Scenariusz lekcji z wychowania fizycznego dla klasy IV szkoły podstawowej

i klasy I gimnazjum

1. Prowadzące: Dorota Marczuk i Jolanta Wachowicz

2. Data: 19.10.2005

3. Klasa IV i klasa I

4. Liczba uczniów: 34

5. Miejsce zajęć: duża sala gimnastyczna

Temat- zadanie główne:

Rozwijanie zwinności na obwodzie stacyjnym.

Zadania szczegółowe z zakresu:

1. Zdolności motoryczne - uczeń:

- rozwinie swoją zwinność

- rozwinie swoją koordynację ruchową

- wzmocni siłę nóg

2. Umiejętności - uczeń potrafi:

- umiejętnie kształtować postawy koleżeńskie

- współdziałać w grupie

- poruszać się z przyborem

- ułożyć tor przeszkód z wykorzystaniem elementów sprawnościowych

- poprawnie wykonać ćwiczenia na stacjach

- zachować pełne bezpieczeństwo

3. Wiadomości - uczeń zna:

- prawidłową terminologię ćwiczeń

- założenia ścieżki prozdrowotnej

- prawidłowe postawy korekcyjne

4. Usamodzielnienie ucznia:

- sam kontroluje dokładność wykonywanych ćwiczeń

- angażuje się w ćwiczenia i zabawy

- dba o bezpieczeństwo swoje i innych

5. Ścieżka edukacyjna: ścieżka prozdrowotna - współdziałanie w zespole, bezpieczna

współpraca dziecka starszego z młodszym

6. Standard 5.8 b uczeń rozumie potrzebę stosowania zasad bezpieczeństwa

7. Metody zadań ruchowych: zabawowa klasyczna, naśladowcza ścisła, zadaniowa ścisła, problemowa

8. Formy organizacyjne: luźna gromadka, strumieniowa, grupy

9. Środki dydaktyczne: gazety, kije do hokeja, bramki, piłka lekarska 1kg, ławeczka gimnastyczna, materac, pachołki, obręcze, skakanki , ringo, pudełeczka, rakietki do tenisa, piłeczka tenisowa

Tok lekcji	Zadania szczegółowe	Czas	Metody	Wskazówki organiz.- met.
I. Część wstępna 1. Czynności organizacyjno-porządkowe 2. Zabawa ożywiająca 3. Zabawa integracyjna 4. Ćwiczenia rozgrzewające z przyborem II. Część główna 1. Układanie obwodu stacyjnego III Część końcowa 1. Zabawa uspokajająca 2. Zabawa korekcyjna 3. Czynności organizacyjne i wychowawcze	- zbiórka w szeregu - powitanie - podanie zadań lekcji Na sygnał dzieci robią kulki z papieru i przerzucają na drugą stronę linii tak długo, aż usłyszą gwizdek Berek integracyjny z kijem hokejowym. Na sygnał dzieci rozbiegają się po całej sali, dwie osoby trzymają kij w rękach i gonią pozostałych. Po złapaniu dzieci podają sobie swoje imiona i przekazują kij - marsz z wymachem ramion do góry - marsz ze skrętem tułowia w bok - skip A - skip C -marsz z wymachem nóg do przodu - raczki przodem - na sygnał położenie kija na ziemi, przejście nad kijem i chwycenie go w drugą rękę - bieg z maksymalną prędkością i pozostawienie kija w końcowym punkcie przekątnej Zadanie: strzały do bramki po slalomie kulkami zrobionymi z gazety Zadanie: przeskoki przez kije hokejowe wg. pomysłu uczniów Zadanie: zbudowanie toru przeszkód z przyborów znajdujących się w kartonie i próby jego pokonania Zadanie: ułożenie jak największej liczby haseł związanych z wpływem sportu na zdrowie Zadanie: wykonanie przewrotu w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego Zadanie: przenoszenie piłeczki lekarskiej w biegu dookoła ławeczki Przejście ze stacji do stacji zgodnie ze wskazówkami zegara w określony sposób Wszystkie dzieci układają wyraz „ hokej” Na zadawane pytania dzieci przyjmują określoną pozycję korekcyjną. Jeżeli odpowiedź brzmi „tak”, jest to postawa zasadnicza z rękami w skrzydełka, jeżeli „nie”, dzieci przyjmują pozycję leżenia przodem i ręce w skrzydełka. Pytania: Czy szkoła do której uczęszczasz to Zespół Szkół nr 2? ( nie) Czy człowiek ma cztery kończyny? (tak) Koszykówka napiszemy przez „u” otwarte? (nie) Polska leży w Ameryce Północnej? (nie) Pierwszym królem Polski był Bolesław Chrobry? (tak) Czy 32+68=100? (tak) - zbiórka - odczytanie haseł o zdrowiu - podsumowanie lekcji - wyróżnienie najbardziej zaangażowanych uczniów pożegnanie Opracowały: Dorota Marczuk Jolanta Wachowicz	2 min 3 min 3 min 7 min	zabawowa klasyczna zabawowa klasyczna naśladowcza ścisła, zadaniowa ścisła inwencja twórcza zadaniowa ścisła zadaniowa ścisła zadaniowa ścisła, problemowa metoda problemowa	dzieci ustawione są klasami po obu stronach linii środkowej sali do zabawy wykorzysta-no kije w dwóch kolorach ćwiczenia wykonywane są wzdłuż dwóch przekątnych sali grupy ustawione w szeregu, odliczają do sześciu każda grupa ustawia jedną stację omówienie stacji sprzątnięcie obwodu stacyjnego wyraz powstaje na całej sali dzieci ustawione są w rozsypce po całej sali dzieci siadają w szeregu w siadzie skrzyżnym pozycja zasadnicza

Lekcja została nagrana na kasetę video i po obejrzeniu nagrania,

poproszono uczniów o pisemne podzielenie się wrażeniami.

