ZARZĄDZANIE

dr inż. Agata Szeptuch

WYKŁAD 4

FUNKCJE i ZASADY ZARZĄDZANIA

Typy, role i umiejętności

MENEDŻERÓW

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

2

ZARZĄDZANIE

Nakłady z
otoczenia:
-zasoby
ludzkie,
-zasoby
finansowe,
-zasoby
materiałowe
,
- zasoby
informacyjn
e

Sprawni

e

osiągnię

te cele

ORGANIZACJA

MENEDŻER

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

3

OTOCZE

NIE

Planowan

ie i

podejmo-

wanie

decyzji

Organizo-

wanie

Przewo-

dzenie

(kierowani

e ludźmi)

Kontrolo-

wanie

AGENDA

1.

Klasyczne, a współczesne podejście do
funkcji zarządzania

2.

Uczestnicy procesu zarządzania

3.

Rozkład funkcji zarządzania

4.

Typy menedżerów

5.

Działania kierowników w procesie
zarządzania

6.

Szczeblowy układ funkcji zarządzania

7.

Role kierownicze

8.

Umiejętności i cechy kierownicze

9.

Zasady zarządzania

10.

Cykl działania zorganizowanego

11.

Podsumowanie

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

4

FUNKCJA

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

5

To zbiór potencjalnych, zwykle
powtarzalnych, typowych i
sformalizowanych proceduralnie działań,
wyodrębnionych ze względu na ich
zawartość treściową oraz na ich
zrelatywizowanie do określonego celu lub
jego części zadania

FUNKCJE ZARZĄDZANIA

ZNACZENIE SZERSZE

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

6

Zaliczył do nich czynności:

1.

techniczne (produkcja, fabrykacja, przeróbka)

2.

handlowe (kupno, sprzedaż, wymiana)

3.

finansowe (poszukiwanie kapitałów, obroty
nimi)

4.

ubezpieczeniowe (ochrona majątku, osób)

5.

rachunkowościowe (inwentaryzacja, bilans,
ustalanie cen, statystyka, itd.)

6.

administracyjne

Jako pierwszy sformułował je H. Fayol i
zdefiniował jako wszystkie czynności
związane z życiem przedsiębiorstwa

FUNKCJE ZARZĄDZANIA

ZNACZENIE WĘŻSZE

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

7

Funkcje administracyjne Fayol traktował jako
funkcje zarządzania w węższym znaczeniu

1.

przewidywanie

2.

organizowanie

3.

rozkazywanie

4.

koordynowanie

5.

kontrolowanie

WSPÓŁCZESNA KLASYFIKACJA

FUNKCJI ZARZĄDZANIA

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

8



Planowanie (planning)



Organizowanie
(organizing)



Przewodzenie
(directing)



Kontrolowanie
(controlling)


Przewidywanie


Organizowanie


Rozkazywanie


Koordynowani
e

Kontrolowanie

PRZEWIDYWANIE/PLANOWANIE

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

9

Ustalanie celów i

kierunków

działania, w tym:

