Data: 13 marca 2015 r.

Grupa: klasa IV b

Czas trwania zajęcia: 45 minut

Temat zajęcia: Co wiemy o środkach zmieniających świadomość?

Cel zajęcia:

• diagnoza stanu wiedza uczniów dotyczących środków uzależniających

Metody prowadzenia zajęć: pogadanka z elementami dyskusji, praca z arkuszem zadań (ankieta)

Środki: kartki, długopisy, arkusz zadań (ankieta)

Literatura:

• Kołodziejczyk A., Czemierowska E., Kołodziejczyk T., Spójrz Inaczej 2. Program zajęć wychowawczo - profilaktycznych dla klas 4 - 6 szkół podstawowych, Wydawnictwo ATE, Starachowice 2004

Tok zajęcia / przebieg zajęcia:

Uwaga dla prowadzącego!

Te zajęcia służą przede wszystkim Tobie. Do rzetelnego przeprowadzenia zajęć dotyczących środków uzależniających (także wtedy, gdy na spotkania dotyczące narkotyków zapraszasz specjalistów z zewnątrz) potrzebna jest diagnoza stanu wiedzy uczniów danej klasy. (Szczegółów takiego diagnozowania uczyliście się być może podczas zajęć warsztatowych przygotowujących do realizacji tego programu). Służy ona przygotowaniu treści zajęć tak, by dawały potrzebne informacje, a nie zaciekawiały bardziej i zachęcały do eksplorowania świata używek. Przedstawiamy tutaj dwie wersje diagnozowania (dla starszych i młodszych dzieci). W zależności od twojej znajomości klasy wybierz najodpowiedniejszą.

Wersja dla dzieci młodszych

1) Rozdaj dzieciom kartki i poproś, by wyobraziły sobie następującą sytuację: Wyobraź sobie, że wracasz ze szkoły do domu. W drodze, niedaleko szkoły, znajdujesz plastikową torbę. Zaglądasz do niej i widzisz, że w tej torbie są różne środki uzależniające.

2) Narysuj tę torbę i znajdujące się w niej środki uzależniające. Narysuj tę torbę i znajdujące się w niej środki uzależniające. Narysuj najdokładniej jak potrafisz wygląd każdego z nich i podpisz go.

3) Następnie zastanów się nad tym, kto mógł zgubić tę torbę. Napisz ile ta osoba ma lat, jakiej jest płci, jak wygląda, jak się zachowuje. Jak myślisz, czemu ma tyle środków w tej torbie.

4) A teraz odpowiedz na następujące pytania:

- Którego z tych środków próbowałeś w ciągu ostatniego miesiąca?

- Gdzie to robiłeś?
- Jakie pytanie chciałbyś zadać osobie, która miałaby z Tobą zajęcia dotyczące uzależnień i środków uzależniających?

Wersja dla dzieci starszych

1) Rozdaj dzieciom kartki i poproś, by wyobraziły sobie następującą sytuację: W mieszkaniu Jana Kowalskiego, dealera narkotykowego, policja przeprowadza rewizję. W mieszkaniu Kowalskiego policjanci znaleźli wiele środków uzależniających. Na jednym stole policjanci kładą wszystkie legalne środki uzależniające, a na drugim wszystkie znalezione nielegalne środki uzależniające.

2) Narysuj oba stoły i środki znajdujące się na każdym z nich. Zależy mi na tym, żebyś każdy z tych środków zarysował najdokładniej jak potrafisz. Podpisz każdy z tych środków.

3) Następnie zastanów się nad tym, kim jest Jan Kowalski. Ile ma lat, jak wygląda, jak się zachowuje, dlaczego sprzedaje narkotyki?

4) A teraz odpowiedz na następujące pytania:

- Którego z tych środków próbowałeś w ciągu ostatniego miesiąca?

- Gdzie to robiłeś?
- Jakie pytanie chciałbyś zadać osobie, która miałaby z Tobą zajęcia dotyczące uzależnień i środków uzależniających?

5) Zbierz rysunki i odpowiedzi dzieci i opracuj je. Zwróć uwagę na wiedzę dotyczącą używek, jej spójność, różnice w niej pomiędzy poszczególnymi uczniami oraz grupami uczniów.

Skąd czerpiemy wiadomości o środkach uzależniających?

Poproś, aby uczniowie wymienili wszystkie osoby i inne źródła, z których dowiadywali się o różnych środkach uzależniających. Wypiszcie te osoby i źródła na tablicy. Wspólnie zastanówcie się nad tym, którym źródłom informacji można ufać, a którym nie. Ustalcie wspólnie kolejność tych źródeł pod względem ich wiarygodności.

Co zrobić z torbą?

Przypomnij uczniom hipotetyczną sytuację dotyczącą znalezienia torby ze środkami uzależniającymi. Zastanówcie się nad tym, jak powinna zachować się osobna, która naprawdę znalazłaby taką torbę. Przedyskutujcie ewentualne rozwiązania. Wybierzcie najlepsze.

Stwórzcie listę zasad, jakie w waszej szkole powinny obowiązywać osoby, które znalazły nieznane substancje.