SPIS TREŚCI
Wstęp
Rozdział I. BEZROBOCIE - DEFINICJE, PRZYCZYNY, CECHY
Różne ujęcia pojęcia bezrobocia
Przyczyny powstania bezrobocia w Polsce
Cechy bezrobocia
Rozdział II. RODZINA - PODSTAWOWE POJĘCIA, FUNKCJE,
PRZEMIANY I ZAGROŻENIA WSPÓŁCZENEJ
RODZINY
Podstawowe pojęcia rodziny
Definicje rożne ujęcia rodziny
Funkcje wypełniane przez rodzinę, klasyfikacja
Klasyfikacja funkcji rodziny
Funkcje rodziny- definicje
Przemiany i zagrożenia współczesnej rodziny
Zagrożenia rodziny
Przemiany życia rodzinnego
Rozdział III. METODOLOGIA BADAŃ
Postawienie problemu badawczego, hipotezy badawcze.
Metody i techniki badawcze.
Charakterystyka zmiennych
Teren badań
Rozdział IV
Wstęp
Zmiany strukturalne i gospodarcze, które dokonały się w naszym kraju w związku z przejściem na gospodarkę rynkową, spowodowały wystąpienie zjawiska bezrobocia.
Od początku lat dziewięćdziesiątych bezrobocie stało się bardzo ważną kwestią społeczną, jak też dużym wyzwaniem dla polskiej gospodarki zupełnie nowej sytuacji w gospodarce naszego państwa, jak i w życiu wielu rodzin. Sytuacja ta wywołuje w ludziach poczucie strachu
i niepewności, budzi lęk i niepokój.
Następstwa bezrobocia można odnieść do całego społeczeństwa, jak i do jednostki, do rodziny. Uważam, że ograniczenie możliwości materialnego zabezpieczenia rodziny wpływa destrukcyjnie na pełnienie przez nią podstawowych funkcji. W niniejszej pracy chcę określić, jakie skutki wywołuje bezrobocie dla funkcjonowania rodziny w społeczeństwie. Uważam, że problem ten jest bardzo istotny, a w ostatnich latach nabrał dużego, znaczenia, gdyż bezrobocie obejmuje swoim zakresem coraz większą liczbę polskich rodzin, co powoduje, że staje się problemem społecznym.
Rozdział I . BEZROBOCIE- DEFINICJE, PRZYCZYNY, CECHY
POLSKIEGO BEZROBOCIA.
Różne ujęcia pojęcia ,, bezrobocie,, .
Istnieje wiele propozycji definiowania bezrobocia oraz kryteriów definiowania osoby bezrobotnej. Inaczej definiują to zjawisko socjologowie, psychologowie, ekonomiści. Zjawisko to jest bowiem złożone, wielowymiarowe, na co zwraca uwagę wielu badaczy. Według wielkiej Encyklopedii Powszechnej PWN bezrobocie to ,,zjawisko braku pracy zarobkowej dla osób zdolnych do pracy i poszukujących jej. 1
Według słownika polityki bezrobocie to ,, zjawisko społeczno- ekonomiczne, które polega na pozostawieniu bez pracy pewnej części ludności w wieku produkcyjnym, gotowej do jej podjęcia na typowych warunkach istniejących w gospodarce,, .2 Natomiast w stosunku socjologicznym bezrobocie ujęte jest jako,, sytuacja społeczna, w której podaż osób chcących pracować przewyższa popyt na pracowników oraz rzeczywiste zapotrzebowanie gospodarki, stąd pewna liczba ludzi pozostaje bez pracy,, .3
Na podstawie powyższych definicji można stwierdzić, iż
bezrobocie odnosi się do osób pozostających bez pracy- nie wykonujących pracy najemnej i na własny rachunek
dotyczy osób zdolnych do pracy i pragnących podjąć ją na typowych warunkach występujących w gospodarce
bezrobocie odnosi się do ludzi, którzy poszukują pracy
Natomiast w ujęciu normatywnym, zgodnie z Ustawą z dnia 14 grudnia 1994 o zatrudnieniu i przeciwdziałaniu bezrobociu ,,pod pojęciem bezrobotnego należy rozumieć osobę niezatrudnioną i nie wykonującą innej pracy zarobkowej, zdolną i gotową do podjęcia zatrudnienia w pełnym wymiarze czasu pracy, nie uczącą się w szkole w systemie dziennym, zarejestrowana we właściwym dla miejsca zameldowania( stałego lub czasowego) rejonowym urzędzie pracy, jeżeli nie jest właścicielem gospodarstwa rolnego oraz prowadzi działalności gospodarczej,, 4
Bezrobocie jako zjawisko społeczne i gospodarcze ma wiele istotnych aspektów, dlatego może być rozpatrywane z różnych punktów widzenia. Poniżej przedstawię definicje bezrobocia w aspekcie ekonomicznym, socjologicznym oraz psychologicznym.
definicje ekonomiczne
,,... oznacza straconą produkcje jako również trudną sytuacje tych, którzy nie maja pracy. Oprócz zmniejszenia produkcji bezrobocie wywołuje wyższe wydatki urzędu na zasiłki dla bezrobotnych i ramy pomocy społecznej,, (Kolmerschen, 1991, s.142)
,,...jest marnotrawstwem czynników wytwórczych. Dobra i usługi, które mogłyby być wyprodukowane przez bezrobotnych, stracone są na zawsze. Zwiększona produkcja nie nadrobi tego, co mogłoby być wyprodukowane, gdyby bezrobotni pracowali,, ( Stanke, 1992, s.320)
,,...jest negacja zatrudnienia i oznacza przesunięcie części zasobów pracy ze sfery aktywności zawodowej do sfery bierności zawodowej ( Wieloński, 1993)
,,...jest to liczba osób zarejestrowanych jako poszukujące pracy i jednocześnie nie zatrudnionych,, ( Begg, 1995,t.2,s.15)
definicje socjologiczne
,,...bezrobocie jako zjawisko społeczne, to taka sytuacja, kiedy ilość osób zdolnych do pracy i poszukujących przewyższa ilość miejsc pracy,, ( Bierkowski, 1995, s.57)
,,...proces społeczno- ekonomiczny i kulturowy o charakterze zewnętrznym i wewnętrznym, oddziałaujacym na warunki życia, potrzeby i aspiracje bezrobotnych, ich rodzin i całych społeczności, powodujący znaczne zmiany, zwłaszcza o charakterze negatywnym, w różnych sferach życia bezrobotnych,, ( Woźniak, 1995, s.11)
definicje psychologiczne
,,...stan, w którym człowiek w dramatyczny sposób pozbawiony jest stałych dochodów jako ekwiwalentu za wykonywana pracę i którzy znacznie ograniczą wykorzystanie własnych umiejętności zawodowych,, ( Terlak, 1992, s. 267)
,,...utrata dochodów, utrata dobrowolnej wymiany przywilejów i zobowiązań, utrata zależności instytucjonalnej, utrata pracy kontraktowej,,( Banka, 1992, s.27)
,,...bezrobocie jest sytuacja o krańcowej presji życiowej zmuszającą jednostkę do funkcjonowania bez dalszej perspektywy egzystencjalnej. Łatwo zatem o utratę sensu życia z wszystkimi wynikającymi z tego konsekwencjami zdrowotnymi i dewiacyjnymi,,( Ossowska, 1993)
,,...jest zatem zarówno dla dotkniętych nim osób, jako i dla społeczeństwa (...). stanowi ono swoisty test zaradności i bezradności, samodzielności, bierności zarówno dla państwa, jak i obywateli,,( Raczkowska, 1994).
Jak wynika z przedstawionych powyżej definicji bezrobocia, inaczej definiują to zjawisko ekonomiści, inaczej socjologowie, inaczej psychologowie. W definicjach ekonomicznych bezrobocie rozpatrywane jest bardziej przedmiotowo, jako kategoria rynku pracy, natomiast w definicjach socjologicznych, jako zjawisko społeczne, w psychologicznych rozpatrywane jest od strony jednostek, w nim uczestniczących, czy w kategorii podmiotowej. 5
2. Przyczyny powstawania bezrobocia w Polsce.
W latach powojennych bezrobocie w Polsce nie jest problemem ani społecznym, ani gospodarczym. ” W Polsce Ludowej doktryna zatrudnienia stała się jednym z elementów ideologii socjalistycznej” 6 w formie jawnej całkowicie zlikwidowano bezrobocie, co najwyżej przybierało postać ukrytą. W wielu zakładach pracy zatrudniano więcej osób niż było potrzebne, łatwo było uzyskać pracę, jednak wiązało się to z małą wydajnością pracy oraz niską efektywnością przedsiębiorstwa. „W gospodarce centralnie planowanej, zgodnie z założeniami socjalizmu o powszechnym prawie i obowiązku pracy, mnożono liczbę miejsc pracy bez względy na rzeczywiste zapotrzebowanie. Ukryte bezrobocie w postaci nieracjonalnego zatrudnienia, biurokracja, wysoka fluktuacja kadr, mniejsza efektywność powodowały liczne zdecydowane negatywne skutki ekonomiczne. W sferze psychologicznej jednak taka sytuacja zapewniła komfortowe poczucie bezpieczeństwa, gdyż stracić pracę było niezwykle trudno, a znaleźć inną łatwo.”7
Po gwałtownej zmianie ustrojowej, która nastąpiła w 1998r. sytuacja uległa radykalnej zmianie. Na początku lat dziewięćdziesiątych podjęto reformy, które zmierzały do przekształcenia gospodarki centralnie planowanej w gospodarkę rynkową. Reformy, które miały za zadanie zlikwidować inflacje, doprowadziły do spadku popytu i ograniczenia produkcji. Dramatycznie zmieniła się sytuacja na krajowym rynku pracy, gdzie nadmierny popyt na pracę, który występował w gospodarce planowej, został zastąpiony przez zjawisko przeciwne - przez nadmierną podaż pracy. W ten sposób pojawiło się w Polsce zjawisko masowego bezrobocia. T. Borkowski zauważa, iż „ ... zmieniające się propozycje zatrudnienia w różnych działach gospodarki oraz spadek popytu na prace stanowiły widoczne oznaki zmian na rynku pracy. Największą zmianą było jednak pojawienie się masowego bezrobocia.”8 Sądzono, iż bezrobocie będzie miało niewielkie rozmiary, będzie eliminować z zakładów nadmiar siły roboczej, zmusi ludzi do lepszej pracy, większej wydajności i dyscypliny pracy. „ Kiedy podejmowano 1989r. proces transformacji ustrojowej zakładano pojawienie się bezrobocia, lecz miało ono być konsekwencją przekształceń strukturalnych, racjonalizacji zatrudnienia i eliminacji zatrudnienia nadmiernego oraz miało sprzyjać efektywności gospodarowania i podniesienia konkurencyjności polskiej gospodarki”9. Ponieważ bezrobocie jest jednym z nieodłącznych elementów każdej, gospodarki wolnorynkowej, toteż pojawienie się ludzi bezrobotnych w skutek restrukturyzacji gospodarki, ekonomiści potraktują jako coś normalnego. Jednak rozmiary bezrobocia zaskoczyły prawie wszystkich. Lawinowe narastanie liczby bezrobotnych zaskoczyło nie tylko ludzi, ale i władzę. Nikt w Polsce nie był bowiem na to przygotowany do masowego bezrobocia, brak było doświadczeń, jak walczyć z tym zjawiskiem, brak było wzorów postępowania, brakowało gotowych wypracowanych i sprawdzonych w kraju wzorów radzenia sobie ze zjawiskiem bezrobocia, do których można byłoby nawiązać. Trafnie ujęła to J. Reszke pisząc: „ Charakterystyczne dla polskiego bezrobocia była jego nowość, nagłość pojawiania się, kontrast z okresem minionym i wielka dynamika (...) w pośpiech uchwalano pierwszą dotyczącą go ustawę i organizowano urzędy pracy”10.
