WYKŁAD

JAKO METODA

NAUCZANIA

Wykonała Dominika Keller

Wykład jest zaliczany do słownych metod

nauczania. W procesie poznania słowo

odgrywa znaczną rolę, ponieważ dzięki

niemu możemy wyrażać naszą wiedzę o

świecie. Aby jednak mogło ono spełniać

swoją funkcję, należy posługiwać się nim

właściwie. W odniesieniu do dydaktyczno-

wychowawczej pracy szkoły, mówione, jak

i pisane - jest istotnym środkiem

oddziaływania na dzieci i młodzież.

Dlatego też, dostrzegając ujemne skutki

nauczania jednostronnie werbalnego, nie

należy równocześnie zapominać, iż metody

oparte na słowie stanowią jedno z

głównych narzędzi pracy nauczyciela.

Ze względu na aktywizującą uczniów rolę metod słownych w procesie nauczania -

dyskusja

PRZEDMIOTEM WYKŁADU JEST PRZEWAŻNIE:

Wykład można

stosować:

Wykład można

stosować:

W

NAJWYŻSZYCH

klasach szkoły

podstawowej

W

NAJWYŻSZYCH

klasach szkoły

podstawowej

W

szkołach

średnich

W

szkołach

średnich

W

szkolnictwie

wyższym

W

szkolnictwie

wyższym

WDRAŻANIE UCZNIÓW DO
KORZYSTANIA Z

WYKŁADU:

*Zaznajamianie z celem, tematem i

podtematami wykładu

*Systematyczne kontrolowanie
sporządzanych notatek z wykładu
*Rygorystyczna kontrola i ocena
treści i zakresu opanowanych przez

uczniów wiadomości

*Łączenie wykładu z innymi
metodami pracy dydaktycznej
*Stopniowe wydłużanie czasu
przeznaczonego na wykład

OD CZEGO

ZALEŻY

SKUTECZCNOŚ

Ć WYKŁADU?

Wskaźnik przyswajania

treści eksponowanych

za pomocą wykładu nie

są wysokie

Wahają się w granicach

20 – 50%

Dziękuję za uwagę

Bibliografia:

Czesław Kupisiewicz: Dydaktyka ogólna, Oficyna
Wydawnicza Graf – Punkt, Warszawa 2002