Agresja

Agresja

to zachowanie

mające na celu wyrządzenie
krzywdy innej osobie.

3 podstawowe składniki:

• agresja jest zachowaniem;

• agresja jest zachowaniem
celowym;

• zachowanie agresywne ma na
celu
skrzywdzenie innej osoby.

Przejawy agresji:

• Słowna;

• Fizyczna;

• Pośrednia;

• Wroga (gniewna);

• Instrumentalna.

Cele agresji

• obrona statusu;

• zadowolenie własne;

• rozładowanie nadmiaru frustracji
i emocji;

• chęć uzyskania władzy;

• dążenie do dominacji;

• chęć stworzenia wrażenia, że jest
się
twardym;

• chęć zdobycia pieniędzy;

• chęć uzyskania uznania
społecznego.

Teorie agresji

• Teoria instynktu;

• Teoria popędu;

•Teoria uczenia się.

Teoria instynktu:

• Agresja jest zachowaniem
wrodzonym,
zdeterminowanym biologiczną
koniecznością
wyładowania agresywnej energii. Jest
mało
podatna na wpływy zewnętrzne i na
proces
uczenia;

• Z. Freud: agresja to „przetworzony
instynkt
samozniszczenia”.

• K. Lorentz: agresja to wrodzony
wzorzec
zachowania, automatycznie
wzbudzany
pojawieniem się „wyzwalacz” lub
zahamowany
pojawieniem się „inhibitorów”.

Obecnie kwestionuje się
tezę o
wrodzoności wzorców
zachowania agresywnego i
małej podatności tych
wzorców na wpływy
doświadczenia.

Nic nie potwierdza
instynktownego charakteru
ludzkiej agresji.

Agresja jako popęd

Agresja jest rozładowaniem popędu,
jednak ów popęd jest rezultatem
oddziaływania czynników sytuacyjnych,
a sposób jego rozładowania zależy od
procesów uczenia się.

Teoria Frustracji-agresji (Dollard,
Miller): wszelka agresja jest wynikiem
frustracji, a wszelka frustracja rodzi
agresję.

Frustracja to zablokowanie
skierowanej na cel aktywności
organizmu, bądź też stan wynikający z
napotkania takiej przeszkody.

Wzbudzana frustracją
tendencja do
agresji jest tym większa:

• im większa jest wartość
zablokowanego
celu;

• im większa jest przeszkoda;

• im większa liczba działań
zostanie
zablokowana.

Badania wykazały
ograniczoność koncepcji
frustracji-agresji:

Okazało się, że nie zawsze i
nie każda frustracja
prowadzi do agresji, lecz
tylko niektóre jej rodzaje.

Agresja jako rezultat

uczenia się

Agresja jest wynikiem
uczenia się za
pośrednictwem:

• Warunkowania
instrumentalnego;

• Modelowania.

Wyznaczniki agresji

• Czynniki genetyczne;

• Prowokacja;

• Pobudzenie emocjonalne;

• Przemoc w mediach;

• „Efekt broni”;

• Inne: upał.

Prowokacja wzbudza agresję

ponieważ:

• Wzbudza gniew i cierpienie
motywując
sprowokowana osobę do ich
pozbycia
się za pośrednictwem agresji;

• Wywołuje pragnienie rewanżu
poprzez
agresję, zgodnie z zasadą
wzajemności;

• Podważa dobre mniemanie
zaatakowanego o sobie,
wzbudzając
motywację do ich odzyskania.

Pobudzenie emocjonalne

nasila agresję ponieważ:

• Nasila oddziaływanie
prowokacji;

• Osłabia kontrolę poznawczą
zaatakowanego.

Sposoby likwidacji

agresji

• Poprzez rozładowanie
napięcia
(hipoteza katharsis);

• Poprzez karanie
- funkcja korekcyjna kary,
- funkcja odstraszająca
kary.

• Alternatywne sposoby osiągania
korzyści;

• Panowanie nad złością;

• Ograniczenie dostępu do broni.

Sposoby

przeciwdziałania

agresji:

Dziękuję za
uwagę.