misji, strategii,

polityki, procedur,

programu i

budżetu

Badanie

przyszłości i

ustalenie

stosownie do niej

planu działania

ORGANIZOWANIE

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

10

Tworzenie

formalnej

struktury

organizacyjnej,

hierarchii,

podziału zadań,

kanałów

komunikacji,

systemów

motywacyjnych

Działania

zmierzające do

utworzenia

struktury

materialnej i

społecznej

przedsiębiorstwa

ROZKAZYWANIE +

KOORDYNOWANIE/PRZEWODZENIE

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

11

Zawiera w sobie funkcje

motywowania,

przywództwa

i komunikowania

Obejmuje bezpośrednie

oddziaływanie na personel

w kierunku wykonywania

zadania wynikającego z

założonych celów, formy

zachęcania pracowników

do jak najlepszego

wykonywania zadania oraz

sposoby skutecznego

przepływu informacji w

organizacji

Powodowanie

funkcjonowani

a personelu

Łączenie,

jednoczenie i

harmonizowani

e wszystkich

czynności i

wysiłków

KONTROLOWANIE

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

12

Sprawdzanie

wykonania pracy

zleconej

pracownikom tak od

strony ilościowej jak i

jakościowej

Porównywanie

założonego celu z

efektem pracy

Wyciąganie z tego

porównania wniosków

na przyszłość

Czuwanie

nad tym, aby

wszystko

odbywało się

zgodnie

z ustalonymi

przepisami i

wydawanymi

rozkazami

ZADANIA MENEDŻERÓW

W PROCESIE ZARZĄDZANIA

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

13

Etap procesu

zarządzania

Zadania menedżera

Planowanie
i

podejmowani

e decyzji

Wyznaczanie celu globalnego i wiązki celów

szczegółowych, które umożliwiają jego

osiągnięcie

Organizowani

e

Określenie kto i co powinien zrobić, aby

organizacja mogła osiągnąć swoje cele

Ustalenie hierarchii celów i zadań

Dobór, rozmieszczenie i wyszkolenie

personelu do wykonania pracy w organizacji

Przewodzenie

Prowadzenie działań motywujących członków

organizacji do współpracy przy osiąganiu

ustalonych celów

Kontrolowani
e

 określenie mierników oceny wykonania

zadań

 bieżący pomiar i porównanie z założeniami

 podjęcie ewentualnych działań

korygujących

UCZESTNICY PROCESU ZARZĄDZANIA

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

14



kierownicy, często nazywani menedżerami



wykonawcy

Kierownicy to ci, którzy wyznaczają zadania,
organizują pracę, przewodzą i kontrolują
Są zwierzchnikami danego zespołu ludzi
Ich rola polega na osiągnięciu celów, które
wyznaczono danemu zespołowi
Kierują pracą innych i za nią odpowiadają

Wykonawcy, to ludzie realizujący zadania
produkując określone dobra czy świadcząc
usługi

ROZKŁAD FUNKCJI ZARZĄDZANIA

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

15

Funkcje zarządzania rozkładają się
pomiędzy kierowników i pracowników
wykonawczych jednak obie te grupy realizują
je w swoisty sposób
Na przykład funkcja planowania jako
funkcja kierownicza jest elementem procesu
zarządzania i należy do formalnego zakresu
działań każdego kierownika
Ta sama funkcja planowania jako zespół
czynności realizowanych przez dział
planowania stanowi dla procesu zarządzania
działania pomocnicze realizowane przez
pracowników wyspecjalizowanych w
czynnościach planistycznych

KONCEPCJA ORGANICZNYCH

FUNKCJI KIEROWNICZYCH

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

16

Koncepcja ta podkreśla spójność i
nierozerwalność funkcji kierowniczych oraz
potrzebę pełnienia na stanowiskach
kierowniczych funkcji koncepcyjnych, a nie
wykonawczych

Każdy kierownik powinien
wykonywać wszystko to, a zarazem
wyłącznie tylko to, co na
zajmowanym przez niego stanowisku
łatwiej wykonywać niż na
jakimkolwiek innym

FUNKCJE ORGANICZNE

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

17

Są to funkcje realizowane na danym
stanowisku kierowniczym, które nie mogą
być delegowane przez kierowników w dół

Kierownicy, którzy nie ustalają hierarchii
ważności realizowanych przez siebie zadań
zajmują się sprawami wchodzącymi w zakres
obowiązków swoich podwładnych zaniedbując
swoje funkcje organiczne

FUNKCJE ORGANICZNE

WG MINTZBERGA (UR. 1939)

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

18

Mintzberg wykazał, że do funkcji
realizowanych przez menedżera zaliczyć
należy:



tworzeniu relacji między zwierzchnikiem a
podwładnym



prowadzeniu negocjacji



motywowaniu pracowników



rozwiązywaniu konfliktów



przetwarzaniu i rozprowadzaniu informacji



podejmowaniu decyzji w niejasnych
sytuacjach



dokonywaniu nowego podziału ról i środków

FUNKCJE ZARZĄDZANIA

A FUNKCJE KIEROWNICZE

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

19

Pojęcie funkcji zarządzania stosuje się w
odniesieniu do poziomu naczelnego
kierownictwa (top management) tj. właścicieli
firmy, rady nadzorczej, zarządu czy dyrekcji
Pojęcie funkcji kierowniczych stosuje się na
pozostałych poziomach zarządzania (middle lub
first - line management)
Założenia dotyczące tych funkcji są podobne, a
istotne różnice dotyczą zasięgu ich stosowania,
stopnia ogólności i szczegółowości, zakresu
złożoności, poziomu pomiaru ich realizacji itp.

