PLAN PRACY DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZEJ

W GRUPIE I

MIESIĄC STYCZEŃ

SPORZĄDZIŁA: Małgorzata Kopitzka

TEMATY KOMPLEKSOWE:

1. Najlepszy przyjaciel: pies i kot

2. Karnawał w przedszkolu

3. Babcia i dziadek

NAJLEPSZY PRZYJACIEL: PIES I KOT

CELE SZCZEGÓŁOWE:

• rozpoznaje zwierzęta domowe: pies, kot, (XII)

• rozumie, że o zwierzęta należy się troszczyć, (XII)

• wskazuje obrazki kojarzące się z danym dźwiękiem, np. odgłosy znanych zwierząt (psa, kota) (XIV)

• liczy i porównuje liczebność zbiorów w zakresie 3; używa określeń: dużo, mało, tyle samo,(XIII)

• potrafi wkładać kapcie,(II)

• rozumie znaczenie zwrotów grzecznościowych i wie, kiedy się ich używa,(I)

• przestrzega zakazu dotykania przypadkowo napotkanych zwierząt,(VI)

Tematy dzienne	Działania edukacyjne	Zabawy dowolne	Pobyt na świeżym powietrzu	Czynności samoobsługowe	Monitoring
Jak pies z kotem	Zestaw zabaw ruchowych z elementami czworakowania oraz równowagi.	Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań – zwracanie uwagi na używanie zwrotów grzecznościowych podczas zabawy.	Spacer alejkami osiedla – obserwowanie zachowania się psów na spacerze.	Czynności samoobsługowe w łazience - wycieranie rąk w swój ręcznik.
Ile piesków, ile psów	Pies czy kot – segregowanie ilustracji zwierząt według rodzaju; próby nazywania swoich pociech. Zabawa ruchowa pieski do domu, pieski na spacer. Przeliczanie zbiorów psów i kotów; określanie liczebności – dużo mało, tyle samo.	Zabawy w kącikach zainteresowań – dbanie o estetyczny wygląd sali – odkładanie zabawek na swoje miejsce.	Spacer alejkami osiedla – obserwacja zmieniającej się przyrody.	W szatni – próby samodzielnego ubierania butów bez wiązania.
Powitajmy się jak kotki	Przywitanie piosenką Powitajmy się jak kotki... zapoznanie z e słowami i melodia piosenki Telefon do dziadka i babci; Pożegnanie się piosenką Pożegnajmy się jak pieski. Wysłuchanie bajki pt. Kot w butach z ilustracjami.	Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań – odkładanie puzzli, układanek na miejsce.	Spacer alejkami osiedla –przestrzega zakazu dotykania przypadkowo napotkanych zwierząt.	Czynności samoobsługowe w łazience – prawidłowe dozowanie mydła podczas mycia rąk.
Mój piesek	Ćwiczenia logopedyczne: śniadanie piesków, muzyka piesków. Zabawa ruchowa pieski do domu, pieski na spacer. Wykonanie pieska techniką origami – nadanie imienia oraz opieka nad wykonanym psem.	Zabawy w kąciku zainteresowań – opiekowanie się maskotką (psem lub kotkiem)	Spacer alejkami osiedla – wyprowadzenie pieska na spacer – zwrócenie uwagi że po swoim psie należy sprzątać.	Obiad – zwracanie uwagi na poprawne jedzenie łyżką oraz picie z kubka.	Praca plastyczna - piesek
