UNIWERSYTETY TRZECIEGO WIEKU W WOJEWÓDZTWIEPODKARPACKIM

background image

UNIWERSYTETY TRZECIEGO WIEKU W

WOJEWÓDZTWIE PODKARPACKIM

Anita Czernisz

Justyna Kozak

background image

To placówki dydaktyczne dla osób w podeszłym
wieku. Celem jej działania jest poprawa jakości życia
osób starszych.
Cechą współczesnego społeczeństwa krajów
rozwijających się jest starzenie się ludności. Starzenie
się jest w większym stopniu procesem zachodzącym
w psychice tych ludzi, a nie jest warunkiem
biologicznym. Duże znaczenie ma fakt, by włączyć
osoby starsze do systemu kształcenia ustawicznego,
aby mogli aktualizować swoją wiedzę, aktywnie
uczestniczyć w każdych procesach zachodzących
wokół nich, w środowiskach, w których żyją, w celu
zachowania i zwiększenia ich sprawność
intelektualnej, psychicznej i fizycznej. Powołano więc
Uniwersytety Trzeciego Wieku – najpopularniejszą w
formę edukacji ludzi starszych

.

Uniwersytety Trzeciego

Wieku

background image

Celem działalności uczelni jest
aktywizacja ludzi starszych, a także
„wykorzystanie potencjału osób
starszych na rynku pracy – wiedzy,
umiejętności i doświadczenia
życiowego, dla rozwoju gospodarczego
i społecznego kraju.”
Starsze pokolenia, przeżywające swoją
młodość w czasach wojny, często
miało wybór nauka czy obrona
Ojczyzny i przeważnie decydowało się
na to drugie. Tacy ludzie mają
psychologiczne braki w potrzebach
samorozwoju, kształcenia się,
zdobywania nowych umiejętności. Jeśli
uświadomią je sobie i zechcą nadrobić,
UTW dają im tę szansę.

Idea Uniwersytetu Trzeciego Wieku

background image

Uczelnie są dla nich także miejscem spotkań z
podobnymi do nich osobami, które muszą stawiać
czoła wielu problemom w tym jednemu, głównemu –
problemowi braku akceptacji ze strony młodych.
Poza tym, po latach wychowywania dzieci i
współuczestnictwie w wychowywaniu wnuków,
niekiedy utracie współmałżonka i znajomych,
nadmiar czasu może być bardzo szkodliwy. W takim
przypadku nowa pasja staje się balsamem dla
zbolałej duszy, pozwala ponownie otworzyć się na
świat i zaakceptować go takim, jakim się stał się bez
bliskich ludzi.

background image

Wielu seniorów jest wciąż
sprawnych, nie znosi
bezczynnego siedzenia w
czterech ścianach, potrzebuje
pretekstu do wyjścia z domu.
Jedną z form aktywizacji
starszych ludzi są
uniwersytety trzeciego wieku,
które stwarzają możliwości
ciągłego poszerzania wiedzy,
pobudzają do aktywizacji
społecznej w interesie
jednostki i ogółu, ułatwiają
nawiązywanie przyjaźni,
zapewniają możliwość dbania
o kondycję fizyczną.

background image

UTW dzielą się ze względu na kryterium siły związku z
uczelniami wyższymi:

model francuski – UTW ściśle związane z ośrodkami
akademickimi, cechuje je wysoki poziom
działalności dydaktycznej i naukowo-badawczej,
zróżnicowane pod względem form organizacyjnych
(pełna integracja z uczelnią, ścisła współpraca lub
niezależność od uczelni).

model brytyjski – oparty na samokształceniu i
samopomocy seniorów, bez wsparcia ze strony
uczelni wyższych.

Typy Uniwersytetów Trzeciego

Wieku

background image

wykłady, seminaria, konwersatoria,

lektoraty języków obcych,

sekcje lub koła zainteresowań,

kluby i zespoły tematyczne,

warsztaty artystyczne,

zajęcia ruchowe, rekreacyjne, rehabilitacyjne,

imprezy kulturalne, turystyczne i okolicznościowe,

kursy, szkolenia, poradnictwo,

w niektórych uniwersytetach wprowadzono zajęcia
wakacyjne: wyjazdy, wczasy, rekreacja seniorów
podczas lata.

Program nauczania w Uniwersytetach

Trzeciego Wieku zawiera:

background image

składki członkowskie ustalane dla danej uczelni

dofinansowanie z budżetu miasta lub regionu,

różne formy sponsoringu,

granty,

wypracowane przez uczelnię środki,

wyjątek – uniwersytety finansowane przez
państwo, np. w Hiszpanii.