Poszczególni autorzy wymieniają kilka różnych przyczyn powstawania bezrobocia w Polsce. Poniżej przedstawię przyczyny bezrobocia według A. Bańki, J. Reszke, E. Kundery oraz K. Monek.
A. Bańka stwierdza, że do powstania bezrobocia doprowadził zespół zmiennych - splot przyczyn, procesów i skutków, przyczyny to:
uwarunkowania kulturowe wewnętrzne tj. wypalanie się kolektywistycznego modelu kultury i dynamizacja kultury indywidualistycznej;
zewnętrzne, czyli kontakt i współzawodnictwo z systemem kultury opartej na indywidualizmie;
uwarunkowanie psychologiczne, czyli osobowościowe wyznaczniki, które w przypadku polski oznaczają naturalną skłonność do indywidualizmu;11
A. Bańka stwierdza, że te wyznaczniki spowodowały uruchomienie kilku procesów: ekonomicznej modernizacji( czego przejawem jest reforma gospodarczej, psychologicznej akulturacji- czyli nakładania się i łączenia się kultur ( czego przejawem jest proces dopasowywania się do standardów EWG ) oraz procesy psychologicznej asymilacji czyli dostosowywania się przez jednostkę do zmieniających się okoliczności( czego jednostkę do zmieniających się okoliczności - czego przejawem jest m.in. zmiana stosunku do pracy i nie pracy). Natomiast konsekwencje tych uwidaczniają się na dwóch poziomach:
społecznym - w postaci konkretnych zmian ekonomicznych, własnościowych, ustrojowych
indywidualnych- w postaci zmian poznawczych, emocjonalnych behawioralnych
I. Reszke na przyczynę bezrobocia wskazuje na:12
,, przekształcenie całego systemu gospodarczego i różnicowanie się rynku pracy oraz nałożenie się nowych stosunków, rynkowych na starą strukturę gospodarczą i rządzące w nie mechanizmy.” Ponadto podaje się do wzrostu bezrobocia.
,,- zahamowanie eksportu do krajów byłej RWPG( Rady Wzajemnej Pomocy Gospodarczej)
konkurencja importowanych dóbr zmniejszająca popyt na towary krajowe
różnego rodzaju przeszkody uniemożliwiające szybkie przystosowanie się państwowych warunków
wyż demograficzny- liczniejsze roczniki młodzieży wchodziły na rynek pracy i wzrosła liczba ludności w wieku produkcyjnym.
Podobne przyczyny powstania bezrobocia w Polsce podaje E. Kundera: 13
rozpad RWPG
załamanie się handlu z byłym Związkiem Radzieckim
przejście na rozliczenia dolarowe między krajami Europy wschodniej i Środkowej
upadek sektora militarnego
uwolnienie cen, liberalizacja handlu zagranicznego
przestarzały majątek produkcyjny, nieodpowiednia struktura kwalifikacji, przyrosty zatrudnienia- przyczyna miejskiej konkurencyjności produkcji.
Natomiast K. Mlonek uważa, iż bezrobocie było następstwem kilku czynników:
demograficznych- od początku lat dziewięćdziesiątych zanotowano w Polsce wzrost liczby ludności w wieku produkcyjnym, który był odzwierciedleniem wyżu demograficznego, zasobów siły roboczej;
ekonomicznych- głównym źródłem bezrobocia w początkowym okresie transformacji w Polsce była głęboka recesja gospodarcza, którą pogłębiły kryzys z lat 1989- 1991- skutki to spadek popytu na prace, a w konsekwencji spadek liczby pracujących;
społeczno-prawnych- do wzrostu bezrobocia na początku transformacji przyczyniły się dwa akty prawne podjęte w końcu 1989r.: ustawa o szczególnym trybie zwalniania pracowników z przyczyn dotyczących zakładów pracy oraz ustawa o zatrudnieniu; pierwsza z nich umożliwia redukcję zatrudnienia w trybie zwolnień grupowych, co spowodowało dynamiczny przyrost bezrobocia podobnie jak druga ustawa, którą zamiast aktywnych metod przeciwdziałania bezrobociu zdominowały postanowienia osłonowo-socjalne- w praktyce zasiłki wypłacono wszystkim bezrobotnym, niezależnie od powodów, poszukujące pracy.14
Jak wynika z powyższego, bezrobocie nie jest następstwem jednego, ale wielu czynników. Każdy z przedstawionych powyżej autorów wymienia kilka przyczyn powstania bezrobocia w Polsce, ale można stwierdzić, iż w głównej mierze masowe bezrobocie zapoczątkowane zostało zmianami strukturalnymi i gospodarczymi ustrojowej, a pozostałe przyczyny albo przyczyniły się do dokonania się owej transformacji, albo są jej skutkami.
3.Cechy bezrobocia.
K. Mlonek analizując główne cechy bezrobocia w latach 1990-1997 za najważniejsze uznaje: 15
płynność bezrobocia- tzn. napływ do bezrobocia ( nowo zarejestrowani) i odpływ z bezrobocia( wyrejestrowani); w latach 1990- 1993 więcej bezrobotnych rejestrowało się w urzędach pracy, jednak od 1994r. sytuacja uległa zmianie- nastąpił zwiększony odpływ z bezrobocia ( więcej osób wyrejestrowanych) był to rezultat poprawy sytuacji gospodarczej kraju, zmiany kryteriów rejestracji bezrobotnych w urzędach pracy, ogólnie w latach 1990-1997 nastąpił wzrost płynności bezrobocia ( większy odpływ niż napływ) co jest bardzo korzystną zmianą na rynku pracy;
zróżnicowanie bezrobotnych według cech demograficzno- społecznych- cechy zróżnicowania bezrobocia to:
płeć, wiek, miejsce zamieszkania- miasto, wieś, poziom wykształcenia oraz kategoria bezrobotnych;
bezrobocie charakteryzuje się przewagą kobiet nad mężczyznami- świadczy to o nierówności kobiet na rynku pracy;
najbardziej zagrożona bezrobociem jest młodzież w wieku do 24 lat;
bardziej zagrożeni są bezrobociem mieszkańcy miast niż wsi;
najmniej zagrożone osoby z wykształceniem wyższym;
kategorie bezrobotnych: osoby, które straciły pracę, zrezygnowały z pracy, powracają po przerwie, poszukują pierwszej w życiu pracy zawodowej;
zróżnicowanie przestrzenne- najmniejsze natężenie bezrobocia było w województwach o stosunkowo wysokim poziomie rozwoju gospodarczego i silnie zurbanizowanych ( centralnie i południowe), natomiast największe- w województwach zacofanych gospodarczo, typowo rolniczych i bardzo często obciążonych przeszłością związaną z upadkiem PGR ( północno- wschodnie) oraz o monokulturowym charakterze uprzemysłowienia (Wałbrzyskie); to przestrzenne zróżnicowanie bezrobocia jest trwałą cechą polskiego rynku pracy;
Natomiast J. Witkowski uważa, że polskie bezrobocie charakteryzuje: 16
masowość- w ciągu 10 lat liczba bezrobotnych wzrosła od 1126
tyś. W 1990r. do 2,5 mln w lutym 2000r.;
płynność- ma charakter narastający;
selektywność- najbardziej zagrożona bezrobociem jest młodzież częściej kobiety niż mężczyźni oraz osoby o niskich kwalifikacjach zawodowych;
długotrwałość- wysoki procent osób pozostających ponad rok i dłużej bez pracy;
zróżnicowanie regionalne - największe bezrobocie w województwach północno- wschodnich tam, gdzie są obszary zacofane gospodarczo( rolnicze)miejscowości, gdzie istniał jeden zakład( kopalnie, fabryki);
K. Mlonek oraz J. Witkowski wymieniają podobne cechy jakimi charakteryzuje się bezrobocie. I. Reszke stwierdza, że oprócz tego, iż bezrobocie ma charakter masowy, cechuje je także:17
dość rzadkie występowanie izolacji społecznej rodziny bezrobotnych;
początek procesu ich ubożenia;
brak systemu indywidualnych ubezpieczeń od bezrobocia;
wysokie odsetki długotrwale bezrobotnych i osób pozbawionych prawa do zasiłku oraz młodzieży wśród zarejestrowanych w urzędach pracy;
Reasumując można stwierdzić, iż stałą cechą bezrobocia jest silne zróżnicowanie przestrzenne, długotrwałość bezrobocie oraz najwyższe bezrobocie wśród młodzieży i kobiet.
