Zaburzenia rozwoju związane z niepełnosprawnością intelektualną

background image

ZABURZENIA ROZWOJU ZWIĄZANE Z
NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ
INTELEKTUALNĄ:

STANY PO URAZACH
CZASZKOWO-
MÓZGOWYCH

Opracowała:
Wioleta Niemczyk-Gołąbek

background image

Definicja

Obrażeniem czaszkowo-mózgowym określa się uszkodzenie

powłok miękkich czaszki, kości czaszki lub jej zawartości
(mózgowie, nerwy czaszkowe, opony mózgowo-rdzeniowe).

Mozg i rdzeń kręgowy stanowią ośrodkowy układ nerwowy,

który kontroluje pracę całego organizmu. Jest on doskonale
chroniony przez czaszkę, kręgosłup i otoczkę składającą się z
trzech opon mózgowo- rdzeniowych. Jednak w wyniku urazu
może dojść do uszkodzenia nie tylko struktur chroniących,
ale i samego mózgu poprzez przerwanie ciągłości tkanek
oraz działanie fali ciśnienia osiągającej wielkość 1,5-4,5
atmosfery. W wyniku działania sił dochodzi do zniszczenia
komórek nerwowych i połączeń między nimi, uszkodzenia
naczyń krwionośnych, powodujących krwawienie do rożnych
części mózgu i czaszki.

background image

Epidemiologia uszkodzeń

czaszkowo- mózgowych

Urazy czaszkowo-mózgowe są trzecią co do

częstości przyczyną zgonów (po chorobach
naczyniowych i nowotworowych).

Biorąc pod uwagę wiek chorych, częstość

występowania urazów stwierdza się u osób
młodych do 30 roku życia. Dwukrotnie częściej
występują u mężczyzn niż u kobiet, przy tym
częściej są to urazy cięższe. Jeżeli chodzi o
liczbę zgonów z powodu urazów mózgowo-
czaszkowych są od 3- 5 razy częstsze u
mężczyzn niż u kobiet.

background image

Przyjmuje się, że trwałe inwalidztwo

występuje u 30–50% ogółu chorych,
przy czym dotyczy ono 10% osób po
urazach lekkich, 66% po średnich i
100% po ciężkich. Następstwa urazu
czaszkowo- mózgowego podzielić
można na pierwotne- zaistniałe w
chwili zadziałania energii na czaszkę
oraz wtórne, które rozwijają się w
różnym tempie.

background image

Podział

(ze względu na czas pojawienia się)

Pierwotne:

Wstrząśnienie mózgu

Stłuczenie mózgu i pnia mózgu

DAI – rozsiane uszkodzenie aksonalne

Złamania kości czaszki

Pourazowe uszkodzenie naczyń mózgowych (krwiaki oponowe, przetoka szyjno-jamista).

Wtórne:

Powikłania wewnątrzczaszkowe:

Krwiaki wewnątrzczaszkowe

Obrzęk mózgu

Powiększenie objętości

Procesy biochemiczne

Skurcz naczyniowy

Zakażenia wewnątrzczaszkowe

Powikłania ze strony innych narządów:

Wstrząs hipowolemiczny

Hipoglikemia

Hipoksja

Posocznica

Często przyczyna lub nasilenie współistniejących stanów patologicznych innych narządów

background image

Objawy wskazujące na

poważne obrażenie głowy:

Zaburzenia świadomości

Wymioty lub nudności

Asymetria źrenic

Krew lub jasny płyn wyciekający z nosa lub ucha

Zaburzenia wzroku

Silny lub narastający ból głowy

Drętwienie, cierpnięcie i zaburzenia czucia, zwykle
jednostronne

Trudności w wykonywaniu ruchów, zachowaniu
równowagi

Zaburzenia pamięci

background image

Następstwa przebytego urazu

głowy:

Ciężkość urazu czaszkowo-mózgowego, zarówno pierwotnego
jak i wtórnego, rozciąga się od całkowicie odwracalnych do
nieodwracalnych zaburzeń czynności mózgu, które powodują
trwałe inwalidztwo, a nawet śmierć. Komórki mózgu, które
doznały nieodwracalnego uszkodzenia, zostają całkowicie
zniszczone.

Uszkodzenie mózgu do jakiego dochodzi na skutek urazu
może być powodem ogniskowych objawów zaburzeń
czynności mózgu: zaburzeń funkcji motorycznych,
sensorycznych jak również wyższych czynności psychicznych
(pamięci, percepcji, mowy itp.). Rodzaj i nasilenie tych
objawów zależne są w znacznej mierze od umiejscowienia,
rozległości i głębokości uszkodzenia tkanki mózgowej.
Przesunięcia do jakich dochodzi wewnątrz czaszki są
powodem uszkodzenia nie tylko miejsc bezpośredniego
działania siły urazu, ale także okolic odległych. Wynika z tego,
iż poza urazem jaki powstaje w miejscu bezpośredniego
działania siły (uraz coup) może również dojść do uszkodzenia
mózgu po stronie przeciwnej (uraz contre-coup).

background image

Dziękuję za uwagę


Document Outline


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Niepełnosprawność Intelektualna wg Kościelska - rozwój, Pedagogika dziecka z niepełnosprawnością int
Piszczek M. dziecko ktorego rozwoj s.64-67, PEDAGOGIKA i PSYCHOLOGIA, Psychologia osób z niepełnospr
Cechy rozwoju psychospołecznego osób z upośledzeniem umysłowym, Niepełnosprawność, Niepełnosprawność
rozwoj psychospol osob z uposl umysl, Niepełnosprawność, Niepełnosprawność intelektualna
Metody wspomagające rozwój osób upośledzonych umysłowo w stopniu głębszym, różne, Niepełnosprawność
zaburzenia rozwoju płodu związane z alkoholem
Stelter, Żaneta Rodzina z dzieckiem niepełnosprawnym intelektualnie a możliwości rozwoju indywidual
Seksualnosc dzieci niepelnosprawnych intelektualnie
Patomechanizm zaburzeń rozwoju i zachowania, Kliniczna, Psychopatologia, Terapia, Zaburzenia
Autyzm jako rozległe zaburzenie rozwoju (PDD), Autyzm(1)
Poczucie tożsamości seksualnej u osób niepełnosprawnych intelektualnie
Metodyka pracy?ukacyjno terapeutycznej z uczniem z niepełnosprawnością intelektualną
IMiD Test przesiewowy do wykrywania zaburzen w rozwoju fizycznym u dzieci
4d Zaburzenia rytmu związane z NZK
zaburzenia rozwoju ruchowego, Wykłady
zal[1]. nr 7 Karta poziomu funkcjonowania ucznia, Pedagogika niepełnosprawnych intelektualnie

więcej podobnych podstron