PODEJŚCIE
NARRACYJNE W
BADANIU OSOBOWOŚCI
Irena Pilch
Psychologia narracyjna
„Życie jest historią”
„Człowiek jest zwierzęciem
opowiadającym historie”
„Ludzie tworzą różne historie, żeby
nadać swemu życiu spójność i sens”
„Ludzki mózg konstruuje
doświadczenia w kategoriach
narracyjnych (opowiadań)”
Dwa sposoby myślenia
(Bruner)
A. Paradygmatyczne (logiczne) - oparte na
związkach przyczynowo-skutkowych
B. Narracyjne – nadawanie osobistego sensu
znaczeniom, bez dbałości o prawa logiki; odnosi
się do pragnień, potrzeb, celów, intencji
Badanie psychologiczne w podejściu narracyjnym:
Człowiek poprzez narrację interpretuje świat,
a zadaniem psychologii narracyjnej jest OPIS
tego procesu, ROZUMIENIE i INTERPRETACJA, a
nie
wyjaśnianie i opis zależności
Zmienne mają charakter jakościowy
(znaczenia, wartościowanie, intencje, zmiany
interpretacji itp.)
Analiza hermeneutyczna (w interpretacji
tekstów)
Obecnie także analizy ilościowe i eksperyment
Autonarracja
polega na wyborze i interpretacji zdarzeń
oraz łączeniu ich w całość
ma charakter dialogowy (skierowana jest do
kogoś – rzeczywistego lub wyobrażonego)
zawiera elementy prawdy i fikcji; jest
procesem twórczym
sytuuje człowieka w czasie, porządkuje życie,
nadając mu spójność, cel i sens
Autonarracja
ma funkcje motywacyjne – ukierunkowuje
zachowanie
pozwala zrozumieć innych i kategoryzować
ich jako podobnych lub nie do siebie
szczególnego znaczenia nabiera w
adolescencji (tworzenie wizji życia) i w
konfrontacji ze śmiercią (tworzenie bilansu
życia)
Autonarracja
Wyznania św. Augustyna
Dzienniki Gombrowicza
Dzienniki Dąbrowskiej
Narracje z perspektywy
zbiorowości
Narracje małe – obejmują codzienne
zdarzenia, także historię własnego
życia
Narracje duże – powszechnie znane
w danej kulturze, kulturotwórcze,
ponadczasowe – wpływają na małe
(księgi religijne, baśnie, mity)
Silvan TOMKINS
(lata 70-te XX w.)
Jednostka jest dramatopisarzem,
tworzącym osobisty dramat od
najwcześniejszych okresów życia
Scena – pamięć specyficznego zdarzenia, z
przynajmniej 1. uczuciem i 1. obiektem
(osoby, miejsce, czas, działania, uczucia)
Skrypt – reguły interpretacji scen,
umożliwiające łączenie scen w sensowny
wzorzec; jest trwały, może być świadomy
Emocjonalne doświadczenia dzieciństwa
decydują o nadawaniu znaczeń
Tomkins
Rodzaje skryptów:
SKRYPT typu ZAANGAŻOWANIE –
obejmuje pozytywne uczucia, cele i silnie
nagradzającą aktywność; brak
ambiwalencji i wiara w sukces
SKRYPT typu JĄDROWEGO – źródłem
jest scena z ambiwalencją uczuć (od
pozytywnych do negatywnych), po czym
człowiek gromadzi doświadczenia
potwierdzające skrypt
Dan McAdams – teoria
tożsamości narracyjnej
HISTORIA ŻYCIA – opowiadanie
(autonarracja), w którym podmiot jest
głównym bohaterem
TOŻSAMOŚĆ NARRACYJNA (”Mit
osobisty”)
Zawiera dominujące motywy i uczucia, obraz
siebie i stosunek do innych
Pełni rolę integrującą, niezależnie od tego, ile
prawdy zawiera
Wpływa na interpretacje zdarzeń i bieg życia
Dwa główne motywy:
Siły i władzy oraz miłości i intymności, wokół
których skupiają się zadania życiowe
McAdams – teoria tożsamości
narracyjnej
Niektóre elementy tożsamości narracyjnej:
TON NARRACYJNY – charakterystyczny
klimat emocjonalny
TEMAT historii życia, wyznaczony przez
motywację (siły/władzy i
intymności/miłości)
GŁÓWNA POSTAĆ historii życia –
wyidealizowana personifikacja JA; może
zawierać wiele różnych postaci (ról)
SKRYPT GENERATYWNY – troska o przyszłe
pokolenia w związku z świadomością
śmierci w „połowie życia”
Hubert HERMANS
Agnieszka Hermans-
Konopka
Hubert HERMANS – teoria
wartościowania
Osobowość = system znaczeń
osobistych
Tworzy się w procesie wartościowania
wydarzeń, czyli poprzez:
interpretację (co oznaczają?),
selekcję (na ile są ważne?)