Finansowanie Uniwersytetów
Trzeciego Wieku:

background image

Obecnie osoby starsze stanowią prawie
13% polskiego społeczeństwa, a liczy
się, że za 15 lat będą już stanowić 17%
ogółu ludności w Polsce. Przemiany
ekonomiczne, gospodarcze, postęp
techniczny i ekonomiczny sprawiły, że
to właśnie ta grupa polskiego
społeczeństwa najmniej zyskała na
tych przeobrażeniach jakie dokonywały
się na świecie i w Polsce w ostatnich
latach. Często osoby te musiały
rezygnować z dalszej edukacji, z
przyczyn ekonomicznych czy losowych

Potrzeba stworzenia UTW

background image

W efekcie tego pozostają niezaspokojone takie potrzeby
jak:

potrzeba samokształcenia,

potrzeba poznawania środowiska,

potrzeba poszerzania wiedzy i umiejętności,

potrzeba wykonywania społecznie użytecznych działań,

potrzeba bycia uznanym za część społeczeństwa,
grupy,

potrzeba wypełnienia wolnego czasu,

potrzeba utrzymywania więzi towarzyskich,

potrzeba stymulacji psychicznej i fizycznej,

także możliwość realizacji młodzieńczych marzeń,
które były dotychczas nie do pogodzenia z życiem
zawodowym i obowiązkami wobec rodziny.

background image

Pierwszy Uniwersytet tego typu powstał we Francji.
Utworzył go w 1973 roku profesor nauk społecznych
Pierre Vellas.
Dwa lata później powstała organizacja działająca na
rzecz ludzi starszych o nazwie Association
International des Uniwersites du Traisem Age (AIUTA)-
Międzynarodowe Stowarzyszenie Uniwersytetów
Trzeciego Wieku skupia ona Uniwersytety Trzeciego
Wieku z całego świata. Jej celem jest promowanie
edukacji osób starszych, wymiana wiedzy i
doświadczeń pomiędzy uniwersytetami z różnych
krajów, również prowadzenie badań na temat
edukacji dorosłych. Jej członkami są także trzy polskie
uniwersytety: Lubelski UTW, UTW w Warszawie przy
ul. Marymonckiej oraz Mokotowski UTW.

Początki powstania UTW

background image

W wyniku współpracy i kontaktów naukowych
profesor Haliny Szwarc z profesorem Pierre'em
Vellasem utworzyli uniwersytet trzeciego wieku w
Warszawie. Pod nazwą Studium III Wieku, 12
listopada 1975 roku, inaugurowano pierwszy rok
akademicki UTW.

Cele pierwszego UTW:

włączenie osób starszych do systemu kształcenia
ustawicznego

aktywizacja intelektualna, psychiczna i fizyczna
słuchaczy

opracowanie metod edukacji i wdrożenie
profilaktyki gerontologicznej

prowadzenie obserwacji i badań naukowych

background image

Następnie powstawały UTW:

w 1979 w Łodzi – z inicjatywy
Heleny Kretz

w 1979 w Gdańsku

w 1982 Krakowski UTW jako
międzyuczelniane studium UJ i
Akademii Medycznej

w 1982 w Katowicach –
inicjatorka Janina Szyjkowska

UTW w Rzeszowie powstał
w 1983 r. z inicjatywy
Genowefy Kruczek–
Kowalskiej

w 1985 powstał UTW w Lublinie

w 1987 powstał drugi
warszawski UTW – na
Mokotowie

w 1989 powstaje UTW w
Toruniu

background image

Obecnie w Polsce działa blisko 400 Uniwersytetów
Trzeciego Wieku, które średnio zrzeszają 230
słuchaczy co daje łącznie około 90 tys osób. Na
stronie internetowej poświęconej uniwersytetom
trzeciego wieku możemy zapoznać się z ich
działalnością.

background image

Ryc. 1 Liczba Uniwersytetów Trzeciego Wieku w latach
1975 – 2013.

background image

Zasadnicze zadania UTW:

dążenie do utrzymania indywidualnego dobrostanu
psychofizycznego seniora

osiągnięcie należytej i godnej pozycji człowieka
starszego w społeczeństwie

background image

Drogą do realizacji tych zadań jest edukacja, która
może spełniać wiele funkcji:

