CECHY OSOBOWOŚCI NAUCZYCIELA IDEALNEGO W OPINII RODZICÓW, NAUCZYCIELI i DZIECI KLAS I-III SZKOŁY ODSTAWOWEJ

Wstęp

Rozdział I

Rola nauczyciela i wpływ jego osobowości na realizacje zadań dydaktyczno wychowawczych

1.1. Geneza zawodu nauczyciela

1.2. Definicja, funkcje i zadania nauczyciela

1.3. Pojęcie kompetencji nauczyciela

1.4. Istota i pojęcie osobowości

1.5. Pożądane cechy osobowościowe nauczyciela

Rozdział II

Metodologiczne podstawy badań własnych

2.1 Przedmiot i cele badań

2.2 Problemy badawcze i hipotezy

2.3 Metody, techniki i narzędzia badawcze

2.4 Charakterystyka środowiska badanej grupy

Rozdział III Wyobrażenia i cechy nauczyciela idealnego w opinii rodziców, nauczycieli i dzieci klas I-III w świetle badań własnych

3.1. Cechy idealnego nauczyciela w opinii rodziców

3.2. Cechy idealnego nauczyciela w opinii nauczycieli

3.2. Idealny nauczyciel w opinii dzieci klas I-III

Podsumowanie i wnioski

Bibliografia

Spis wykresów

Spis rysunków

Aneks