TYPY MENEDŻERÓW WG SZCZEBLA

I RODZAJU DZIAŁANIA

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

20

Szczeble

zarządzania

Menedżerowie najwyższego
szczebla

Menedżerowie

średniego szczebla

Menedżerowie

pierwszej linii

M

a

rk

e

t

in

g

Dziedziny zarządzania

F

in

a

n

se

E

k

sp

lo

a

t

a

c

ja

(o

p

e

ra

c

je

)

Z

a

so

b

y

lu

d

zk

ie

A

d

m

in

is

tr

a

c

ja

In

n

e

KIEROWNICY

NAJWYŻSZEGO SZCZEBLA

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

21

To prezes, wiceprezes, dyrektor naczelny

Kierują pracą innych kierowników

KIEROWNICY

ŚREDNIEGO SZCZEBLA

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

22

Kierownicy zajmujący stanowiska
zastępców dyrektorów lub też
kierowników dużych działów, głównych
inżynierów, głównych ekonomistów, czy
głównych księgowych
Kierownicy tego szczebla podlegają
kierownikom najwyższego szczebla
zarządzania oraz kierują pracą zarówno
kierowników najniższego szczebla jak i
wykonawców – pracowników, przede
wszystkim zatrudnionych na tzw.
stanowiskach samodzielnych

KIEROWNICY

NAJNIŻSZEGO SZCZEBLA

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

23

Stanowią najliczniejszą grupę
kierowników

Nazywani są często kierownikami
liniowymi

Są to często pracownicy nadzoru lub
też osoby kierujące ściśle określonym
zespołem

Są to m. in. kierownik działu
transportu, kierownik działu
reklamacji, kierownik sekcji rozliczeń
materiałów, kierownik magazynu

SZCZEBLOWY PODZIAŁ

FUNKCJI ZARZĄDZANIA [%]

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

24

FUNKCJE

ZARZĄDZANI

A

SZCZEBLE

ZARZĄDZANIA

najwyższy najniższy

Planowanie

24

21

Organizowani
e

38

35

Przewodzenie

14

14

Kontrolowani
e

24

30

SZCZEBLOWY PODZIAŁ FUNKCJI

ZARZĄDZANIA - KOMENTARZ

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

25



zakres poszczególnych funkcji na różnych
poziomach zarządzania jest zróżnicowany



wraz z obniżeniem stopnia hierarchii
służbowej maleje udział funkcji planowania,
a rośnie udział funkcji kontroli



im mniej stabilne otoczenie
przedsiębiorstwa, tym większy udział funkcji
organizowania odbywający się kosztem
ograniczenia planowania i kontroli
strategicznej na szczeblu naczelnego
kierownictwa i funkcji doboru, doskonalenia
personelu na niższych szczeblach

ROLE MENEDŻERA W ORGANIZACJI

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

26

1.

Interpersonalna (międzyludzka)



reprezentacyjna



przywódcza



łącznika między ludźmi w ramach organizacji

2.

Informacyjna



monitora



rzecznika

3.

Decyzyjna

INTERPERSONALNA

ROLA KIEROWNIKA

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

27



reprezentacyjna – witanie gości,
uczestnictwo w spotkaniach i
uroczystościach zewnętrznych,
reprezentowanie organizacji, wygłaszanie
przemówień okolicznościowych



przywódcza – zatrudnianie pracowników,
nagradzanie ich i karanie, szkolenie, itp.