integrację znaczeń (wokół tematu
przewodniego)
Powinien być adekwatny do rzeczywistości
Jest dynamiczny (zmienny)
Hermans – teoria
wartościowania
SELF (Ja) –
zorganizowany proces wartościowania
(oceniania doświadczeń z całego spektrum
czasowego i tworzenia z nich całości)
2 motywy podstawowe:
Umacnianie siebie
(dążenie do sukcesu, ekspansji,
transcendencji i samoobrony)
Pragnienie kontaktu i jedności
– (miłość,
współzależność, współdziałanie)
6 typów wartościowań:
- siła i jedność (++) - autonomia i sukces
(1+)
- jedność i miłość (2+) - agresja i złość (1-)
- niezaspokojona tęsknota (2-) - bezsilność i izolacja (--)
Hermans – teoria
wartościowania
Zagrożenia dla zdrowia:
Nadmierne przywiązanie do
wartościowań jednego typu
Przewaga wartościowań z silnymi,
negatywnymi uczuciami
Dysocjacje – pomijanie ważnych
doświadczeń lub niedostrzeganie
związków między nimi
Teoria Dialogowego Ja -
Hermans
Działalność psychiczna człowieka ma
charakter dialogowy
JA wielogłosowe – wielość punktów
widzenia obecnych w JA. Ja
przemieszcza się między nimi,
obdarzając je głosem
JA dialogowe – relacja dialogu
między wewnętrznymi głosami (i
pozycjami na zewnątrz)
Dialogowe ja – przestrzeń
dialogowa
ojciec
siostra
matka
Ja-uległy
Ja-pełen obaw
Ja-buntownik
Teoria Dialogowego Ja -
Hermans
Funkcje dialogowego JA:
Wielość punktów widzenia umożliwia
wieloaspektowe poznanie świata
Konstruowanie tożsamości,
integracja
Rozwiązywanie konfliktów
wewnętrznych i zewnętrznych
Empatia
Bilans życiowy i przewartościowania
Teoria Dialogowego Ja -
Hermans
Zagrożenia zdrowia
JA zdominowane przez 1 głos – 1
punkt widzenia
JA złożone z wielu sprzecznych
głosów nie pozwala na spójne
funkcjonowanie
Praktyczne zastosowania koncepcji
(szkolenia, coaching, terapia)
Myślenie narracyjne a zdrowie i
dobrostan
Myślenie narracyjne jako czynnik
wpływający korzystnie na zdrowie,
dobrostan i funkcjonowanie społeczne
„”Ekspresyjne pisanie” – codzienne
opisywanie ważnych wydarzeń
oddziałuje na fizjologiczne i
behawioralne wskaźniki
funkcjonowania
Terapie narracyjne: trauma może być
przezwyciężona dzięki znalezieniu
odpowiedniej (tłumaczącej) opowieści
Tzw. „dobra” narracja
Jakie mechanizmy odpowiadają za
skuteczność autonarracji?
Ujawnienie ukrywanych doświadczeń
Ujęcie emocji w słowa
Tworzenie coraz bardziej spójnej struktury
opowieści („lepsze” narracje pomagają
bardziej); tzw. „dobra” narracja:
z dobrze wyodrębnionym bohaterem,
z początkiem, rozwinięciem i zakończeniem
zawierająca słowa pokazujące, że opisywane
doświadczenie stało się „sensowne”
Literatura zalecana
Trzebiński (red.) 2002: Narracja jako
sposób rozumienia świata. Gdańsk:
GWP
Dryll, Cierpka (red.) 2011: Psychologia
narracyjna. ENETEIA
Straś-Romanowska, Bartosz, Żurko
(red.) 2010: Badania narracyjne w
psychologii. ENETEIA