Rozdział II.RODZINA - POJĘCIA, FUNKCJE I ZAGROŻENIA
WSPÓŁCZESNEJ RODZINY.
Podstawowe pojęcia rodziny
Rodzina występuje we wszystkich historycznie znanych typach społeczeństw. Od najdawniejszych czasów stanowiła też przedmiot rozważań badaczy. Teoretyczne analizy na temat rodziny i jej miejsca w społeczeństwie podejmowane były już w starożytności. Platon na przykład ( V w.p.n.e. ) będąc zwolennikiem wychowania państwowego domagał się ograniczenia wpływów na dziecko. Z kolei Arystoteles ( IV w.p.n.e. ) uznał rodzinę za podstawowe środowisko człowieka, ważniejsze i bardziej konieczne niż państwo. W życiu rodzinnym Arystoteles upatrywał istotny czynnik rozwoju uczuciowego człowieka, wzbogacający jego całą działalność. Przyjmował, że ludzie są bardziej stworzeni do życia we dwoje, niż do życia w większej społeczności państwowej. Z tego też względu właśnie rodzina stanowi najlepszą formę zaspokajania wewnętrznej potrzeby bliskości. Już z powyższych analiz wyraźnie widać, że rozważania na temat rodziny muszą być prowadzone na dwóch poziomach: rodzina - społeczeństwo oraz rodzina - jednostka - członkowie. Rodzina jest podstawową komórką społeczeństwa w tym18 sensie, że przez nią jednostka wchodzi do społeczeństwa. Stanowi zatem pomost między społeczeństwem, a jednostką.
1.1 Definicje rożne ujęcia rodziny.
Powszechnie przez rodzinę rozumie się parę małżeńską i dzieci. Członkowie rodziny mieszkają zazwyczaj razem i tworzą jedno gospodarstwo domowe. Takie podejście zwęża rodzinę do grupy osób, które łączą stosunki małżeńskie i rodzicielskie. W literaturze naukowej funkcjonuje wiele definicji rodziny. Socjologowie podają różne definicje rodziny, jednak wszyscy zgodnie podkreślają, iż rodzina jest podstawową grupą społeczną. „ Spośród wszystkich organizacji - dużych i małych, jakie wytwarza społeczeństwo żadne nie przewyższa rodziny pod względem znaczenia socjologicznego. Rodzina uważana jest zgodnie przez wszystkich socjologów za podstawową grupę społeczną19
J. Szczepański ujmuje rodziną jako „ ... grupę złożoną z osób połączonych stosunkiem małżeńskim i rodzicielskim (...) oznacza się silną spójnością wewnętrzną, która powoduje, że rodzina jest istotną grupą pierwotną, tworzy się w sposób naturalny w toku spontanicznego zaspokajania potrzeb.20
A. Wachowiak za najbardziej ogólną definicję rodziny proponuje przyjąć „ to grupa osób połączonych więziami małżeństwa, pokrewieństwa lub adopcji na ogół wspólnie zamieszkujące i współdziałające wewnętrznie odpowiednio do społecznie określonego i uznanego podziału ról i również społecznie określonego zestawu jej zadań.21
Z. Tyszka jako definicję rodziny podaje „ Rodzina jest to instytucja i zarazem grupa społeczna oparta na więziach małżeńskich, więzi pokrewieństwa, powinowactwa lub adaptacji.22
Analiza przedstawionych definicji pozwala uznać rodzinę za małą grupę społeczną posiadającą, również znamiona instytucji społecznej. Jest grupą podstawową ( pierwotną ) liczącą niewielu członków i stwarzającą jednostce pierwsze i zarazem podstawowe środowisko społeczne, ale posiada także cechy przypisywane instytucjom - jest grupą powołaną do realizacji ważnych spraw dla całej zbiorowości.
Rodzina jak każda mała grupa posiada strukturę czyli „ pewien układ wszystkich elementów i zasad ich wzajemnego podporządkowywania, umożliwiający funkcjonowanie grupy
Rodzina jak każda mała grupa posiada strukturę czyli „ pewien układ wszystkich elementów i zasad ich wzajemnego podporządkowywania, umożliwiający funkcjonowanie grupy.23
F. Adamski jako strukturę rodziny podaje „ system modelowych zachowań pomiędzy członkami rodziny oraz rodziną a siłami zewnętrznymi, które na nią oddziaływają” 24 i zalicza do struktury rodziny:
formy instytucjonalne tworzące małżeństwo i rządzące nimi to uznanie społecznie zasady, formy zawierania małżeństwa i jego rozwiązywania, zasady regulujące struktury dziedziczenia majątku, nazwiska;
wzory, które określają zasady współżycia w rodzinie i wyznaczają hierarchię władzy i autorytetu;
układ wzajemnie powiązanych ról i charakter stosunków między członkami rodziny ( np. rodzicami i dziećmi ) fazy życia małżeńskiego i rodzinnego.
Z. Tyszka uważa że struktura rodziny składa się z wielu elementów do których zalicza liczbę i rodzaj pokrewieństwa członków rodziny układ ich pozycji i ról społecznych, przestrzenne usytuowanie, siłę więzi instytucjonalnych i psychicznych, które występują między poszczególnymi członkami rodziny i świadczą o stopniu spójności rodziny, podział czynności, strukturę władzy i autorytetów, rozkład miłości i względów.25
2. Funkcje wypełniane przez rodziny
2.1 Klasyfikacja funkcji rodziny
Socjologowie podają różną liczbę funkcji rodziny. Funkcje wymienione przez jednych autorów pomijane są przez innych. Omawianie funkcji rodziny sprowadzę do czterech najbardziej znanych i wyczerpujących przedstawionych przez czterech znanych autorów F. Adamskiego, J. Szczepańskiego, Z. Tyszkę, oraz M. Ziemską.
Klasyfikację funkcji przedstawiona przez F. Adamski. 26
Punktem wyjścia dla wyodrębnienia funkcji jest:
pojmowanie rodziny jako grupy, jako instytucji społecznej,
ze względu na trwałość i zmienność funkcji. Pierwsze kryterium uwzględnia dwie funkcje: instytucjonalne i osobowe. Do funkcji instytucjonalnych, które dotyczą rodziny i małżeństwa jako instytucji społecznej należą:
prokreacyjna ( biologiczna)- zapewniająca ciągłość społeczeństwa;
ekonomiczna- polegająca na dostarczeniu dóbr materialnych rodzinie;
opiekuńcza- zabezpieczająca członków rodziny w określonych sytuacjach życiowych, gdy sami nie są w stanie zaradzić swym potrzebom;
socjalizacyjne- wprowadzająca członków rodziny do życia w społeczeństwie, przekazywaniu im wartości kulturowych;
statyfikacyjna- wyznaczająca przynależność do określonej klasy czy warstwy społecznej;
integracyjna- pełniąca rolę społecznej kontroli zachowań członków rodziny, w tym zachowań seksualnych małżonków, a także dorastających dzieci;
Funkcje osobowe, natomiast dotyczą rodziny jako grupy społecznej:
małżeńska- zaspokaja potrzeby życia intymnego małżonków;
rodzicielska- zaspokaja potrzeby uczuciowe rodziców i dzieci;
braterskie- zaspokaja potrzeby uczuciowe rodzeństwa;
Podstawą dla drugiej klasyfikacji jest trwałość i zmienność funkcji. Należą tu funkcje pierwszorzędne, istotne oraz drugorzędne, akcydentalne. Funkcje istotne są to takie ,w realizacji których rodzina nie może być zastąpione i należą tutaj : funkcje prokreacyjne, socjalizujące i funkcje miłości. Do funkcji drugorzędnych, bez których rodzina i społeczeństwo może funkcjonować bez większej szkody
F. Adamski zalicza funkcję: ekonomiczną, opiekuńczą, stratyfikacyjną, rekreacyjną,
Socjolog J. Szczepański pełnione przez rodzinę funkcje ujmuje jako:27
utrzymywanie ciągłości biologicznej społeczeństwo- płodzenie, pielęgnacja, kształcenie, wychowywanie dzieci, wynikają stąd funkcje ekonomiczne rodziny: prowadzenie gospodarstwa domowego, zgromadzenie majątku rodziny, kumulowanie bogactwa, zabezpieczenie bytu dzieci i zabezpieczenie starości;
utrzymywanie ciągłości kulturalnej- przekazywanie potomstwu języka obyczajów, wzorów zachowań, procesu socjalizacji( prasa, magazyny ilustrowane, radio, telewizja);
zapewnienie pozycji dzieciom wraz z przekazywaniem, dziedzictwem kulturalnym; pozycja rodziców, poziom, wykształcenie, miejsce zamieszkania- są czynnikami wpływającymi na karierę życiową potomstwa;
zaspokojenie potrzeb emocjonalnych, potrzeb intymnego współżycia, zwierzenia się z przeżyć konfliktowych- daje poczucie bezpieczeństwa, równowagi emocjonalnej;
sprawowanie kontroli nad zachowaniem swoich członków, zwłaszcza młodego pokolenia- kontrola zachowań seksualnych, więź emocjonalna łączy członków rodziny
Z. Tyszke wyodrębnia 11 funkcji rodziny, które klasyfikuje w następny sposób:28
I. Funkcje biopsychiczne.
funkcja prokreacyjna - pozwala na zaspokajanie rodzicielskich potrzeb małżonków ( ojcostwa i macierzyństwa) oraz reprodukcyjnych potrzeb społeczeństwa;
funkcja seksualna - małżeństwo jest społecznie akceptowaną fazę współżycia płciowego; w społeczeństwach ludzkich istnieje system zakazów i nakazów regulujący zaspokajanie potrzeb seksualnych;
II. Funkcje ekonomiczne.
1) funkcja materialno - ekonomiczna - dzięki wypełnianiu tej
funkcji jest możliwe zaspokajanie materialnych potrzeb członków
rodziny; składają się na nią cztery podfunkcje:
podfunkcja produkcyjna -rodzina jest w posiadaniu odrębnego warsztatu produkcyjnego lub usługowego i stanowi zarazem jego ,, załogę pracowniczą,,; przykładem może tu być rodzina chłopska posiadająca gospodarstwo rolne;
podfunkcja zarobkowa - praca zarobkowa członka lub członków rodziny daje możliwość zdobywania pieniędzy, które są niezbędne dla utrzymania rodziny;
podfunkcja gospodarcza - to zasób i gromadzenie trwałych małych dóbr materialnych, które są niezbędne do egzystencji rodziny np. mieszkanie, przedmioty gospodarstwa domowego;
podfunkcja usługowo- konsumpcyjna - jest to wykonywanie wszystkich prac usługowych ( w zasadzie fizycznych) niezbędnych dla funkcjonowania członków rodziny np. przyrządzanie posiłków, naprawa odzieży, dbałość o czystość osobistą i mieszkanie itp.) przedmioty majątku domowego; stanowią materialną podstawę działalności usługowo- konsumpcyjną;
funkcja opiekuńczo- zabezpieczająca - jest to materialne i fizyczne zabezpieczenie członków rodziny pozbawionych całkowicie lub częściowo środków do życia albo fizycznie niesprawnych, wymagających opieki; należą tu działania związane z pielęgnacją niemowląt i małych dzieci, pomoc materialna dla ludzi starszych( rodziców, dziadków itp.) oraz fizyczna opieka nad zniedołężniałymi ludźmi;
III Funkcje społeczno-wyznaczjace.