ćwiczyć umysł dla podtrzymania ogólnej sprawności
organizmu

integrować środowisko osób starszych ze sobą, jak
również z innymi pokoleniami

przeciwdziałać osamotnieniu

przekazywać, upowszechniać i aktualizować wiedzę

zapobiegać marginalizacji i wykluczaniu ludzi
starszych

background image

Słuchacze

uczestniczą na zasadzie
dobrowolności

przeważają kobiety

mają wykształcenie formalne
na średnim lub wyższym
poziomie

określani jako studenci UTW

stanowią swoistą elitę osób
starszych, dla których ważny
jest indywidualny rozwój
poprzez edukacje, mimo
osiągniętego wieku

reprezentowani przez
Samorządy Słuchaczy

background image

Wymagania formalne, głównie wiek, wykształcenie
kandydatów, czy też kryteria naboru, to jest to
zależne od poszczególnych ośrodków i modeli ich
funkcjonowania. Zróżnicowanie kryteriów naboru
uwarunkowane jest możliwościami finansowymi oraz
charakterem danego uniwersytetu. Praktykuje się
rozmowy kwalifikacyjne, biorąc także pod uwagę
osobiste aspiracje i zainteresowania poszczególnych
kandydatów, ich aktywność, chęć działania na rzecz
palcówki i oczekiwania względem niej. Wiek osób
przyjmowanych jest zróżnicowany, zazwyczaj
powyżej 40 lat. Wymagane wykształcenie jest
również zróżnicowane – niektóre uniwersytety
przyjmują osoby bez ograniczeń, inne ograniczenia te
stosują.

background image

Cele

upowszechnianie inicjatyw edukacyjnych,

aktywizacja intelektualna, psychiczna, społeczna i fizyczna
osób starszych,

poszerzanie wiedzy i umiejętności seniorów,

ułatwianie kontaktów z instytucjami takimi jak służba
zdrowia, ośrodki kultury, ośrodkami rehabilitacyjnymi i
innymi,

angażowanie słuchaczy w aktywność na rzecz otaczającego
ich środowiska,

podtrzymywanie więzi społecznych i komunikacji
międzyludzkiej wśród seniorów.

background image

Wymagania, które muszą spełnić uniwersytety, aby móc
określać się jako UTW, które określono podczas konferencji
zorganizowanej w 2004 r. przy współudziale polskich UTW,
Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie, a także Polsko-
Amerykańskiej Fundacji Wolności, należą do nich:

lokalizacja placówki przy uczelni wyższej (najlepiej
humanistycznej) jako jej część, w ramach zawartej z
uczelnią umowy, czy też ścisłej współpracy z nią, bądź
bezpośredniego patronatu uczelni. Mogą to być także
placówki utworzone przy filiach tychże uczelni;

wykładowcami tego typu uniwersytetów winni być
wyłącznie pracownicy naukowi uczelni wyższych;

dodatkowym wymogiem formalnym ma być dogodna,
pod względem komunikacji, lokalizacja, umożliwiająca
dojazd pracowników naukowych danej uczelni na
wykłady

background image

Uniwersytet Trzeciego Wieku w Dębicy

Uniwersytet Trzeciego Wieku w Krośnie

Uniwersytet Trzeciego Wieku w Łańcucie

Uniwersytet Trzeciego Wieku w Sanoku

Uniwersytet Trzeciego Wieku w Głogowie Małopolskim

Uniwersytet Trzeciego Wieku w Jaśle

Uniwersytet Trzeciego Wieku w Mielcu

Uniwersytet Trzeciego Wieku w Przemyśle

Uniwersytet Trzeciego Wieku w Przeworsku

Akademia 50+ Wyższej Szkoły Informatyki i Zarządzania w
Rzeszowie

Uniwersytet Trzeciego Wieku przy URz w Rzeszowie

Uniwersytet Trzeciego Wieku w Stalowej Woli

Uniwersytet Trzeciego Wieku w Strzyżowie

Uniwersytet Trzeciego Wieku przy Państwowej Szkole
Zawodowej im. Prof. Stanisława Tarnowskiego w
Tarnobrzegu

Uniwersytety Trzeciego Wieku w
Województwie Podkarpackim:

background image

Stowarzyszenie Akademia Trzeciego Wieku w Jarosławiu
Stowarzyszenie Uniwersytet Trzeciego Wieku w
Gorzycach