łącznik między ludźmi w ramach
organizacji – np. kontakty między
strukturami poziomymi lub tam, gdzie nie
ma bezpośredniej podległości przełożony –
podwładny oraz w kontaktach zewnętrznych

INFORMACYJNA ROLA KIEROWNIKA

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

28



monitor – menedżer zbiera informacje
dotyczące swojego działania i otoczenia



rzecznik – przekazuje część informacji o
organizacji osobom z jej otoczenia
zewnętrznego, np. bankom, prasie

DECYZYJNA ROLA KIEROWNIKA

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

29



staranie się o udoskonalenie organizacji



przeciwdziałanie zakłóceniom, czyli
opanowanie w miarę możliwości sytuacji,
które są poza działaniem kierowników (np.
klęsk żywiołowych)



efektywna alokacja zasobów potrzebnych
do osiągnięcia założonych celów



negocjowanie ciągłe zarówno z ludźmi
spoza organizacji (warunki dostawy, ceny)
jak i w ramach organizacji (związki
zawodowe, polityka kadrowa)

PODSTAWOWE

UMIEJĘTNOŚCI KIEROWNIKA

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

30

Techniczne
zdolność posługiwania się narzędziami,
metodami i technologią w określonej
specjalności, np. znajomość języków obcych,
programów komputerowych, odpowiednich
przepisów prawnych, współczesnych technik
i metod zarządzania
Społeczne
zdolność współpracy zarówno z
poszczególnymi osobami jak i grupami

PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI

KIEROWNIKA CD.

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

31

Koncepcyjne
zdolność koordynowania działań
poszczególnych grup w organizacji
oraz integrowanie wszystkich działań
realizowanych w jego polu działania
Diagnostyczne
zdolność menedżera do wyobrażania
sobie najwłaściwszej reakcji w danej
sytuacji
menedżer diagnozuje i analizuje
problem w organizacji badając jego
symptomy i przygotowując na tej
podstawie stosowne rozwiązanie

PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI

KIEROWNIKA CD.

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

32

Komunikowania się
zdolność do skutecznego przekazywania innym
pomysłów i informacji oraz do ich skutecznego
przyjmowania od innych
Decyzyjne
zdolność do poprawnego rozpoznania i
zdefiniowania problemów i możliwości, a
następnie do wyboru odpowiedniego trybu
działania w celu rozwiązywania problemów i
pełnego wykorzystania możliwości
Gospodarowania czasem
zdolność do ustalania priorytetów w pracy, do
spranej pracy i właściwego delegowania
uprawnień i zadań

CECHY DOBREGO KIEROWNIKA

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

33



inteligencja



odporność psychiczna



właściwy poziom moralny



zespół predyspozycji nazywany talentem
kierowniczych lub zmysłem
organizacyjnym

CECHY NOWOCZESNEGO

KIEROWNIKA

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

34

Umiejętność myślenia systemowego
pozwala na rozumienie złożonego
i dynamicznego świata i szukanie powiązań
miedzy różnymi sferami życia a organizacją i
zdolność syntezy informacji
Umiejętność działania w wielokulturowym
otoczeniu
jest niezbędna do zarządzania finansami
międzynarodowymi i wprowadzania
przedsiębiorstwa na nowy rynek
oznacza to znajomość języków obcych, kultury
i historii innych krajów

CECHY NOWOCZESNEGO

KIEROWNIKA CD.

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

35

Gotowość do ustawicznej nauki
otwarte nastawienie do zmian i chęć
szybkiego przystosowania się do nich
Pozytywne cechy osobowości i
wysokie standardy zachowań
pozwalają na profesjonalne kontakty z
innymi ludźmi, szanowanie cudzych
poglądów i interesów
oznacza to wrażliwość społeczną,
umiejętność kierowania ludźmi
i rozwiązywania konfliktów

ZASADY ZARZĄDZANIA WG FAYOLA

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

36

1.

podział pracy

2.

autorytet

3.

dyscyplina

4.

jedność rozkazodawstwa

5.

jedność kierownictwa

6.

podporządkowanie interesu osobistego

interesom ogółu

7.

wynagrodzenie

8.

centralizacja

9.

hierarchia

10.

