Rola bajek w kształceniu i wychowaniu dzieci i młodzieży

background image

Rola bajek w
kształceniu i
wychowaniu dzieci..

Karolina Więcek
oligo, KN: 1

background image

Od najdawniejszych czasów ludzie
opowiadali sobie różne historie i historyjki,
aby ubarwić sobie życie, lepiej zrozumieć
pewne sprawy oraz stosunki
międzyludzkie…

 

Bajka to nieodzowny element dzieciństwa
każdego dziecka.
Kiedyś opowieści miały kształtować
charakter młodego człowieka.

background image

Bajka, czy baśń?

Bajka – gatunek powstał w starożytnej Grecji, okolice VI w p.n.e.; jest to

krótki utwór literacki zawierający morał (pouczenie), może być
wierszowana, czasem żartobliwa. Morał może znajdować się na
początku lub na końcu utworu albo wynikać z jego treści. Istotną
cechą bajki jest alegoryczność. Bohaterami bajek mogą być ludzie, a
także zwierzęta, przedmioty i zjawiska, które uosabiają typy ludzkie,
cechy charakteru lub przeciwstawne poglądy i stanowiska.

Baśń (często mylona z bajką, krótkim wierszowanym utworem) – jeden

z fantastycznych gatunków epickich, zazwyczaj niewielkich rozmiarów,
odwołujący się zwykle do folkloru. Dominują w niej elementy
fantastyki, opowiada o siłach nadprzyrodzonych, cudownych
zdarzeniach, nadnaturalnych postaciach i zjawiskach. Jedną z
ważniejszych cech baśni jest nieokreślony czas i miejsce akcji.
Zawiera ludową mądrość, przedstawia wierzenia ludowe i magiczne;
baśń może być osnuta na podaniach, legendach.

background image

„Każdy, kto ma do czynienia

z dziećmi, wie, że

uwielbiają one baśnie. Kto

umie je opowiadać, ma

klucz do dziecięcych serc.”

Irena Słońska

background image

Funkcje

kształcąca,

wychowawcza,

poznawcza,

terapeutyczna,

emocjonalna.

background image

Bajki animowane

W XX wieku słowo „bajka” może
oznaczać nie tylko utwór literacki, ale
także film animowany. W dzieciństwie
uczyłam się życia nie tylko z książek,
ale też z kreskówek. Najczęściej były
to „Smurfy”, „Muminki” lub „Bolek i
Lolek”. W opowiastkach tych,
bohaterowie także musieli
pokonywać przeciwności i walczyć ze
złem.

background image
background image

Najważniejsze pytanie!

Jak duże znaczenie mają bajki i
baśnie?
Jaki mają wpływ na naszego
malucha?

background image

Podsumowanie

1.

Bajka jest narzędziem służącym
nadrzędnemu celowi, jakim jest edukacja. 

2.

Może pomóc we wprowadzeniu ważnych
treści wśród śmiechu i zabawy.

3.

Odgrywa istotną rolę wykreowaniu
osobowości człowieka, gdyż ma ogromny
wpływ na dziecko w okresie, gdy się ona
kształtuje  pod warunkiem, że
posługujemy się nią zgodnie z
edukacyjnym modelem wzajemności. 

background image

Bajkoterapia

Rodzaje:

Relaksacyjna – posługuje się wizualizacją i ma na celu
wyciszenie, uspokojenie, odprężenie mięśni, relaks.

Psychoedukacyjna – jej celem jest wprowadzenie
pozytywnych zmian w zachowaniu dziecka. Wspiera proces
wychowawczy przekazując wzory dobrych zachowań,
poszerza samoświadomość, uczy radzenia sobie z trudną
sytuacją.

Psychoterapeutyczna – ma dłuższą i bardziej rozbudowaną
fabułę, a głównym jej celem jest: dowartościowanie dziecka,
danie wsparcia, zrozumienia i akceptacji. Ma również za
zadanie przekazać wiedzę o sytuacji lękotwórczej i wskazać
sposoby radzenia sobie z nią.

background image
background image

My też możemy pomóc dziecku!

Każdy rodzic może być autorem bajki
terapeutycznej dla swojego dziecka. Gdy
tylko malec wykazuje swoim zachowaniem
lub werbalizuje konkretny problem, warto
się temu przyjrzeć i na potrzeby chwili
stworzyć własną bajkę.

„Kotek !”

background image

Bajka jest po to, aby..

jak w lustrze pokazać dziecku, co się z nim dzieje,
odzwierciedlić jego myśli, uczucia, zachowania,

zamodelować możliwe rodzaje nowych zachowań
obrazowo, „miękko”, przykuwając uwagę dziecka
opowieścią  w ten sposób budząc motywację do
działań, otworzyć je na nowe rozwiązania,

zmienić perspektywę patrzenia na to, co trudne i
nie do pokonania, wzbudzić zasady, ożywić
doświadczenia, wspomnienia, uczucia,

odnaleźć kroplę nadziei, otuchy i wiary, które bez
względu na wiek są każdemu potrzebne.

background image

„Bajka jest po to, aby jak w

kufrze pełnym różnych

skarbów zmagazynować w

nieświadomości dziecka taki

przekaz i przesłanie, które

może okazać się ważne w

przyszłości, wzmocnić

intuicję słuchającego, bo

czasami to, co ważne

przychodzi do nas jako

fantazja, przenośnia,

symbol, jako że te elementy

są integralną częścią naszej

psychiki.”


Document Outline


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Rola pedagogiki psychospołecznej w wychowaniu dzieci i młodzieży, prace
Nieoceniona rola matek w kształceniu i wychowywaniu dzieci
rola i zadania zhp w wychowaniu dzieci i mlodziezy
Wzorzec wychowawcy i jego rola we wspomaganiu rozwoju dzieci i młodzieży
ZAJĘCIA MUZYCZNE W KSZTAŁCENIU I WYCHOWANIU DZIECI, pedagogika opiekuńczo - wychowawcza
pytanie 9 pomoc rodzinie w przezwycięzaniu zagrożeń opieki i wychowania dzieci i młodzieżyx
Rodzina i jej wpływ na kształtowanie postaw dzieci i młodzieży, KATOLICKA RODZINA
Metodyka nauczania zagadnienia 2011 dzienne, Oligofrenopedagogika, Różnice programowe, Metodyka nauc
SZTUKA WYCHOWANIA DZIECI I MLODZIERZY wykł 2, pedagogika, semestr I, teoria wychowania
Integracja, Kształcenie integracyjne dzieci i młodzieży
Pedagogika jako nauka o wychowaniu dzieci i młodzieży, st. Pedagogika ćwiczenia
Wykłady - dr Dziuba, Oligofrenopedagogika, Różnice programowe, Metodyka nauczania i wychowania dziec
Zadania katechety w religijnym wychowaniu dzieci i młodzieży, szkoła, Rady Pedagogiczne, wychowanie,
PROBLEMY INTEGROWANIA, Kształcenie integracyjne dzieci i młodzieży
Ksztalcenie int dzi i mł, Kształcenie integracyjne dzieci i młodzieży
WPŁYW RODZINY I SZKOŁY NA WYCHOWANIE DZIECI I MŁODZIEŻY
Kształcenie integracyjne młodzieży, Kształcenie integracyjne dzieci i młodzieży
Wychowanie dzieci i mlodzieży tom I

więcej podobnych podstron