Idealny nauczyciel

Nauczyciel to nie tylko osoba przekazująca wiedzę, ale również, a może przede wszystkim -wychowawca. Dlatego idealny pedagog powinien umieć nawiązać bezpośredni i dobry kontakt z uczniem, czyli oparty na wzajemnym szacunku i dialogu. Jednak trzeba powiedzieć na początku, że nie ma nauczycieli idealnych- dla każdego ideał oznacza coś innego. Nawet najlepszy nauczyciel dla mnie może w odczuciu kogoś innego być najgorszy. Moim zdaniem idealny nauczyciel to taki ,który dąży do bycia ideałem ,a nie uważa się za niego. Każdemu może się potknąć noga i każdy może zrobić błąd w swojej pracy ,ważne jednak ,aby ten błąd poprawić. Takich nauczycieli chciałabym spotykać całe życie. Dlatego spróbuje opisać wzór na idealnego nauczyciela, pedagoga i wychowawcę.

Nauczyciel w przedszkolu powinien być przede wszystkim sympatyczny, miły i z wielką wyobraźnią. Powinien znać wiele bajek, opowiadań, zabaw, piosenek oraz krótkich rymowanych wierszy, prostych ćwiczeń ruchowych oraz zabaw ruchowo-muzycznych. Powinien znać ich indywidualne potrzeby i problemy z którymi mierzą się dzieci. Oraz znać sytuacje panujące w grupie. Umie przekazywać podstawową i prostą wiedzę w zabawny sposób. Robić z dziećmi wiele prac plastycznych oraz grafomotorycznych. Musi pamiętać także, że dzieci muszą mieć czas na zabawę. Powinien inspirować do zabaw i odkrywania świata. Powinien uważnie pilnować grupy, ponieważ dzieci w wieku od 3 do 6 lat to istne „srebro”, wszędzie ich pełno i wpadają im do głowy różne dziwne pomysły. Powinien panować nad grupą odwołując się do zasad i reguł panujących w przedszkolu lub oddziale przedszkolnym. Dyscyplinuje grupę za pomocą piosenek czy ćwiczeń ruchowych. Indywidualnie pracuje z dziećmi które mają słabsze osiągnięcia lub posiadają jakiekolwiek niepełnosprawności. Nie powinien sugerować się tym które dziecko bardziej lubi. Nikogo nie faworyzuje, ani nie nienawidzi (a przynajmniej tego nie pokazuje). Powinien dostrzegać postępy swoich wychowanków i wynagradzać ich za to jednak, także powinien karać dzieci, które nie nie przestrzegają przyjętych norm. Kary powinny być dostosowane do wielkości przewinień. Powinien mieć bardzo dobry kontakt z dziećmi jak i z ich rodzicami, aby przekazywać im informacje na temat swojego dziecka na bieżąco. Potrafi improwizować w stresujących sytuacjach.