Stowarzyszenie Łańcucki Uniwersytet Trzeciego Wieku w
Łańcucie

Stowarzyszenie Łańcucki Uniwersytet Trzeciego Wieku w
Łańcucie

Porozumienie Uniwersytet Trzeciego Wieku w Nowej
Dębie

Stowarzyszenie Przyjaciół Uniwersytetu Trzeciego Wieku
w Rzeszowie

Stowarzyszenie Sanocki Uniwersytet Trzeciego Wieku im.
Jana Grodka w Sanoku

Stowarzyszenia związane z Uniwersytetem
Trzeciego Wieku:

background image

UTW powołano uchwałą Senatu
WSP  w 1983 roku i obecnie
Uchwałą Senatu Uniwersytetu
Rzeszowskiego z 26 stycznia
2012r. działa jako Studium
Otwarte UR.
Celem UTW jest permanentne
dokształcanie i kształcenie ludzi
dorosłych, nieaktywnych już
zawodowo,  rozbudzanie ich
aktywności intelektualnej,
społecznej, psychicznej i fizycznej
oraz upowszechnianie profilaktyki
zdrowotnej.

Uniwersytet Trzeciego Wieku przy Uniwersytecie
Rzeszowskim w Rzeszowie

background image

Powyższe cele realizowane są poprzez:

co tygodniowe wykłady ogólne dla wszystkich
słuchaczy,

zajęcia dodatkowe w sekcjach i grupach
zainteresowań takich jak: kultura: filharmonia, kino,
teatr; ciekawa książka; śpiewanie w chórze;
malarstwo, rysunek, rekodzieło; fotografia; języki
obce; obsługa komputera; turystyka, wycieczki,
gimnastyka ogólna, rehabilitacja ruchowa i wodna;
Nordic Walking; grupy taneczne; rekreacja
sportowa; brydż; grupa pomocy koleżeńskiej.

background image

Słuchaczem UTW może zostać osoba
dorosła nieaktywna zawodowo, emeryt,
rencista, która złoży deklarację
członkowską wraz ze zdjęciem, opłaci
wpisowe - 20 zł i składki na dany rok
akademicki - 60 zł oraz  będzie aktywnie
uczestniczyć w zajęciach. Udział we
wszystkich zajęciach nie jest
obowiązkowy. Zajęcia dodatkowe są
częściowo płatne.
Słuchacz otrzymuje legitymację
słuchacza (po dostarczeniu zdjęcia)
z potwierdzoną ważnością na dany
semestr akademicki, króra uprawnia do
uczestnictwa we wszystkich zajęciach 
UTW, korzystania z biblioteki UR oraz do
zniżek na niektóre imprezy i koncerty
w Rzeszowie

background image

Oferta Akademii 50+ skierowana jest do każdego,
kto ma ukończone lat 50 i pragnie pogłębiać swoją
wiedzę.

Cele Akademii 50+ to:

Kształtowanie aktywności umysłowej,
emocjonalnej i fizycznej osób powyżej 50 r.ż.

Poszerzanie wiedzy i umiejętności;

Pobudzenie pracy twórczej i środowiskowej;

Rozwijanie dialogu międzypokoleniowego;

Działanie na rzecz środowiska lokalnego;

Współdziałanie z organizacjami pozarządowymi,
wolontariat.

Akademia 50+ przy Wyższej Szkole Informatyki i
Zarządzania w Rzeszowie

background image

Zajęcia mają formę wykładów dla całej grupy słuchaczy.
Odbywają się one dwa razy w miesiącu (w środy) o 17.00, w
siedzibie uczelni na ul. Sucharskiego.

Zakresy tematyczne wykładów to:

Problemy współczesnego świata i Polski

Turystyka (ciekawe miejsca w regionie, kraju i na świecie)

Wielokulturowy świat (obyczaje, religie)

Kultura (historia i współczesność: literatura, plastyka,
muzyka)

Administracja państwowa a obywatel

Finanse w życiu obywatela

Informatyka

Biologia (podstawy życia, genetyka)

Zdrowie i medycyna (w tym kosmetologia)

Zagrożenia środowiskowe (w tym toksykologia)

background image

Wyżej opisana oferta tematyczna może być oczywiście
poszerzona o interesujące słuchaczy tematy.