Tropiciele śladów	Ćwiczenie koordynacji wzrokowo ruchowej – chodzenie po papierowych śladach psów ułożonych w kształcie leniwej ósemki. Zabawa ruchowa z elementami czworakowania Pieski do domu pieski na spacer. Dowolny taniec przy piosence Puszek-Okruszek.	Zabawy w kąciku teatralnym – wspólne przedstawienie pod tytułem Kot w butach z wykorzystaniem pacynek.	Spacer – obserwacja przyrody i zachodzących w jej zmian.	Katar – korzysta z chusteczek higienicznych, wyrzuca brudne do kosza.
Mały i duży pies	Ćwiczenia ortofoniczne: naśladowanie głosu małego, a potem dużego psa. Zabawa ruchowa pieski do domu pieski na spacer. Zabawa dydaktyczna Para, nie para - dobieranie w pary takich samych psów.	Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań – zwracanie uwagi na używanie zwrotów grzecznościowych podczas zabawy.	Spacer – obserwacja ubioru ludzi dostosowanej do pory roku.	Czynności samoobsługowe w łazience - wycieranie rąk w swój ręcznik.	Karta pracy
Zgadnij jaka to piosenka!	Rytmika – wspólne śpiewanie piosenek z repertuaru na uroczystość z okazji dnia babci i dziadka; rozpoznawanie melodii znanej piosenki zagranej na instrumencie	Zabawy dowolne - w mowie potocznej używa poprawnych form fleksyjnych (np. ja/chłopiec/byłem, ja/dziewczyna/ byłam)	Spacer alejkami osiedla –przestrzega zakazu dotykania przypadkowo napotkanych zwierząt.	W szatni – próby samodzielnego ubierania butów bez wiązania.
Jak masz na imię kotku?	Zagadki słuchowo-obrazkowe - wskazują obrazki kojarzące się odgłosem znanych zwierząt (psa, kota) Zabawa ruchowo naśladowcza Co robią kotki? Mój kotek – wyklejanie konturu kota skrawkami materiałów; nadawanie imienia wykonanym kotkom.	Zabawy konstrukcyjne – budowanie z klocków w kolorze czerwonym, nazywa wykonane prace i opowiada o nich.	Spacer alejkami osiedla – wyprowadzenie pieska na spacer – zwrócenie uwagi że po swoim psie należy sprzątać.	Czynności samoobsługowe w łazience – prawidłowe dozowanie mydła podczas mycia rąk.	Mój kotek – praca plastyczna
Pies nie tylko przyjaciel	Rozmowa na temat obrazków pod wspólnym tytułem Jak psy pomagają ludziom. Zabawa ruchowa pieski do domu pieski na spacer. Lepienie z plasteliny kosteczki i miseczki na pokarm dla psa.	Zabawy w kąciku teatralnym – wspólne przedstawienie pod tytułem Kot w butach z wykorzystaniem pacynek.	Spacer alejkami osiedla – obserwuje padający śnieg i zauważa zmianę wyglądu otoczenia po opadach śniegu.	Obiad – zwracanie uwagi na poprawne jedzenie łyżką oraz picie z kubka.

