ped res 26 04

W zaleznosci od:



do osobowości wychowanka należy także dodac-> odpowiedniego wychowawcę


Wychowawca powinien także stosować zindywidualizowany program pracy z wychowankiem.


3 poziomy wadliwego społecznego funkcjonowania związane z trzema poziomami rozwoju:

  1. aspołeczność, wrogość, nienawiśćm złość.

  2. Konformizm, uleganie nakazom na pokaz, pozorne przystosowanie się, SERWILIZM (służebnosć).

  3. Neurotyzm, niezrównoważenie emocjonalne.


Istotą nieprzystosowania w podejściu interakcyjnym jest:


Resocjalizacj w podejściu interakcyjnym polega na:

doprowadzeniu do wyższego, bardziej rozwinietego stadium rozwoju myślenia i postrzegania własnej osoby, innych ludzi, świata u osoby nieprzystosowanej społecznie.


Celem podstawowym resocjalizacji w ujeciu interakcyjnym : NAUCZENIE PRAWIDŁOWY?CH RELACJI Z INNYMI LUDZMI.

    III Resocjalizacja wg koncepcji RESILIENCE (odporność, elastyczność)


definicje resilience:


Koncepcja resilience koncentruje się na wyjaśnianiu fenomenu, jakim jest dobre funkcjonowanie niektórych osób, mimo niekorzystnych warunków życia, przeciwności losu i/lub zdarzeń traumatycznych.


Resilience rozumiana także jako proces rozwojowy, za pomocą którwego dzieci nabywają umiejętności korzystania z wewnętrznych i zewnętrznych zasobów po to, by osiągnąć dobre przystosowanie, pomimo przeszłych lub obcenie występujących przeciwności losu.


Jest to zdolność jednostek do „odbijania się od dna”, czyli powrotu do zdrowia psychicznego i stosunkowo dobrego funkcjonowania po przeżyciu silnie stresującego zdarzenia.

Główne założenie kocepcji:

Zachowania ludzkie są zdeterminowane przez kulturę.


Szczegółowe założenia koncepcji:


Grupa rówieśnicza jako płaszczyzna „oporu”

Grupa rówieśnicza może doprowadzić do rozwoju pozytywnych relacji interpersonalnych opartych na wlasciwych podstawach emocjonalno- percepcyjnych.

W ten sposób wytwarza się osłona dla ujemnbych wpływów środowiska patologicznego


Środowisko rówieśnicze może mieć wpływ pozytywny- profilaktyczny, czy resocjalizacyjny lub negatywny tj. demoralizujący, patologiczny.


Metody, które wykorzystują „opor” mogą mieć formę wychowawczej pracy grupowej oraz pracy indywidualnej.


Potencjał jako płaszczyzna oporu:

Można przyjąć założenie, że płaszczyzną oporu mogą być: ukryte talenty, potencjały, predyspozycje.


Rolą nauczyciela jest diagnozowanie możliwości rozwojowych i wydobycie, uaktywnienie i wykorzystanie talentów itp.


Koncepcja oporu- elastyczności

odgrywa szczególna role w założeniach oddziaływań resocjalizacyjnych. U swoich podstaw nawiazuje do naprawiania, kreowania i wspierania rozwoju nieletnich, przesuwajac akcenty z korekrywnej modyfikacji ich parametrow osobowych i spolecznych na rzecz kreowania i rozwijania osobowego.


Wyróżnia się trzy grupy zjawisk należących do resilience:


Dynamiczny proces radzenia sobie ze stresem lub pokonywania przeciwności losu nie jest dany raz na zawsze.

Osoba narażona na silny stres spowodowany np. traumatycznym zdarzeniem może dojść do równowagi psychicznej i dobrze funkcjonować w rolach społecznych, a w innych okolicznościach może się poddać przeciwnościom losu i utracić nadzieje na jego zmianę.


WNIOSEK:

Koncepcja ta jest wyraźnym krokiem w kierunku szerszego, bardziej systemowego ujęcia naszych zachowań, wykraczająca poza teorie Czapówa, teorie rol społecznych czy teorie frustracji, a więc ujęć problemu które miały największy wpływ na teorie i praktykę resocjalizacyjną.

Uwzględnia zarazem i eksponuje szereg poważnych zagrażających czynników i jednocześnie względnie dobre zdrowie psychiczne jednostki, mimo działania tychże czynników. Może być rozumiana jako pozytywny lub ochronny porces, który zmniejsza nieprzystosowanie się jednoski doswiadczajacej niepomyslnosci losu.




Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
7 26 11 09 ped res
26 04 2012 KSZTALTOWANIE SRODOWISKA I OCHRONA PRZYRODY
Psychologia rozwoju człowieka 26 04
nanotechnologia - wykłady, Wykład 3 i 4 (19.04.2012 - 26.04.2012)
26 04 2010
formularz oferty, Przegrane 2012, Rok 2012, mail 26.04 14.00 Urząd Gminy Grudusk
PED RES, 16
BFG ustawa 26 04 07
Finanse przedsiębiorstw 26.04 wykład, Uczelnia, Finanse przedsiębiorstw
PED RES, 20
PED RES, 14, ROLA I ZNACZENIE WYCHOWAWCY W PROCESIE RESOCJALIZCJI
Nowelizacja prawa OŚ 26 04 2007
BEZP SPOŁ 26 04
wykład 8- (26. 04. 2001), Ekonomia, Studia, I rok, Finanase publiczne, Wykłady-stare, Wykłady
Z Ćwiczenia 26.04.2008, Zajęcia, II semestr 2008, Analiza matematyczna

więcej podobnych podstron