ład

11.

odpowiednie traktowanie personelu

12.

stabilność zatrudnienia personelu

13.

inicjatywa

14.

esprit de corps

PODZIAŁ PRACY, AUTORYTET

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

37

Podział pracy
im bardziej ludzie się specjalizują, tym
sprawniej mogą wykonywać swoją pracę

Autorytet
kierownicy muszą wydawać takie
polecenia, aby zlecone zadanie było
wykonane
autorytet formalny daje im prawo
rozkazywania, ale nie zawsze wymusza
posłuszeństwo, jeśli nie będą mieli również
autorytetu osobistego, np. wynikającego z
odpowiedniej wiedzy

DYSCYPLINA

JEDNOŚĆ ROZKAZODAWSTWA

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

38

Dyscyplina
członkowie organizacji powinni
przestrzegać przepisów i uzgodnień
obowiązujących w organizacji
dyscyplina wynika z dobrego
przywództwa na wszystkich szczeblach
organizacji i sprawiedliwych zasad
nagradzania i karania
Jedność rozkazodawstwa
każdy pracownik powinien otrzymywać
polecenia dotyczące jednostkowego
działania od jednej osoby, w przeciwnym
razie następuje sprzeczność poleceń i
zakłócenie autorytetu

JEDNOŚĆ KIEROWNICTWA

PODPORZĄDKOWANIE, WYNAGRODZENIE

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

39

Jedność kierownictwa
działania w organizacji prowadzące do jednego
celu powinny być nadzorowane przez jednego
kierownika
Podporządkowanie interesu osobistego
interesom ogółu
w żadnym przedsięwzięciu interesy
pracowników nie powinny przeważać nad
interesami organizacji jako całości
Wynagrodzenie
wynagrodzenie powinno być sprawiedliwe
zarówno dla pracowników jak i dla
pracodawców

CENTRALIZACJA, HIERARCHIA, ŁAD

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

40

Centralizacja
ograniczenie roli podwładnych w
podejmowaniu decyzji
Hierarchia
linie władzy w organizacji przebiegają od
naczelnego kierownictwa do najniższego
szczebla w organizacji
Ład
każda rzecz i każdy człowiek powinien być na
właściwym miejscu i we właściwym czasie,
kierownicy szczególnie odpowiadają za to, aby
ludzie byli na tych stanowiskach, które są dla
nich najodpowiedniejsze

ODPOWIEDNIE TRAKTOWANIE

I STABILNOŚĆ ZATRUDNIENIA PERSONELU

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

41

Odpowiednie traktowanie personelu
kierownicy powinni się odnosić do
podwładnych w sposób przychylny i
sprawiedliwy

Stabilność zatrudnienia personelu
duża fluktuacja pracowników niekorzystnie
wpływa na sprawność funkcjonowania
organizacji; kierownicy powinni tak działać,
aby zapobiegać temu niekorzystnemu zjawisku

INICJATYWA

ESPIRIT DE CORPS

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

42

Inicjatywa
kierownicy powinni stwarzać
odpowiednie warunki, aby
podwładni mieli swobodę w
tworzeniu i realizacji swoich
planów

Esprit de corps
kierownicy powinni tworzyć
atmosferę, w której przynależność
do zespołu zapewni organizacji
ducha jedności

CYKL DZIAŁANIA ZORGANIZOWANEGO

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

43

Zorganizowane działanie obejmuje sześć
następujących po sobie etapów:

1.

postawienie jasnego, ściśle określonego celu

2.

zbadanie warunków i środków, które trzeba
zastosować, aby osiągnąć zamierzony cel

3.

planowanie działania

4.

przygotowanie warunków i środków
uznanych za niezbędne do zastosowania

5.

realizacja, czyli wykonanie zamierzonego
działania zgodnie z planem

6.

kontrola otrzymanych wyników i
wyciągnięcie z nich wniosków

DZIAŁANIE ZORGANIZOWANE

ETAP 1

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

44

Sformułowany cel działania musi być:



jedyny gdyż dążąc do osiągnięcia kilku celów
jednocześnie istnieje duże prawdopodobieństwo, że
nie osiągnie się żadnego z nich