funkcja statyfikacyjna - pochodzenie z dane rodziny wstępnie określa pozycję społeczną członków w strukturze społeczeństwa, dzieci mają możność zmiany swego statusu społecznego wypracowanego przez rodzinę pochodzenia np. poprzez zdobycie wykształcenia;
funkcja legalizacyjno- kontrolna - polega na wzajemnej kontroli współmałżonków, kontroli rodziców w stosunku do dzieci oraz wzajemnej kontroli w ramach rodziny dużej; przekroczenie pewnych norm powoduje formalne i nieformalne represje ze strony rodziny, szerszych środowisk, kościoła czy państwa;
Funkcje socjo- psychologiczne.
funkcja socjalizacyjno- wychowawcze - polega na wprowadzeniu dziecka w świat kultury danego społeczeństwa, na zapoznaniu ze sposobami życiowego funkcjonowania w jej ramach, do samodzielnego pełnienia ról społecznych w rodzinie;
funkcja kulturalna- polega na zapoznaniu młodego pokolenia z dziejami kultury danego społeczeństwa oraz jej trwałymi pomnikami, wpojenie norm i skali wartości, przekazywanie dziedzictwa kulturowego, dbałość o przeżycie estetyczne rodziny itp.;
funkcja religijna - polega na wychowaniu potomstwa w duchu religijnym i egzekwowaniu religijnych powinności norm, zasad i wartości, których nosicielem jest wyznawana religia;
funkcja rekreacyjno- towarzyska - dom rodziny jest miejscem wypoczynku, ważna jest dbałość wszystkich członków rodziny, o dobrą atmosferę w rodzinie, nawiązywanie kontaktów towarzyskich przez osoby wchodzące w jej skład; dom rodzinny jest miejscem wypoczynku po pracy, różnego rodzaju pozawodowych obowiązkach; w domu występuje rozładowanie napięć psychicznych powstałych w życiu pozarodzinnym, co ma bardzo istotne znaczenie dla utrzymania równowagi psychicznej człowieka;
funkcja emocjonalno- ekspresyjna - polega na zaspokajaniu emocjonalnych potrzeb członków rodziny, na zapewnieniu im poczucia oparcia i bezpieczeństwa; członek rodziny może liczyć na jej pomoc i solidarność materialna i psychiczną
M. Ziemska rozważa funkcje rodziny z dwóch punktów widzenia:
w realizacji na rzecz społeczeństwa przez wypełnienie zadań wynikających z potrzeb ogólnospołecznych ;
w realizacji na rzecz członków rodziny przez zaspokajanie ich potrzeb biologicznych, ekonomicznych i psychospołecznych;
Autorka ta wymienia funkcje: 29
funkcja prokreacyjna- zadaniem na rzecz społeczeństwa jest dostarczenie nowych członków, natomiast małżonkom pozwala na zaspokojenie potrzeb seksualnych,
funkcja produkcyjna- na rzecz społeczeństwa realizowana przez dostarczenie pracownikom, przyczynia się do zwiększenia sił twórczych i wytwórczych, natomiast członkom rodziny umożliwia zaspokojenie potrzeb ekonomicznych- potrzeb posiadania niezbędnych zasobów materialnych środków utrzymania,
funkcja usługowo- opiekuńcza- pozwala na zaspokojenie potrzeb bytowych i opiekuńczych, zapewnia codzienne usługi w stosunku do członków w postaci wyżywienia, czystego mieszkania, odzieży oraz opiekę tym, którzy z powodu wieku, chorób, kalectwa nie są samodzielni,
funkcja socjalizująca- rodzina wprowadza w społeczeństwo nowych obywateli, przekazuje język, elementy kultury, wzory zachowań, wartości moralne obowiązujące w danym społeczeństwie, małżonkom pozwala na realizację potrzeby rodzicielstwa w sensie społecznym, tzw. wychowywanie potomstwa; oprócz procesu socjalizacji dzieci w rodzinie ma miejsce, również pewien element socjalizacji dorosłych członków przez, które rozumie się dostosowywanie się rodziców do zadań związanych z wychowaniem dorastającego potomstwa,
funkcja psychohigieniczna -przyczynia się do ugruntowania i kultywowania zdrowia psychicznego w społeczeństwie dzięki zapewnieniu w rodzinie stabilizacji, równowagi, wymiany emocjonalnej, członkom rodziny pozwala na zaspokajanie potrzeb emocjonalnych, miłości, przynależności, wymiany uczuć, szacunku, potrzeby bezpieczeństwa.
Z przedstawionej powyżej typologii funkcji rodziny wynika, iż niezależnie od liczby wymienianych przez autorów funkcji, w każdej z tych klasyfikacji pojawia się pewien trzon, który zawiera funkcje: prokreacyjną, socjalizującą, emocjonalną, ekonomiczną. Socjologowie są zgodni co do tego, iż niezależnie od liczby wymienianych funkcji, zadaniem rodziny jest utrzymywanie ciągłości biologicznej i kulturowej społeczeństwa, zaspokajanie podstawowych potrzeb emocjonalnych i bezpieczeństwa.30 Rodzina pełni, także funkcje kontrolne, wobec członków wymaga postępowanie zgodne z przyjętymi w danej społeczności zasadami, przekazując normy obyczajowe i moralne. Rodzina spełnia, tez funkcje ekonomiczne, gospodarcze, zabezpieczające np. przekazywanie mienia pokoleniom, zdobywanie pozycji społecznej, zabezpiecza jednostkę w przypadku trwania choroby. W niniejszej pracy szerzej zostaną omówione przez inne dwie spośród wymienianych funkcji:
materialno- ekonomiczne;
socjalizacyjno- wychowawcze;
gdyż uważam, je za jedne z ważniejszych funkcji wypełnianych przez rodzinę, na które bezrobocie członków rodziny ma ogromny wpływ. Uważam, że zakłócenia w realizacji funkcji materialno- ekonomicznej powodują niewydolność ogólnego funkcjonowania rodziny, a skutki są odczuwalne w realizacji pozostałych funkcji.
2.2 Funkcje rodziny definicje
Z. Tyszki funkcje rodziny łączy w sobie zadania, działania i efekty tych działań. Według niego funkcja rodziny oznacza „ wyspecjalizowane oraz permanentne działanie i współdziałanie członków rodziny wynikające z bardziej lub mniej uświadomionych sobie przez nich zadań, podejmowanych w ramach wyznaczonych przez obowiązujące normy, a prowadzących do określonych skutków głównych i pobocznych. Określona funkcja rodziny służy zaspokajaniu określonych potrzeb jej członków oraz potrzeb i wymogów społeczeństwa31. Według F. Adamskiego poszczególni autorzy wyodrębniają funkcje rodziny w sposób dowolny, w zależności od założeń i celów badawczych danego autora, opowiadania się za określoną teorią, ideologią rodziny. Ta różnorodność wynika ponadto z różnic w pojmowaniu istoty funkcji.32 J. Szczepański określa funkcję jako „ skutki wywołana przez działanie, czy zachowanie się członków grupy w szerszej zbiorowości bez względu na to, czy były one zamierzone czy pożądane. Wiele istotnych skutków życia rodziny wynika, z dążeń do zaspokojenia osobistych popędów, potrzeb, a nie z poczucia wykonywanych zadań zleconych przez zbiorowości szersze.33 J. Szczepański w odróżnieniu od Z. Tyszki oraz F. Adamskiego odróżnia zadania od funkcji rodziny. Jego zdaniem zadania rodziny pociągają za sobą funkcje. „ Zadania - to zakres czynności, które wykonywane są i oceniane przez szersze zbiorowości, ( ... ) funkcje to ogół czynności i ich skutków związanych z wykonywaniem zadań.34
3. Zagrożenia współczesnej rodziny
3.1 Zagrożenia rodziny
Rodzina współczesna znajduje się pod naporem wielu czynników zewnętrznych, które wpływają na jej gwałtowne przemiany. Szereg zjawisk społecznych jakie zachodzą, budzą niepokój o wpływ jaki mogą wywierać na życie rodzinne. Niektórzy socjologowie używają określenia „ kryzys rodziny i małżeństwa” wskazując jednoznacznie na:
spadek liczby zawieranych małżeństw;
utrzymywanie się wysokiego wskaźnika rozwodów;
rozszerzanie występowania alternatywnych form życia rodzinnego: małżeństwa bezdzietne z wyboru, rodziny niezamężnych matek, związki kohabitanckie ( konkubinacie ).