Proponowane sekcje zainteresowań dla mniejszych
grup:

Językowa (lektoraty językowe na różnych poziomach)

Komputerowa: zajęcia komputerowe (podstawy
obsługi komputera, Komputer dla
średniozaawansowanych)

Sportowo-rekreacyjna (m.in. gry sportowe, zajęcia na
basenie, jazda konna, gimnastyka i rehabilitacja,
Nordic walking)

sekcja fotograficzna

spotkania kulinarne

trening pamięci i koncentracji uwagi

background image

Warunkiem uruchomienia poszczególnych grup jest
zebranie odpowiedniej ilości chętnych.
Słuchacze Akademii 50+ mają także możliwość
skorzystania z usług Centrum Rehabilitacyjno-
Medycznego REH-MEDIQ w Tyczynie po
promocyjnych cenach oraz uczestnictwa w
spotkaniach integracyjnych organizowanych na
terenie Centrum Turystyki i Rekreacji w Kielnarowej.
Słuchacze otrzymują legitymację Słuchacza
Akademii (umożliwiającą np. korzystanie z zasobów
biblioteki i czytelni uczelni oraz komputerów
uczelnianych). 

background image

Akademicka edukacja dorosłych / Józef Półturzycki. – Warszawa :
Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, 1994. – 240 s. – S. 49-50 :
Uniwersytet Trzeciego Wieku

 

Aktualne problemy gerontologii społecznej / Grażyna Orzechowska. –
Olsztyn : Wyższa Szkoła Pedagogiczna, 1999. – S. 57-63 : Uniwersytet
Trzeciego Wieku (UTW) sposobem na zachowanie aktywności intelektualnej
człowieka

 

Człowiek starszy i jego wspomaganie – w stronę pedagogiki starości /
Anna Leszczyńska–Rejchert. – Olsztyn : Wydawnictwo Uniwersytetu
Warmińsko-Mazurskiego, 2005. – S. 170-172 : Uniwersytety

 

Drogi i bezdroża andragogiki i gerontologii : szkice i rozprawy / Olga
Czerniawska. – Łódź : Wydawnictwo Wyższej Szkoły Humanistyczno-
Ekonomicznej, 2000. – 206 s.

Bibliografia:

background image

Edukacja dorosłych w Wielkiej Brytanii / Alina Matlakiewicz. –
Warszawa : Wydawnictwo Akademickie ”Żak”, 2003. – S. 225-226 :
Zarząd Uniwersytetów Trzeciego Wieku

 

Edukacja dorosłych w Wielkiej Brytanii / Alina Matlakiewicz. –
Warszawa : Wydawnictwo Akademickie ”Żak”, 2003. – S. 296 – 304 :
Uniwersytety Trzeciego Wieku

 

Edukacja seniorów sposobem na samotność. Na podstawie
doświadczeń Uniwersytetów Trzeciego Wieku w Polsce
/
Renata Konieczna-Woźniak. – W : Przeciw samotności / red. Jolanta
Twardowska-Rajewska. – Poznań : Wydawnictwo Naukowe
Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, 2005. – S. 101-115

 

Edukacyjne funkcje podróży : słuchacze Uniwersytetu
Trzeciego Wieku o swoim podróżowaniu
/ Grażyna Orzechowska.
– W : Drogi edukacyjne i ich biograficzny wymiar / pod red. Elżbiety
Dubas i Olgi Czerniawskiej. – Warszawa ; Radom : Instytut
Technologii Eksploatacji, 2002. – S. 259-256


Document Outline


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Uniwersytet Trzeciego Wieku ANDRAGOGIKA, Studia magisterskie, I rok, I semestr, andragogika, z cwicz
UNIWERSYTET TRZECIEGO WIEKU-referat, PeDaGoGiKaa
Integracja międzypokoleniowa, Projekty realizowane w Uniwersytecie Trzeciego Wieku w Szczecinie
uniwersytet trzeciego wieku
Geneza i powstanie pierwszych Uniwersytetów Trzeciego Wieku w Polsce, materiały ze studiów, andragog
Włoski uniwersytet trzeciego wieku, Języki, Włoski, Ciekawostki
DZIAŁALNOŚĆ UNIWERSYTETU TRZECIEGO WIEKU, Pielęgniarstwo, procesy pielegnowania, samokształcenie
Działalność Uniwersytetów Trzeciego Wieku, wypracowania
Uniwersytet Trzeciego Wieku ANDRAGOGIKA, Studia magisterskie, I rok, I semestr, andragogika, z cwicz
GP PSP Bezpieczeństwo trzeciego wieku
KWP Katowice Bezpieczeństwo trzeciego wieku
A Legeżyńska, Poezja jako hermeneutyka trzeciego wieku
Uniwersytet III Wieku
STRUKTURA PŁCI I WIEKU LUDNOŚCI MIAST WOJEWÓDZTWA OPOLSKIEGO

więcej podobnych podstron