Nauczyciel szkoły podstawowej powinien podchodzić do swoich wychowanków bądź uczniów indywidualnie. Musi znać ich indywidualne potrzeby i problemy z którymi się mierzą. Oraz znać sytuacje panujące w grupie. Posiada obszerną wiedzę w rożnym zakresie aby móc odpowiadać na zadawane pytania przez dzieci. Jeżeli nie zna odpowiedzi na jakieś pytanie przygotowuje odpowiedz na następny dzień a nie kłamie bądź nie chce udzielić informacji, mówi że za mało wie w tym temacie i postara się przygotować i jutro odpowiedzieć. Przekazuje wiedzę w taki sposób, aby każdy ją zrozumiał i nie miał problemu z jej przetwarzaniem oraz przekształceniem do potrzebnych celów np. proste wzory matematyczne. Powinien także przekazywać trudniejsze tematy czy zagadnienia w sposób bardziej zabawowy bądź z humorem. Ważna jest umiejętność przekazywania informacji : mają być jasne i konkretne. Podobnie jak wymagania - uczniowie mają wiedzieć, czego konkretnie oczekuje od nich nauczyciel. W ten sposób uczniowie łatwiej zapamiętują podawane treści. Powinien być sprawiedliwy i oceniać w sposób obiektywny. Nie powinien sugerować się tym które dziecko bardziej lubi. Nikogo nie faworyzuje, ani nie nienawidzi (a przynajmniej tego nie pokazuje). Powinien dostrzegać postępy swoich wychowanków i wynagradzać ich za to jednak, także powinien karać dzieci, które nie nie przestrzegają przyjętych norm i zasad panujących w klasie bądź grupie. Kary powinny być dostosowane do wielkości przewinień. Musi umieć zdyscyplinować dzieci i nie może pozwolić sobie na swawolne zachowania podczas lekcji bądź zajęć. Jednak powinien rozwijać lub pomagać rozwijać wychowankom pasje i umiejętności. Musi inspirować do podejmowania działań i nauki. Powinien być także kompanem, opiekunem i przewodnikiem przez okres edukacji. Musi wspierać dziecko, pomagać mu w sytuacjach z którym sobie nie radzi. W sytuacji, kiedy nauczyciel ma tzw. gorszy dzień lub przeżywa osobiste problemy, istotne jest, aby nie "wyżywał się" na uczniach i potrafiły oddzielić sprawy zawodowe od prywatnych. Cenną umiejętnością jest również wyrażenie zgody na odmienną opinię ucznia. Wiadomo - ilu uczniów, tyle różnych punktów widzenia, które niekoniecznie mogą pokrywać się z tym, co sądzi nauczyciel, i co jest przyjęte w tzw. kanonie szkolnym. Dlatego jeśli pedagog pozwala uczniowi na samodzielność w myśleniu, z pewnością można stwierdzić, że jest to postawa zasługująca na wyróżnienie. Powinien szanować i tolerować odmienność rasową, religijną i kulturową swoich wychowanków. Nie może uważać się za najmądrzejszego i wszystko wiedzącego, powinien umieć przyznać się do błędu i postanawia go naprawiać, przy tym śmiać się sam z siebie. Musi posiadać bardzo dobry kontakt z uczniami oraz potrafi negocjować w różnych sytuacjach. Powinien także mieć dobry kontakt z rodzicami, aby informować ich o postępach bądź niedociągnięciach w zdobywanej wiedzy. Powinien posiadać takie cechy : cierpliwość, wyrozumiałość, zabawny, sprawiedliwy, obowiązkowy, punktualny, pełny pasji oraz pozytywnej energii, wesoły, z poczuciem humoru, indywidualnym podejściem, wyrozumiały, tolerancyjny, pokojowo nastawiony, ugodowy ale za razem musi umieć wytłumaczyć, że niektóre propozycje uczniów są niedoskonałe, niedorzeczne oraz nie mają prawa bytu.

Nauczyciel szkoły gimnazjalnej powinien podchodzić do swoich podopiecznych indywidualnie. Bardzo dobrze znać indywidualne potrzeby każdego dziecka. W tym wieku młodzież na różne pomysły i bardzo spontaniczny temperament. Nauczyciel powinien posiadać więcej cierpliwości i wyrozumiałość oraz zachowywać trzeźwy umysł podczas rozmów z wychowankiem. Musi znać sytuacje panujące w grupie. Posiada obszerną wiedzę w zakresie w którym przeprowadza lekcje np. biologia, chemia aby móc odpowiadać na zadawane pytania. Jednak że, posiada także wiedzę ogólną na wyższym poziomie niż nauczyciel w szkole podstawowej. Jeżeli nie zna odpowiedzi na jakieś pytanie przygotowuje odpowiedz na następny dzień a nie kłamie bądź nie chce udzielić informacji, mówi że za mało wie w tym temacie i postara się przygotować i jutro odpowiedzieć. Przekazuje wiedzę w taki sposób, aby każdy ją zrozumiał i nie miał problemu z jej przetwarzaniem oraz przekształceniem do potrzebnych celów np. wzory matematyczne, wzory fizyczne i chemiczne. Ważna jest umiejętność przekazywania informacji : mają być jasne i konkretne. Podobnie jak wymagania - uczniowie mają wiedzieć, czego konkretnie oczekuje od nich nauczyciel. W ten sposób uczniowie łatwiej zapamiętują podawane treści. Powinien bardzo starannie i obiektywnie oraz indywidualnie oceniać uczniów. Musi być sprawiedliwy uwzględniając umiejętności i wiedzę młodzieży. Nie faworyzuje, ani nie nienawidzi (a przynajmniej tego nie pokazuje) i nie krytykuje. Posiada tolerancje na tle religijnym, kulturowym i rasowym oraz pod innymi względami np. niepełnosprawności. Powinien mieć dobry kontakt z rodzicami aby przekazywać postępy w nauce dziecka. W sytuacji, kiedy nauczyciel ma tzw. gorszy dzień lub przeżywa osobiste problemy, istotne jest, aby nie "wyżywał się" na uczniach i potrafiły oddzielić sprawy zawodowe od prywatnych. Także powinien karać dzieci, które nie nie przestrzegają przyjętych norm. Kary powinny być dostosowane do wielkości przewinień. Musi umieć zdyscyplinować dzieci i nie może pozwolić sobie na swawolne zachowania podczas lekcji bądź zajęć. Jednak powinien rozwijać lub pomagać rozwijać wychowankom pasje i umiejętności. Musi inspirować do podejmowania działań i nauki. Cenną umiejętnością jest również wyrażenie zgody na odmienną opinię ucznia. Wiadomo - ilu uczniów, tyle różnych punktów widzenia, które niekoniecznie mogą pokrywać się z tym, co sądzi nauczyciel, i co jest przyjęte w tzw. kanonie szkolnym. Dlatego jeśli pedagog pozwala uczniowi na samodzielność w myśleniu, z pewnością można stwierdzić, że jest to postawa zasługująca na wyróżnienie. Nie może uważać się za najmądrzejszego i wszystko wiedzącego, powinien umieć przyznać się do błędu i postanawia go naprawiać, przy tym śmiać się sam z siebie. Musi posiadać bardzo dobry kontakt z uczniami oraz potrafi negocjować w różnych sytuacjach. Powinien posiadać poczucie humoru i pozytywne nastawienie do prowadzenia lekcji. Powinien być kreatywny aby mógł w interesujący sposób przekazywać wiedzę, nie zanudzając uczniów czytaniem tylko tekstów w książkach. Powinien posiadać takie cechy : obowiązkowy, punktualny, pełny pasji, wesoły, z poczuciem humoru, indywidualnym podejściem, wyrozumiały, tolerancyjny, pokojowo nastawiony, ugodowy ale za razem musi umieć wytłumaczyć, że niektóre propozycje uczniów są niedoskonałe, niedorzeczne oraz nie mają prawa bytu.