A. Kwak wymienia następujące zjawiska mające wpływy na życie rodzinne i stanowiące zagrożenie dla funkcjonowania rodziny35:
migracja zarobkowa- przyczyniła się do tego trudna sytuacja ekonomiczna kraju; powoduje ona rozłąkę z rodziną jednego bądź obojga z małżonków, najczęściej jednak mężczyzny;
bezrobocie - pierwszym odczuwalnym skutkiem bezrobocia są konsekwencje ekonomiczne dla rodziny; obniża się znacznie standard życia w wielu rodzinach, w skrajnych przypadkach rodziny; stają na krawędzi nędzy, w szczególnie trudnej sytuacji są rodziny samotnych matek oraz rodziny wielodzietne doświadczone bezrobociem; powstaje nowy problem,, rodzina a bezrobocie,,; oprócz pogarszania się sytuacji materialnej rodziny bezrobocie ma inne konsekwencje- wzmaga stres członków rodziny, poczucie niepewności jutra uaktywnia konflikty wewnątrz rodzinie; niekorzystną sytuację dla rodziny jest także brak pracy dla młodego pokolenia, przygotowanego zawodowo, a pozostającego na utrzymaniu rodziców;
problemy mieszkaniowe rodzin - zjawisko to występuje od lat; większość młodych małżeństw jest zmuszona do mieszkania razem z rodzicami jednej ze stron; zagrożenia dla młodej rodziny to niemożliwość budowania wspólnego życia według własnych upodobań i wyobrażeń, utrudnia naukę wzajemnego dostosowywania się do siebie, uczenia nowych ról w sposób niezależny i swobodny, zaczynają się ujawniać konflikty wewnątrzrodzinne;
problemy związane z niepełnością rodziny- mogą to być rodziny rozwiedzione, osierocone, rodziny niezamężnych matek, cechuje je:
gorsza w porównaniu z rodzinami pełnymi sytuacja materialna, gdyż jednym żywicielami są kobiety;
przeciążenie matek obowiązkami jednego opiekuna dzieci w sferze wychowawczej, opiekuńczej, ekonomicznej;
zaburzony proces socjalizacji, bez wzoru osobowego jednego z rodziców, najczęściej ojca;
ograniczenie kontaktów rodziny z otoczeniem zewnętrznym.
Według P. Kryczki niektóre z zagrożeń i problemów współczesnej rodziny to:36
szerzenie się poglądów i praktyk społecznych z charakterem rodziny jako społeczności naturalnej;
za przejawy tych zagrożeń uważa fakty zabijania dzieci, szerzenie się zjawiska aborcji i prawne jej legalizowanie w wielu krajach, ponadto wszelkie zakazy posiadania dzieci, ograniczenie potomstwa, przymusowa sterylizacja itp
zjawiska dezorganizacji i rozpadu rodzin;
szerzą się konkubinaty, separacje małżeńskie, wzrasta liczba rozwodów, liczba zdezorganizowanych rodzin, matek z dziećmi pozamałżeńskich;
upadek moralności publicznej;
wzrost przestępczości, brak bezpieczeństwa publicznego, alkoholizm, narkomania;
sytuacja materialna i socjalna, w jakiej znalazły się współczesne rodziny;
wzrost liczby bezrobotnych w Polsce - do 2,5 mln osób; transformacja ustrojowa, przyniosła wolność, ale obnażyła ubóstwo polskich rodzin
Natomiast Z. Tyszka jest zdania, że rodzina jest we współczesnym społeczeństwie zagrożona w równym stopniu i zakresie. Za zjawiska, które zagrażają prawidłowemu funkcjonowaniu rodzin uznaje:37
permanentna inflacja - wyznacza sytuację materialną rodzin polskich, kształtując się na dość wysokim, a wzrost płac i innych świadczeń ( np. emerytury) za nią nie nadąża;
zahamowanie budownictwa mieszkaniowego - większość rodzin polskich zajmuje mieszkania uzyskane w minionym, przedtransformacyjnym okresie, młode małżeństwa nie mają szans na własne mieszkanie, zmuszeni są do zamieszkania z rodzicami;
bezrobocie - związane z restrukturyzacją gospodarki i recesją pogarsza ono funkcjonowanie znacznej części rodzin w naszym kraju, wywołuje ono w życiu rodzinnym fatalne skutki;
pogarszanie się sytuacji zdrowotnej, naszego społeczeństwa - znaczna liczba samorzutnych poronień, zgonów niemowląt, większa liczba ludzi niepełnosprawnych, przewlekłych chorób, wymagających opieki w rodzinie, nadumieralność mężczyzn w wieku produkcyjnym; niepokojący stan zdrowotny społeczeństwa, wynika z nieustannych napięć, obaw i konfliktów przezywanych przez współczesnych Polaków;
spadek liczby potomstwa - pogorszenie sytuacji materialnej większość rodzin- powoduje, iż świadomie odwleka się decyzje związane z posiadaniem dzieci;
rozłąki rodzinne - powodowane niemożnością znalezienia pracy w miejscu zamieszkania zmusza to członków rodzin do jej poszukiwania w innych miejscowościach i regionach oraz za granicą jest to przyczyna rozluźniania więzi rodzinne, prowadzące do dezorganizacji wielu rodzin;
zwiększenie rodzin niepełnych - to rezultat nadumieralność mężczyzn w wieku produkcyjnym, rozpadu wielu rodzin m.in. z powodu rozłąki, wzrost liczby rozwodów- powoduje to wzrost zakłóceń w socjalizacji potomstwa, w tym do ról rodzinnych, wzrost liczby rodzin konfliktowych i zdezintegrowanych co jest rezultatem sytuacji ekonomiczno- społecznej
Zagrożeń dotykających współczesną rodzinę jest wiele, ale zdecydowana większość socjologów uważa, iż bezrobocie jest coraz większym zagrożeniem, obejmującym swym zasięgiem coraz większą liczbę polskich rodzin i powodujących liczne negatywne reperkusje w życiu rodzinnym. Bezrobocie jest istotnym problemem powoduje pauperyzację wielu rodzin, wpływa destrukcyjnie na pełnienie przez nią podstawowych funkcji.
3.2 Przemiany życia rodzinnego
Rodzina zwróciła na siebie uwagę jako bardzo ważna grupa i instytucja społeczna, która podlega gwałtownym przemianom.
A. Kwak jako przemiany w sferze poglądów na związek małżeński i rodzinny wymienia38:
odchodzenie od sakralnej koncepcji małżeństwa upowszechnienie przekonania o świeckim charakterze instytucji małżeństwa, upowszechniające się współżycie seksualne przed ślubem;
kierowanie nowych oczekiwań pod adresem partnera i swego małżeństwa, oczekiwanie wobec partnera sprowadzające się do zaspokojenia potrzeb uczuciowych, znalezienie oparcia, zrozumienia, wzajemnej pomocy i więzi intelektualnej, preferowane cech partnera to cechy, ułatwiające współżycie dające poczucie bezpieczeństwa i stabilizacji;
uznanie rozwiązywalności małżeństwa wzrosła liczba rozwodów, nawet wśród małżeństw posiadające małoletnie dzieci, do 18 - tego roku życia rozwody stały się zjawiskiem społecznym
występują w różnych warstwach społecznych, rozwojowi tego zjawiska sprzyjają postawy społeczeństwa, które aprobują to zjawisko, a przynajmniej pozwalają na nie.
Z. Tyszka jako przyczyny intensywnych procesów wewnątrz rodzinnych, zmieniającym sytuacje rodziny w społeczeństwie globalnym, wpływających na wzorce życia rodzinnego i jej systemu wartości podaje39:
zmiany ustrojowe;
zmiany ustawodawstwa rodzinnego;
gwałtowna industrializacja i związana z nią urbanizacje;
wzmożona ruchliwość geograficzna spowodowana przemianami;
industrializacyjno - urbanizacyjnymi oraz przesunięciem
wschodnich, zachodnich, i północnych granic naszego kraju;
umasowienie pracy zawodowej kobiet zmieniające znacznie rytm
życia rodzinnego oraz układ pozycji społecznych w ramach
rodziny
Kolejne zmiany dotyczą struktury rodziny i są to:
zmiany w składzie rodziny- nastąpiło ograniczenie rozmiarów rodziny - dominuje rodzina mała, dwupokoleniowa oraz ulegają ograniczeniu rozmiary rodziny poprzez rozpowszechnienie się kontroli urodzin;
zmiany wzorów i modeli stosunków między członkami rodziny zachodzą w relacji między małżonkami oraz między rodzicami i dziećmi, demokratyzacja stosunków wewnątrzrodzinnych, indywidualizacja poszczególnych członków rodziny, przejście od rodziny patriarchalnej do egalitarnej, stosunki między małżonkami nabierają charakteru równości, władza jest dzielona, dominują osobiste więzi emocjonalne i intelektualne między rodzicami i dziećmi, rośnie zainteresowanie przyszłością dziecka, w dziecku zauważa się odrębną jednostkę z własnymi potrzebami i oczekiwaniami;
Kolejny kierunek przeobrażeń dokonujących się w życiu rodzinnym to zmiany w realizacji funkcji przypisanych rodzinie.
Rodzina przechodzi od związku realizującego różnorodne zadania do związku skupionego wokół małej liczby funkcji, które mogą być właściwie wypełniane wyłącznie przez rodzinę i są to funkcje: prokreacji, socjalizacji i miłości; duże znaczenie ma funkcja emocjonalna - więź osobista zyskuje na znaczeniu w porównaniu z więzią rzeczową, małżonkowie szukują w związku miłości, przyjaźni, oddźwięku emocjonalnego, spójność rodziny zależy od postaw małżonków wobec siebie; kobiety podjęły zarobkową pracę poza domem, tym samym stały się współżywicielami rodziny, wzrósł ich prestiż społeczny, rozszerzyły się kontakty poza rodzinne, praca zawodowa kobiet wpływa na realizację innych funkcji: prokreacyjnej - prowadzi do zmniejszenie się dzietności rodzin, co rzutuje na realizację funkcji socjalizującej, opiekuńczej- z uwagi na pracę zawodową kobiet niezbędna dla rodziny stało się korzystanie z instytucjonalnej opieki wychowawczej, oddzielona została funkcja seksualna od prokreacyjnej, która była ściśle związana z prokreacją, zmienił się więc zakres społecznych zadań rodziny wzrosło indywidualne i społeczne znaczenie rodziny.
Najlepiej przemiany te są widoczne, gdy dokona się porównania rodziny tradycyjnej z rodziną współczesną.
