŻLIWOŚCIAMI
Style = typowe sposoby zmierzania do celu (jak), zdolności
dotyczą kompetencji (jak dobrze)
Zdolności wyznaczają zakres możliwości, mogą ograniczać
preferencje Preferencje ukierunkowują rozwój zdolności
(doskonalenie)
Style – zmienne pośredniczace - wpływają na stopień realizacji
możliwości w rzeczywistym funkcjonowaniu ‘móc to nie
znaczy chcieć’
Style związane z wymiarami osobowości