KARNAWAŁ W PRZEDSZKOLU

CELE SZCZEGÓŁOWE:

• wykonuje proste kroki taneczne: robi obrót wokół własnej osi, zmienia kierunek ruchu na ustalony sygnał,(VIII)

• nazywa wykonane prace i opowiada o nich,(IX)

• umie w mowie potocznej używać poprawnych form fleksyjnych (np. ja/chłopiec/byłem, ja/dziewczyna/ byłam)(III)

• podrzuca i chwyta przybory – balony,(V)

• obserwuje padający śnieg i zauważa zmianę wyglądu otoczenia po opadach śniegu,(XI)

• formułuje uogólnienia typu: to do tego pasuje, te obiekty są podobne a te są inne,(IV)

Tematy dzienne	Działania edukacyjne	Zabawy dowolne	Pobyt na świeżym powietrzu	Czynności samoobsługowe	Monitoring
Tańczące balony	Zestaw zabaw ruchowych z balonami. Zabawa logopedyczna Przygotowanie do balu -ćwiczenia warg , języka i żuchwy połączone z ruchami rak i ciała.	Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań – zwracanie uwagi na używanie zwrotów grzecznościowych podczas zabawy.	Spacer alejkami osiedla – obserwowanie zachowania się psów na spacerze.	Katar – korzysta z chusteczek higienicznych, wyrzuca brudne do kosza.
Baloniki	Balony – klasyfikowanie balonów wg kolory, przeliczanie zbiorów, używanie określeń: dużo mało tyle samo. Zabawa w kole – balonik. Praca plastyczna – Balon – malowanie konturu balona farbą; określanie koloru balona.	Zabawy dowolne - w mowie potocznej używa poprawnych form fleksyjnych (np. ja/chłopiec/byłem, ja/dziewczyna/ byłam)	Spacer alejkami osiedla –obserwuje padający śnieg i zauważa zmianę wyglądu otoczenia po opadach śniegu.	Czynności samoobsługowe w łazience - wycieranie rąk w swój ręcznik.	Balonik - praca plastyczna
Poszło dziewcze po ziele	Rytmika – poznanie kroku dostawnego, próby tańca przy piosence Poszło dziewcze po ziele; improwizacja ruchowa treści piosenki Telefon do dziadka i babci z rekwizytem – telefonem.	Zabawy w kąciku zainteresowań – opiekowanie się maskotką (psem lub kotkiem)	Spacer alejkami osiedla – przestrzega zakazu dotykania przypadkowo napotkanych zwierząt.	W szatni – próby samodzielnego ubierania butów bez wiązania.	Improwizują ruchem rozmowę telefoniczną
Maska karnawałowa	Wysłuchanie wiersza Cz. Janczarskiego Bal karnawałowy – rozmowa nt wiersza. Ćwiczenia oddechowe przy muzyce- dmuchanie na serpentynę. Wykonanie maski karnawałowej – ozdabianie cekinami, wstążkami.	Zabawy konstrukcyjne – budowanie z klocków w kolorze zielonym, nazywa wykonane prace i opowiada o nich.	Spacer alejkami osiedla – wyprowadzenie pieska na spacer – zwrócenie uwagi że po swoim psie należy sprzątać.	Czynności samoobsługowe w łazience – prawidłowe dozowanie mydła podczas mycia rąk.	Maska karnawałowa
Dekorujemy salę na bal	Wyodrębnianie ozdób które wykorzystujemy na balach karnawałowych (balony, serpentyny). Taniec przy nagraniach piosenek dziecięcych. Dekorujemy naszą salę na bal – podawanie serpentyn, balonów.	Zabawa integrująca grupę Tocząca się piłka	Spacer – obserwacja przyrody i zachodzących w jej zmian.	Obiad – zwracanie uwagi na poprawne jedzenie łyżką oraz picie z kubka.	Udekorowana sala
Bal w przedszkolu	Ćwiczenia gimnastyczne z balonami. Wspólna zabawa dzieci młodszych i starszych na balu karnawałowym.	Za kogo się przebrałem - oglądanie i omawianie przebrań dzieci.	Spacer – obserwacja ubioru ludzi dostosowanej do pory roku.	Katar – korzysta z chusteczek higienicznych, wyrzuca brudne do kosza.

BABCIA I DZIADEK

CELE SZCZEGÓŁOWE:

• używa zwrotów określających stopień pokrewieństwa: babcia, dziadek; zna imiona dziadków,(XV)

• uczestniczy w uroczystościach z okazji dnia Babci i dziadka,(XV)

• bierze udział w przygotowaniu upominków,(XV)

• rozumie, że można porozumiewać się za pomocą telefonu,(X)

• uczestniczy w zabawach organizowanych w formie opowieści ruchowych,(VII)

• rozpoznaje melodię znanej piosenki zagranej na instrumencie lub nuconej bez słów,(VIII)