Nauczyciel szkoły zawodowej, ogólnokształcącej, technikum oraz nauczyciel akademicki powinien być bardzo wyrozumiały, ponieważ w tych szkołach uczniowie kończą już 18 lat, zakładają rodziny, mają już dzieci oraz prace dorywczą. Ale nie pozwoli sobie żeby z tego powodu uczeń bądź student robił sobie wielkie zaległości w przekazywanym materiale. Powinien pozwalać zaliczać prace, kolokwia w innym terminie i pozwala poprawiać je. Powinien podchodzić do swoich studentów bądź uczniów indywidualnie. Cenną umiejętnością jest również wyrażenie zgody na odmienną opinię ucznia. Wiadomo - ilu uczniów, tyle różnych punktów widzenia, które niekoniecznie mogą pokrywać się z tym, co sądzi nauczyciel. Przekazuje wiedzę w taki sposób, aby każdy ją zrozumiał i nie miał problemu z jej przetwarzaniem oraz przekształceniem do potrzebnych celów np. matura, praca licencjacka. Ważna jest umiejętność przekazywania informacji : mają być jasne i konkretne. Podobnie jak wymagania - uczniowie mają wiedzieć, czego konkretnie oczekuje od nich nauczyciel. W ten sposób uczniowie łatwiej zapamiętują podawane treści. Powinien być sprawiedliwy i oceniać w sposób obiektywny. Nie powinien sugerować się tym które dziecko bardziej lubi. Nikogo nie faworyzuje, ani nie nienawidzi (a przynajmniej tego nie pokazuje). W sytuacji, kiedy nauczyciel ma tzw. gorszy dzień lub przeżywa osobiste problemy, istotne jest, aby nie "wyżywał się" na uczniach i potrafiły oddzielić sprawy zawodowe od prywatnych. Powinien szanować i tolerować odmienność rasową, religijną i kulturową swoich wychowanków i studentów. Nie może uważać się za najmądrzejszego i wszystko wiedzącego, powinien umieć przyznać się do błędu i postanawia go naprawiać, przy tym śmiać się sam z siebie. Potrafi improwizować w stresujących sytuacjach. Powinien posiadać takie cechy jak: poczucie humoru, zwracać uwagę na potrzeby i problemy innych, cierpliwość, wyrozumiałość, sprawiedliwy, obowiązkowy, punktualny, pełny pasji oraz pozytywnej energii, indywidualnym podejściem, wyrozumiały, tolerancyjny, pokojowo nastawiony, ugodowy ale za razem musi umieć wytłumaczyć, że niektóre propozycje uczniów bądź studentów są niedoskonałe oraz nie mają prawa bytu.

Podsumowując pracę chcę jeszcze raz wspomnieć, że nie ma idealnego nauczyciela. Napisałam wzór idealnego nauczyciela w moim odczuciu przez wszystkie lata edukacji. Wiele cech się powtarza w różnym nauczaniu, ale to dlatego, że każdy nauczyciel powinien mieć chociaż część tych cech. Jednak w różnych latach edukacji są cechy na który kładzie się większy nacisk niż na innych etapach. Każdy kto dąży do bycia ideałem dla wszystkich, co nie jest takie proste powinien być z siebie dumny ale i nie spoczywać na laurach, tylko kontynuować swoje dążenia.