ścisły, czyli jasno określony



ograniczony, czyli zadanie stawiane do wykonania
nie powinno być zbyt duże w porównaniu z
posiadanymi środkami (realność celu)



użyteczny czyli związany z zaspokojeniem czyjejś
konkretnej potrzeby



sformułowany dostatecznie szczegółowo czyli
sformułowany w taki sposób, aby było wiadomo
jakie konkretne warunki i środki działania należy
zapewnić dążąc do jego realizacji

DZIAŁANIE ZORGANIZOWANE

ETAP 2

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

45

Polega na badaniu warunków i środków działania
potrzebnych do osiągnięcia postawionego celu
Zakłada rozważenie wszelkich sposobów i
wybranie sposobu najodpowiedniejszego do
wykonania danego działania
Korzysta się tu z:



obserwacji, która daje pierwsze pojęcie o
danym zjawisku lub problemie



doświadczenia, które pozwala na ustalenie
ilościowych i jakościowych związków między
tymi zjawiskami

DZIAŁANIE ZORGANIZOWANE

ETAP 3

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

46

Polega na zaplanowaniu działania, czyli na
obmyśleniu dróg dojścia do celu

Na tym etapie należy szczegółowo
zdezagregować cel na konkretne zadania,
określić czasy trwania oraz wyznaczyć imiennie
osoby odpowiedzialne za ich realizację

DZIAŁANIE ZORGANIZOWANE

ETAP 4

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

47

Polega na przygotowaniu warunków i środków
uznanych za potrzebne

Chodzi tu o pozyskanie i przygotowanie
odpowiedniej ilości ludzi i środków
potrzebnych do osiągnięcia celu oraz o ich
rozmieszczenie czyli przydzielenie im
zaplanowanych zadań i środków działania

DZIAŁANIE ZORGANIZOWANE

ETAP 5

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

48

Polega na wykonaniu zamierzonego działania
stosownie do powziętego planu

Na tym etapie następuje największe zbliżenie
działającego do celu działania

Zbliżenie to powinno zakończyć się pełnym
osiągnięciem postawionego celu

DZIAŁANIE ZORGANIZOWANE

ETAP 6

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

49

Polega na kontroli osiągniętych wyników działania
i wyciągnięciu wniosków
Ocena wyników jest podstawą ewentualnego
wtórnego badania poszczególnych elementów
działania i odpowiedniego skorygowania planu
Kontrola dzieli się na:



kontrolę końcową – kontrola uzyskanego

wyniku po zakończeniu etapu działania



kontrolę bieżącą – sprawdzanie działań

cząstkowych zarówno w fazie przygotowania jak i
działania, odnosi się do wyników działań
cząstkowych
Chodzi tu o kontrolę wykonywaną przez samego
działającego, a nie o kontrolę zewnętrzną

CYKL DZIAŁANIA ZORGANIZOWANEGO

SCHEMAT

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

50

III. Planowanie działania

PREPARACJA

I. Ustalenie celu działania

II. Analiza warunków i

środków

IV. Przygotowanie zasobów

V. Realizacja planu

VI. Kontrola wyników

FAZY SPRAWNEGO DZIAŁANIA

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

51

Zamknięte w cykl organizacyjny sprawne
działanie sprowadzono do trzech faz:

1.

preparacji celu (etapy 1 – 4) – obmyślenia,
zaplanowania i przygotowania się

2.

realizacji planu działania (etap 5) -
wykonawstwo

3.

kontroli wyników (etap 6)

Główny nacisk kładzie się na fazę preparacji
ponieważ dobre przygotowanie działania jest
połową sukcesu

PODSUMOWANIE

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

52

 współcześnie mówi się o czterech funkcjach
zarządzania: planowaniu, organizowaniu,
przewodzeniu, kontrolowaniu
 funkcje te realizują kierownicy sklasyfikowani
na trzech szczeblach działania i dysponujący
zestawem podstawowych umiejętności
kierowniczych
 przejawem specjalizacji kierowniczej jest
dominacja czynności twórczych i
koncepcyjnych
 kierownicy powinni przestrzegać 14 zasad
zarządzania
 w praktyce funkcje zarządzania zamykają się w
cyklu działania zorganizowanego

DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ!

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach

53