Rodzina tradycyjna to rodzina patriarchalna, instytucjonalna, stabilna składająca się z dużej liczby członków. Rodzina ta realizowała wiele funkcji, przy czym podstawowe znaczenie miała funkcja ekonomiczna, pozostałe były jej podporządkowane. Członków obowiązywało dostosowanie się do norm życia rodzinnego i określonych ról rodzinnych. Cele osobiste, dążenia i pragnienia jednostki były sprawą drugorzędną w stosunku do przyjętych norm. Kobieta przez małżeństwo zdobywała lepszą pozycje społeczną, dzieci były wychowywane w posłuszeństwie. Natomiast rodzina współczesna systematycznie odchodzi od modelu rodziny tradycyjnej, pod wieloma względami stanowi jej przeciwieństwo. Nie utrzymuje rozległych kontaktów z sąsiadami i dalszymi krewnymi. Staje się intymną zamkniętą grupą, to najczęściej dwupokoleniowa grupa, z małą liczbą dzieci. Przeważnie obydwoje małżonków podejmuje pracę zarobkową poza domem, kobiety uniezależniają się ekonomicznie i społecznie. Stosunki między rodzicami i dziećmi oraz między małżonkami pozbawione są dystansu, zmienia się pozycja dziecka w rodzinie, wzrasta ranga potrzeb i dążeń jednostki. Rodzina współczesna realizuje mniej funkcji niż rodzina tradycyjna, ale są to funkcje istotne, podnoszące jej znaczenie. Rodzina współczesna przestaje być instytucją, charakteryzuje się większą ruchliwością i zmiennością, staje się związkiem opartym na przyjaźni.40
Wszystkie te procesy spowodowały, że rodzina współczesna podlega wielu przeobrażeniom obserwujemy zatem:
wzrost ruchliwości przestrzennej rodziny, anonimowości
jednostki i rodziny w rozszerzających się społecznościach
lokalnych;
rodzina jest coraz bardziej zamknięta, odizolowana od najbliższego otoczenia społecznego;
wzrost indywidualizmu i wolności osobistej członków rodziny
upowszechnienia seksualnych kontaktów przedmałżeńskich i pozamałżeńskich.41
Rozdział III. Metodologiczny.
1. Postawienie problemu badawczego, hipotezy badawcze.
Celem moich badań jest określenie jaki wpływ wywiera bezrobocie na wypełnianie przez rodzinę funkcji oraz zagrożenia dla funkcjonowania rodziny zbyt długi okres w którym, jeden z członków rodziny pozostaje bez pracy.
M. Łobocki określa problem badawczy jako ,, ... pytanie na, które szukamy odpowiedzi na drodze badań naukowych”.42
Moim głównym problemem badawczym jest pytanie:
Czy bezrobocie powoduje zagrożenia dla funkcjonowania rodziny?.
Ze względu na złożoność problemu badawczego postanowiłem rozpisać go na problemy szczegółowe:
Czy bezrobocie wpływa na sytuację materialno - ekonomiczną członków rodziny
Czy bezrobocie wpływa na układ ról społecznych w rodzinie.
Czy bezrobocie wpływa na układ więzi rodzinnych.
Do podanych wyżej problemów badawczych sformułowałem hipotezy badawcze. Według M. Łobockiego ,, ... hipotezy robocze są oczekiwanymi przez badacza wynikami planowanych badań43
Główną hipotezą jest stwierdzenie że: bezrobocie powoduje zagrożenia dla realizacji funkcji rodzinnych. To stwierdzenie prowadzi do sformułowania szczegółowych hipotez.
Bezrobocie powoduje pogorszenie sytuacji materialno - ekonomicznej członków rodziny.
Bezrobocie powoduje załamanie układu ról społecznych w rodzinie.
Bezrobocie wpływa na układ więzi w rodzinie.
2. Metody i techniki badawcze
L. Sołoma jako metodę badań określa ,, powtarzalny i skuteczny sposób rozwiązywania ogólnego problemu badawczego44
Do metod najczęściej stosowanych w socjologii zaliczamy metody:
badań terenowych inaczej monograficzną
reprezentacyjną sondażową, ankietową, surrejową
eksperymentalna;
badań opartych na materiałach historycznych badania
wykorzystujące źródła zastane
socjometryczną;
Metoda badań terenowych- badacz przez dłuższy czas przebywa w określonym terenie; zbieranie danych odbywa się w jednym środowisku, a ich rezultaty można odnieść do wszystkich innych zbiorowości danego typu.
Metoda reprezentacyjna- pozwala na zdobycie wiedzy o dużej zbiorowości poprzez zbadanie jej reprezentacji, a ściślej mówiąc- próby reprezentacyjnej. Należą do najpowszechniej stosowanych we współczesnej socjologii. Pozwalają bowiem w stosunkowo krótkim czasie poznać dużą zbiorowość, zazwyczaj przestrzennie rozproszoną.
Metoda eksperymentalna- polega na podjęciu takiego zabiegu, który pozwoli badaczowi wykryć zależność przyczynową między dwoma zjawiskami ( ogólnie zmiennymi).
Metoda badań opartych na materiałach historycznych- stosuje się ją do poznawania tych zjawisk społecznych, które miały miejsce w przeszłości, a więc należą do historii.
Metoda socjometryczna- polega na mierzeniu odległości dystansu między jednostkami tworzącymi małą grupę.45
Techniki badawcze :
ankieta
wywiad
analiza dokumentów
obserwacja
Po sformułowaniu i przeanalizowaniu problemu badań, określeniu zmiennych przystąpię do wyboru odpowiednich metod i narzędzi badań. W mojej pracy posłużę się metodą sondażu diagnostycznego, gdyż jest sposobem gromadzenia wiedzy o przedmiotach strukturalnych i funkcjonalnych oraz dynamice zjawisk społecznych, opiniach i poglądach wybranej zbiorowości, o wszelkich innych zjawiskach instytucjonalnie nie zlokalizowanych posiadających znaczenie wychowawcze, w oparciu o specjalnie dobraną grupę reprezentującą populację generalną, w której badane zjawisko występuje. Do uzyskania odpowiedzi na postawione prze zemnie problemy badawcze posłużę się jedną technikę badawczą, którą będzie ankieta, gdyż pozwoliło to w sposób dogodny i szybki uzyskać odpowiedzi na pytania. Ankieta zawierać będzie pytania otwarte oraz zamknięte.
L. Sołoma twierdzi, że ankieta ,, to taka standaryzowana technika otrzymywania informacji w procesie wzajemnego komunikowania się, w której porozumiewanie odbywa się w formie pisemnej, a więc bez pośrednictwa osoby badającej ( ankieta ).46 Kwestionariusz ankiety musi być tak opracowany, aby respondent mógł go wypełnić bez pomocy osoby drugiej.
Ankieta, którą zastosuje w swoich badaniach zawierała pytania:
zamknięte
odpowiedź polega na dokonaniu wyboru dwóch lub więcej
reprezentowanych przez badacza wariantów;
otwarte
dają sposobność do dowolnego udzielenia odpowiedzi lub
zaprezentowania własnej opinii przez osobę badaną
półotwarte
zaopatrzone w kilka propozycji odpowiedzi, ale nie wyczerpują
one wszystkich możliwości; respondent może wybierać odpowiedź
spośród zaproponowanych bądź podać własną, dla której miejsce
określane jest zwrotem,, inną
3. Charakterystyka zmiennych
Zmienna zależna- zmienna, której zmiany są skutkiem
oddziaływania jednej lub więcej zmiennych niezależnych.
Zmienna niezależna- zmienna, której zmiany nie zależą od zespołu innych zmiennych występujących w danym zbiorze, natomiast47
Bezrobocie stanowi zmienną niezależną, natomiast zmienną zależną jest rodzina.
4. Teren Badań
Badania do niniejszej pracy przeprowadzono wśród byłych pracowników byłego Miejskiego Zakładu Komunikacyjnego w Szczecinie, którzy w ubiegłym roku zostali objęci grupowymi zwolnieniami z pracy.
Badana próba liczy 50 osób Będą to osoby z wykształceniem wyższym, średnim jak i z podstawowym. W badanej grupie respondentów jest przewaga osób płci żeńskiej.
Rozdział IV Analiza Wyników
1. Charakterystyka społeczno demograficzna
Badania do pracy przeprowadzone były w dwóch etapach z powodu dotarcia do wszystkich respondentów. Ankieta została wypełniona przez 50 osób z czego 35 kobiety i 15 mężczyźni. Wynik procentowy przedstawia się następująco - kobiety stanowią 70 % wśród ogółu badanych bezrobotnych natomiast mężczyźni 30 % na co wskazuje tabela i wykres nr 1.
Tabela nr 1 Płeć
Płeć |
Liczba bezrobotnych |
% bezrobotnych |
Kobiety |
35 |
70 |
Mężczyźni |
15 |
30
|
Razem |
50
|
100
|
Opracowanie źródło własne
Wykres nr 1
Opracowanie własne
Wykształceniem podstawowym legitymują się cztery osoby, czyli 6% badanych. Największą grupę wśród badanych stanowią osoby z wykształceniem zawodowym 27osób tj. 54% czyli ponad połowa badanych. Wykształcenie średnie posiada 18 osób, tj. 36% badanych. Tylko dwie osoby posiadały wykształcenie wyższe i jest to 1% ogółu badanych, co zostało przedstawione w tabeli i wykresie nr 2
Tabela nr 2 Wykształcenie
Wykształcenie |
Ilość osób |
% osób |
Podstawowe |
3 |
6 |
Zawodowe |
27 |
54 |
Średnie |
18 |
36 |
Wyższe |
2 |
2 |
Razem |
50 |
100 |
Opracowanie własne
Wykres nr 2 Wykształcenie
Opracowanie własne
Wśród badanych najwięcej jest osób w przedziale wiekowym 36 - 45 lat 20 osób tj. 40 %. Następną grupę stanowi przedział wiekowy 26- 35 lat - 15 osób czyli 30% badanych. Dziewięć osób w przedziale wiekowym powyżej 45 lat stanowi 18%. Najmniejszym przedziałem wiekowym jest 20 - 25 lat w którym uplasowało się tylko sześciu respondentów co zostało przedstawione w tabeli i wykresie nr 3.