Tematy dzienne	Działania edukacyjne	Zabawy dowolne	Pobyt na świeżym powietrzu	Czynności samoobsługowe	Monitoring
Życzenia dla babci i dziadka	Wysłuchanie wiersza Życzenia dla babci i dziadka – wspólne redagowanie życzeń. Zabawa ruchowa z elementami marszu – reagowanie na zmienny rytm bębenka. Gwiazdka dla babci – ozdabianie gwiazdki jako prezent dla babci.	Zabawy dowolne - w mowie potocznej używa poprawnych form fleksyjnych (np. ja/chłopiec/byłem, ja/dziewczyna/ byłam)	Spacer alejkami osiedla – obserwowanie zachowania się psów na spacerze.	Czynności samoobsługowe w łazience - wycieranie rąk w swój ręcznik.	Gwiazdka dla babci – prezent dla babci
Telefon do Babci i Dziadka	Rytmika-improwizacja ruchowa treści piosenki Telefon do dziadka i babci z rekwizytem –telefonem; rozpoznawanie melodii znanej piosenki zagranej na instrumencie	Zabawy konstrukcyjne – budowanie z klocków w kolorze niebieskim, nazywa wykonane prace i opowiada o nich.	Spacer alejkami osiedla – obserwacja starszych ludzi ich wyglądu i zachowania	W szatni – próby samodzielnego ubierania butów bez wiązania.
Czerwony kapturek pomaga babci	Słuchanie fragmentu baśni braci Grimm Czerwony kapturek – rozmowa nt konieczności pomagania starszym. Zabawa ruchowo naśladowcza Pomagam babci. Praca plastyczna Moja babcia – wypełnianie konturu babci ryżem, rysowanie kredkami pastelowymi.	Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań – zwracanie uwagi na używanie zwrotów grzecznościowych podczas zabawy.	Spacer –przestrzega zakazu dotykania przypadkowo napotkanych zwierząt.	Czynności samoobsługowe w łazience – prawidłowe dozowanie mydła podczas mycia rąk.	Praca plastyczna – moja babcia
Pizza dla babci i dziadka	Oglądanie przyniesionych drzew genealogicznych – mówienie imion babć i dziadków. Zabawa relaksacyjna - masaż – Pizza dla babci i dziadka. Zabawa matematyczna Gdzie schował się miś? - używanie określeń na , pod, obok.	Zabawa pantomimiczna – Pomogę w domu – naśladowanie ruchem prac domowych.	Spacer alejkami osiedla – wyprowadzenie pieska na spacer – zwrócenie uwagi że po swoim psie należy sprzątać.	Obiad – zwracanie uwagi na poprawne jedzenie łyżką oraz picie z kubka.
Wesołe gazety	Zestaw zabaw ruchowych z wykorzystaniem gazet.	Zabawa w kąciku klocków – Z czego to jest zrobione - ćwiczenia klasyfikacyjne	Spacer –obserwuje padający śnieg i zauważa zmianę wyglądu otoczenia po opadach śniegu	Katar – korzysta z chusteczek higienicznych, wyrzuca brudne do kosza.
Dziadek w fotelu	Ćwiczenie twórcze dokończ zdanie – Moja babcia jest... Mój dziadek jest... Zabawa ruchowo-naśladowcza pomagam dziadkowi. Praca plastyczna dziadek w fotelu – naklejanie kawałków materiału, rysowanie kredkami pastelowymi.	Zabawy konstrukcyjne – budowanie z klocków w kolorze żółtym, nazywa wykonane prace i opowiada o nich.	Spacer alejkami osiedla – obserwacja starszych ludzi ich wyglądu i zachowania	Czynności samoobsługowe w łazience - wycieranie rąk w swój ręcznik.	Dziadek w fotelu – praca plastyczna

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI:

• Indywidualny kontakt z rodzicami dot. spraw bieżących w zależności od potrzeb w celu jednolitego oddziaływania wychowawczego.

• Konsultacje Indywidualne 18.01.2012

• Aktywizowanie rodziców w organizacje poczęstunku na uroczystość z okazji Dnia Babci i Dziadka.

• Aktywizowanie rodziców w akcje Książka dla szpitala

PRACA INDYWIDUALNA:

• śpiew indywidualny i grupowy, przed kolegami z gr. II celem przełamania wstydu u dzieci - wszystkie dzieci

• rozpoznawanie i zapamiętywanie przedmiotów przedstawionych na obrazkach: Zuzia, Kamil,Natasza, Igor, Artur, Michał, Ania, Kuba W.

• rozmowy indywidualne i w grupie nt moja rodzina: używa zwrotów określających stopień pokrewieństwa, wymienia imiona osób bliskich,

WYKORZYSTANA LITERATURA:

• bajka Kot w butach

• Cz. Janczarski Bal karnawałowy

• bajka Czerwony Kapturek

• wiersz Życzenia dla Babci i Dziadka