Oto niektóre wypowiedzi uczniów:

„Bardzo podobało mi się na lekcji w gimnazjum. Poznałam starsze koleżanki, nauczyłam się nowych ćwiczeń. Było super.”

Kl. IV Ania R.

„ Na lekcję w-f poszliśmy do gimnazjum. Tam czekała na nas pani, która nas nagrywała na kamerę. Na tej lekcji bała jedna konkurencja w, której konkurowaliśmy ze sobą (my z gimnazjum), w dalszych konkurencjach pracowaliśmy wspólnie. Pomagały nam starsze koleżanki. Ta lekcja była super! Nigdy o niej nie zapomnę!”

Kl. IV Ewelina P.

„ Lekcja w gimnazjum bardzo mi się podobała. Najlepsze było, gdy wszyscy rzucali się gazetami. Uważam, że było fantastycznie!”

Kl. IV Paulina R.

„ To była bardzo interesująca lekcja. Zaczęła się jak zwykle od rozgrzewki. Następnie odbyło się dużo różnorodnych zawodów. Wszyscy się starali.”

Kl. IV Tomek K.

„Według mnie na lekcji było fajnie. Szkoda, że mnie tam nie było, ale obejrzałem z tego film. Chociaż mam oponkę w pasie, ale staram się ćwiczyć dobrze. Jak dla mnie to najlepsze było rzucanie się gazetami. Podziwiałem tylko moją klasę.”

Kl. IV Paweł S.

„ Do gimnazjum poszliśmy po lekcji przyrody. Potem przebraliśmy się w szatni i poszliśmy na dużą salę. Gdy byliśmy już na sali pierwszym ćwiczeniem było rzucanie się gazetami. Niestety przegraliśmy. Było wiele innych ćwiczeń, bardzo fajnych. Najbardziej podobało mi się ćwiczenie kiedy robiliśmy fikołki. Żałuję, że nie zagraliśmy w piłkę nożną.”

Kl. IV Maciek M.

„ Na zawodach było super. Żałuję, że mnie tam nie było. Dziewczyny, które były w gimnazjum poznały wiele koleżanek. Bardzo podobała mi się kaseta z nagraniem.”

Kl. IV Dominika D.

„ W gimnazjum było super nauczyłam się wiele nowych rzeczy i wiadomości. Poznałam nowe koleżanki. Jeszcze nigdy nie miałam takiej super lekcji.”

Kl. IV Ramona J.

„ Nasza klasa poszła do gimnazjum na lekcje. Gimnazjalistki wspierały naszą klasę. Były tam: zabawy, skoki, przewroty i biegi. Wspólne zajęcia przyniosły nam radość. To był wspaniały dzień.”

Kl. IV Sara P.

„ Lekcja łączona z dziećmi z czwartej klasy była fajna. Była bardzo wyczerpująca, było dużo ćwiczeń. Połączenie ćwiczeń z zabawą bardzo mi się podobało.”

Kl I gim. Marta

„ Ta lekcja nie była jakaś wyjątkowa. Myślałam, że będzie fajniej, chociaż super wyszła ta kaseta.”

Kl. I gim. Sylwia

„ Bardzo mi się podobała środowa lekcja w-f, gdyż była łączona z młodszymi dziećmi. Było wiele zabaw dla nas był to standard, ale gdy czwarta klasa zaczęła się fascynować tą lekcją to i mi się spodobała. Myślę, że mogło być więcej takich lekcji.”

Kl. I gim. Halinka

„ Lekcja podobała mi się. Myślę, że takie lekcje powinny odbywać się częściej, bo zżywamy się z młodszymi od nas osobami. W szczególności, że takie lekcje są bardzo miłe i fajne.”

Kl. I gim. Aneta

„ Moim zdaniem na lekcji łączonej było dużo fajnych zabaw. Było miło i zabawnie.”

Kl. I gim. Kasia

„ Było nawet fajnie, Mogliśmy się poznać, zjednoczyć. Były zawody i mogliśmy sobie wzajemnie pomagać. Było dużo śmiechu i zabawy.”

Kl. I gim. Małgosia

„ Ta lekcja pozwoliła nam uwierzyć, że mimo różnicy wieku możemy się dogadać i razem współpracować. Było to urozmaicenie naszych lekcji. Było fajnie i wesoło.”

Kl. I gim. Aleksandra

„ Uważam, że to była ciekawa lekcja. Była to bardzo dobra okazja, aby poznać naszych młodszych kolegów i koleżanki. Ogólnie podobało mi się.”

Kl. I gim. Ola

„ Uważam, że to była ciekawa i fajna lekcja. Była dobrze zaplanowana i prowadzona. Można było na niej zapoznać się z młodszą klasą i świetnie się bawić.”

Kl. I gim. Ala

Lekcję przygotowały i przeprowadziły:

Jolanta Wachowicz i Dorota Marczuk

---