Przedział Wieku |
Ilość osób |
% osób |
20 - 25 lat |
6 |
12 |
26 - 35 lat |
15 |
30 |
36 - 45 |
20 |
40 |
Powyżej 45 |
9 |
18 |
Razem |
50 |
100 |
Opracowanie własne
Wykres nr 3 wiek
Opracowanie własne
2. Sytuacja Bezrobotnych
Problem bezrobocia zainteresował mnie osobiście, kiedy w ubiegłym roku zostałem objęty zwolnieniem grupowym. Nie pokojem jest coraz większa liczba osób bezrobotnych w naszym kraju. Aby sprawdzić, czy badanych można uznać za dotkniętych bezrobociem długotrwałym, czy też nie, zadałem następujące pytania.
Pierwszym pytaniem, które zadałem respondentom było:
„Ile lat przepracował Pan (Pani ) w MZK”
Na pytanie o ilość lat przepracowanych w MZK uzyskałem następujące wyniki. Największa grupa badanych podała przedział od 11 - 15 lat tj. 20 osób czyli 40%, więcej niż 15 lat wykazało 15 osób - 30 % następnym przedziałem było przepracowanie od 6 - 10 lat 10 osób - 20%, a tylko 5 osób wykazało przedział 3 - 5 lat czyli 10%. Powyższe wyniki przedstawia tabela i wykres nr 4.
Tabela nr 4 Staż pracy w MZK
Przedział |
Ilość osób |
% osób |
1 - 2 lata |
0 |
0 |
3 - 5 lat |
5 |
10 |
6 - 10 lat |
10 |
20 |
11 - 15 lat |
20 |
40 |
Więcej niż 15 lat |
15 |
30 |
Razem |
50 |
100 |
Opracowanie własne
Wykres nr 4
Opracowanie własne
Następnym pytanie jakie zadałem było „jak długo pozostawał Pan (Pani) bez pracy”?. Dane zawarte w tabeli i wykresie nr 4 uwidoczniają ze dominującym przedziałem jest grupa osób która pozostawała bez pracy od 7 - 12 miesięcy tj. 46%. W przedziale czasowym od 4 do 6 miesięcy szukających pracy znajduj się 12 osób czyli 24% badanych tylko pięciu respondentów znalazło się w przedziale od 1 - 3 miesięcy tj. 10%. W najgorszej sytuacji znalazło się 10 osób które pozostają bez pracy do chwili obecnej jest to 20% wszystkich badanych.
Tabela nr 4 Pozostanie bez pracy
Przedział |
Ilość osób |
% osób |
1 - 3 miesięcy |
5 |
10 |
4 - 6 miesięcy |
12 |
24 |
7 - 12 miesięcy |
23 |
46 |
Powyżej 12 miesięcy do chwili obecnej |
10 |
20 |
Razem |
50 |
100 |
Opracowanie własne
Wykres nr 4
Opracowanie własne
Kolejnym pytaniem jakie zadałem respondentom było „jakie są Pana (pani) źródła dochodu”?. Badani mogli wskazać kilka odpowiedzi więc liczba procentów nie sumuje się do stu. Prawie połowa badanych - 25 osób tj. 50% ogółu bezrobotnych stwierdziło, że źródłem dochodów w ich rodzinie jest praca stała członków rodziny. Zasiłek dla bezrobotnych jest źródłem dochodu dla 10 osób czyli 20% jedna osoba korzysta z ośrodka pomocy stołecznej tj.2%. Z pomocy rodziny utrzymuje się siedmiu respondentów 14% alimenty stanowią zabezpieczenie finansowe tylko u trzech osób czyli 6%. Inne źródła utrzymania wskazała tylko jena osoba 2% wyniki przedstawione zostały w tabeli i wykresie nr 5
Tabela nr 5 Dochody w rodzinie
Źródła dochodów |
Ilość osób |
% osób |
Zasiłek dla bezrobotnych |
10 |
20 |
Stała praca członków rodziny |
25 |
50 |
Zasiłek z pomocy społecznej |
1 |
2 |
Alimenty |
3 |
6 |
Pomoc rodziny |
7 |
14 |
Inne |
1 |
2 |
Opracowanie własne
Wykres nr5
Opracowanie własne
3. Sytuacja materialno ekonomiczna rodziny.
Warunki ekonomiczne rodziny w znacznym stopniu wyznaczają całokształt jaj życia. Określają ogólny sposób zaspokajania potrzeb materialnych i stanowią postawę realizowania wielu funkcji rodziny. Aby dowiedzieć się jak jest realizowana ta funkcja zapytałem badanych „czy posiada Pan (Pani) własne mieszkanie”?. Tabela i wykres nr 6 uwidaczniają iż 19 osób posiada wlane mieszkanie tj. 38% wszystkich badanych. Wraz z rodziną zamieszkuje 12 respondentów czyli 24% , 11 osób wynajmuje mieszkanie - 22%. Wspólnym mieszkaniem wraz z rodzicami 8 osób tj. 16%.
Tabela nr 6 Warunki mieszkaniowe
|
Ilość osób |
% osób |
Tak posiadam własne |
19 |
38 |
Mieszkam u rodziców |
8 |
16 |
Mieszkam u rodziny |
12 |
24 |
Wynajmuję |
11 |
22 |
|
|
|
Opracowanie własne
Wykres nr 6
Opracowanie własne.
Na pytanie „czy regularnie dokonuje Pan (pani) opłat”? uzyskałem następujące odpowiedzi. Rodziny wykazują dobrą orientację tylko w zakresie wysokości wydatków na żywność i opłaty. Połowa badanych - 25 osób tj. 50 % stwierdziła, że dokonuje opłat za czynsz, energię z opóźnieniem, ale nie ma zaległości. Ponad dwudziestu respondentów dokonuje opłat regularnie czyli 40% , natomiast tylko pięciu badanych powiedziało że nie płaci od 2 miesięcy, co pokazuje tabela i wykres nr 7.
Opłaty |
Ilość osób |
% osób |
Od 2 miesięcy nie płacę |
5 |
10 |
Od 3 - 4 miesięcy nie płacę |
0 |
0 |
Od 5 - 6 miesięcy nie płacę |
0 |
0 |
Od 7 - 12 miesięcy nie płacę
|
0 |
0 |
Powyżej 12miesięcy ni płacę
|
0 |
0 |
Płacę z opóźnieniem ale nie ma zaległości
|
25 |
50 |
Plącę regularnie
|
20 |
40 |
Tabela nr 6 Opłaty
Wykres nr 6
Opracowanie własne
Kolejnym pytaniem jakie zadałem badanym było „czy od czasu, gdy pozostaje lub pozostawał Pan ( Pani ) bez pracy zdarzyło się, że zabrakło Panu (Pani) pieniędzy na zakup żywności”?. Połowa badanych -25 osób tj. 50% stwierdziła, że zdarzyło się raz brak środków na zakup żywności, 15 osobom czyli 30% zdarzyło się kilka razy, natomiast 5 osobom tj. 10% zdarzyło się to wielokrotnie. Z pośród 50 osób tylko 5 nie zabrakło środków finansowych na zakup żywności czyli 10% co pokazuje tabela i wykres nr 7
Tabela nr 7 Brak Środków
|
Ilość osób |
% osób |
Zdarzyło się raz |
25 |
50 |
Zdarzyło się kilka razy |
15 |
30 |
Wielokrotnie |
5 |
10 |
W ogóle się nie zdarzyło |
5 |
10 |
Razem |
50 |
50 |
Opracowanie własne
Wykres nr 7
Opracowanie własne.
Na pytanie „w jaki sposób radzi Pan (Pani) w trudnej sytuacji” respondenci mogli wskazać kilka odpowiedzi co przedstawia wykres i tabela nr 8. Dochody większości rodzin pozwalają jedynie na zaspokojenie najbardziej elementarnych potrzeb. Kupowaniem tańszej żywności zajmuje się 25 osób tj.50% ogółu badanych, 15 osób podejmuje prace dorywcze czyli 30%. Z wydatków na kulturę rezygnuje 12 respondentów tj. 24% , a tylko siedmiu przyznaje się do zaciągania pożyczek.
Tabela nr 8
|
Ilość osób |
% osób |
Tańsza żywność |
25 |
50 |
Tańsza odzież |
18 |
36 |
Zaciąganie pożyczek |
7 |
14 |
Praca dorywcza |
15 |
30 |
Ograniczenie wydatków na kulturę |
12 |
24 |
Opracowanie własne
Tabela nr8
Opracowanie własne
3. Układ więzi w rodzinie
Dostrzeganie funkcji rodziny wiąże się z traktowaniem jej jako instytucji realizujące określone zadania i cele z punktu widzenia potrzeb ludzkich, a także instytucji realizujące podstawowe funkcje społeczne oraz więzi rodzinne. Aby dowiedzieć się czy bezrobocie wpłynęło na układ więzi w rodzinie zadałem respondentom następujące pytanie „czy od kiedy jest Pan (Pani) osobą bezrobotną w domu zdarzają się napięte sytuacje, kłótnie konflikty?”. Połowa badanych 25 osób tj. 50% stwierdziło że od czasu kiedy pozostają bez pracy w domu zdarzają się napięte sytuacje. Około 40% czyli 20 osób uważają że konflikty występują w ich rodzinie w takim samy stopniu jak przed utratą pracy, a tylko 5 respondentom tj. 10% sytuacje konfliktowe zdarzają się rzadziej co pokazuje tabela i wykres nr 9
Tabela nr 9 Sytuacje konfliktowe
|
Ilość osób |
% osób |
Występują częściej |
25 |
50 |
Występuję w takiej samej mierze jak kiedyś |
20 |
40 |
Zdarzają się rzadziej |
5 |
10 |
Razem |
50 |
100 |
Opracowanie własne
Wykres nr 9
Opracowanie własne
Następnym pytaniem jakie zadałem respondentom było „czy bezrobocie pogorszyło Pana (Pani) relację między małżonkami”?. Prawie połowa badanych 24 osoby tj. 48% uważają iż od kiedy pozostają bez pracy nie pogorszyły się relacje między nimi natomiast 15 osób czyli 30% uważa, że główną przyczyną pogorszenia ich relacji jest bezrobocie, a tylko piętnastu respondentów tj. 22% ogółu badanych uważa, że pogorszenie stosunków zdarza się im czasami co widoczne jest na tabeli i wykresie nr 10
Tabela nr 10 Relacje między
|
Ilość osób |
% osób |
Tak |
15 |
30 |
Nie |
24 |
48 |
Czasami |
11 |
22 |
Razem |
50 |
100 |
Opracowanie własne
Wykres nr 10
Opracowanie własne
Ostatnim pytaniem jakie zadałem respondentom było „czy bezrobocie pogorszyło Pana (Pani) relację między dziećmi”?. Większa połowa respondentów tj. 30 osób czyli 60% uważa, że do momentu kiedy są bez pracy pogorszyły się ich relacje między dziećmi, natomiast mniejsza grupa badanych bo tylko 15 osób tj. 30% nie zauważyła aby pogorszyły się relacje ich między dziećmi 10% czyli 5 osób uważa, że napięte sytuacje zdarzają się czasami co pokazuje tabela i wykres 11
Tabela nr 11 Relacje między dziećmi
|
Ilość osób |
% osób |
Tak |
30 |
60 |
Nie |
15 |
30 |
Czasami |
5 |
10 |
Razem |
50 |
100 |
Opracowanie własne
Wykres nr 11
Rozdział IV Wnioski wynikające z przeprowadzonych badań
Celem mojej pracy było określenie jakie skutki w życiu współczesnej rodziny powoduje zjawisko bezrobocia.
Wysunięte prze zemnie hipotezy po przeprowadzeniu badań potwierdziły że, bezrobocie przyczynia się do destabilizacji rodziny.
Analiza położenia materialno - ekonomicznego badanych rodzin wykazuje iż w znacznym stopniu pogorszyło się ich zabezpieczenie finansowe. Bezrobocie powoduje degradacje ekonomiczną osób i rodzin nim dotkniętych. Gwałtowny spadek dochodów rodzin prowadzi do przymusowego oszczędzania poprzez ograniczanie i rezygnacje z zaspokajania niektórych potrzeb. Istotny jest też fakt, że ograniczeniu ulegają wydatki związane z zakupem żywności, co powoduje do korzystania z pomocy finansowej rodziny, pomocy społecznej, zaciągania pożyczek, a czasami sprzedawania cennych rzeczy. W rodzinach dotkniętych bezrobociem świadomie nie regulowane są opłat .
Brak pracy i pogarszające się warunki życia ujemnie wpływają na funkcję emocjonalno- ekspresyjną rodziny co przyczynia się to powstawania zwiększonej ilości konfliktów wewnątrzrodzinnych.
Niekorzystnie wpływa na rozwój emocjonalny dzieci i powoduje kłopoty wychowawcze, rodzice tracą autorytet w oczach dzieci. Brak pracy powoduje lęk o przyszłość swoją i dzieci. Prowadzi to do zniechęcenia, i osłabia poczucie bezpieczeństwa oraz wpływa niekorzystnie na rozwój emocjonalny dzieci. Bezrobotnych rodziców nie stać na to, by ich dzieci wyjeżdżały na wakacje, uczęszczały na zajęcia pozalekcyjne.
Bezrobocie często prowadzi do ubóstw, a to jest główna, przyczyną wielu patologii społecznych, wzrostu przestępczości, a nawet zwiększenia skali społecznej niepokojów. Oczywiście rozwiązanie nie jest, ani nie może być pozostawienie bezrobotnych samym sobie. Należy im w szczególności pomóc. Tego wymaga od nas cywilizacyjny rozwój społeczeństwa.
Bibliografia
Bańka A. ,, Bezrobocie- podręcznik pomocy psychologicznej,,, Poznań 1993.
Borkowski T., Marcinkowski A. ,, Socjologia Bezrobocie,, , Katowice 1997.
Dziennik Ustaw z 1997, nr. 25, poz. 128 z późniejszymi zmianami.
Encyklopedia PWN, Warszawa 1982.
Kryczka P. ,, Rodzina w zmieniającym się społeczeństwie,, Lublin 1997.
Kundera E. ,, Transformacja gospodarki polskiej [ w:] ,, Polityka w Polsce w latach 90. wybrane problemy [ red. A. Antoszewski, R. Herbula], Wrocław 1998.
Kwak A. ,, Rodzina i jej przemiany,, Warszawa 1994.
Żabocki M. ,, Metody badań pedagogicznych,, Warszawa 1984.
Mlonek K. ,, Bezrobocie w Polsce w xx w. Świetle badań.
Reszke I. ,, Wobec bezrobocia. Opinie, stereotypy,,. Katowice 1999.
Słownik Polityki pod red. M. Bankowicza, warszawa 1996.
Słownik Socjologii pod red. K. Olechnickiego, P. załęckiego, Toruń 1998.
Sowińska A. ,, Psychologiczne konsekwencje restrukturyzacji zatrudnienia w dobie przekształceń gospodarki,, [ w: ], zagrożenia społeczne- miejsce polityki społecznej w systemie nauki [ red. L. Frąckiewicz ] Katowice 1997.
Szymański M. ,, Bezrobocie rodziców a osiągnięcia szkolne ich dzieci,, Edukacja 4/96.
Tyszka Z. ,, Podstawowe pojęcia i zagadnienia socjologii rodziny,,. Poznań 1997.
Szczepański J. ,, Elementarne pojęcia socjologii,, Warszawa 1972.
Tyszka Z. ,, Rodzina w okresie transformacji społeczno- ustrojowej [ w: ] P. Kryczka ,, Rodzina w zmieniającym się społeczeństwie,, , Lublin 1997.
Tyszka Z. ,, Socjologia rodziny w Polsce- narodziny i rozwój ,, Poznań 1996.
Tyszka Z. ,, system metodologiczny poznańskiej szkoły socjologicznych badań nad rodziną,, Poznań 1997.
Witkowski J. ,, Podstawowe cechy bezrobocia w Polsce w okresie transformacji,, Wiadomości statystyczne nr.5, 1994.
Wachowiak A. ,, Socjologia rodziny. Przewodnik do ćwiczeń,,. Poznań 1998.
Adamski. F. ,, socjologia małżeństwa i rodziny,, Warszawa 1982.
ANKIETA
1. Ile lat przepracował Pan ( Pani ) w MZK ?
a) 1 - 2 lat
b) 3 - 5 lat
c) 6 - 10 lat
d) 11 - 15 lat
więcej niż 15 lat
2. Jak długo Pan ( Pani ) pozostawał bez pracy ?
a) od 1 do 3 miesięcy
b) od 4 do 6 miesięcy
c) od 7 do 12 miesięcy
d) powyżej 12 miesięcy do chwili obecnej
3. Czy posiada Pan ( Pani ) własne mieszkanie ?
a) tak, posiadam
b) mieszkam u rodziców
c) mieszkam u rodziny
d) ..................................
4. Czy pobiera Pan ( Pani ) zasiłek dla bezrobotnych. ?
od 1 do 3 miesięcy
od 4 do 6 miesięcy
od 7 do 12 miesięcy
nie pobieram
5. Czy regularnie dokonuje Pan ( Pani ) opłat.?
od 2 miesięcy nie płacę
od 3- 4 miesięcy nie płacę
od 5- 6 miesięcy nie płacę
od 7- 12 miesięcy nie płacę
powyżej 12 miesięcy nie płacę
płacę z opóźnieniem, ale nie mam zaległości
płacę regularnie
6. Czy od czasu, gdy pozostaje lub pozostawał Pan ( Pani ) bez pracy zdarzyło się, że zabrakło Panu ( Pani ) pieniędzy na zakup żywności?
zdarzyło się raz
zdarzyło się kilka razy
wielokrotnie zdarzało się
d) w ogóle się nie zdarzało
7. Proszę wskazać dwa najważniejsze według Pana (Pani ) negatywne skutki pozostawania bez pracy dla Pana ( Pani ) rodziny.
pogorszenie sytuacji materialnej
uzależnienie finansowe od rodziny
lęk o przyszłość swoją i dzieci
konflikty rodzinne
złe samopoczucie
brak poczucia bezpieczeństwa
inne..............................................
8. Czy odkąd jest Pan ( Pani ) osobą bezrobotną, w domu zdarzają się
napięte sytuacje, kłótnie, konflikty ?
występują częściej
występują w takiej samej mierze jak kiedyś
zdarzają się rzadziej
9. Czy Pana ( Pani) dzieci maja ostatnio problemy z nauką ?
maja większe problemy
bez zmian
c) nie mają w ogóle problemów
10. W jaki sposób radzi sobie Pan ( Pani ) w trudnej sytuacji.
kupuje tańszą żywność
kupuje tańszą odzież, obuwie
rezygnuję z wypoczynku
rezygnuje z wydatków na kulturę
zaciągam pożyczki
sprzedaję cenniejsze rzeczy
podejmuje się pracy dorywczej
inne jakie ................................
11. Jakie są Pana ( Pani ) źródła dochodu ?
zasiłek dla bezrobotnych
praca stała członków rodziny
renta lub emerytura
zasiłek z pomocy społecznej
alimenty
pomoc rodziny
g) inne.......................................
12. Czy wysyła Pan ( Pani ) swoje dziecko ( i ) na kolonie ( obozy ) ?
regularnie w każde wakacje
od 2 lat nie były
od 3 lat nie były
w ogóle nie jeździ
13. Czy Pan ( Pani ) dziecko uczęszcza do przedszkola ?
nie mam dziecka w wieku przedszkolnym
tak, wysyłam do dziecko do przedszkola( żłobka)
c) nie, moje dziecko nie uczęszcza do przedszkola ( żłobka)
14. Czy dokonuje pan ( Pani ) zakupu książek, prasy codziennej. ?
tak
nie
jeżeli tak, to jak często ........................................................................................................
15. Czy organizuje Pan ( Pani ) przyjęcie dla znajomych i chodzi na
przyjęcia do znajomych ?
wcale
b. rzadko
rzadko
czasami
często
16. Czy bezrobocie pogorszyło Pana ( Pani ) relację między małżonkami?
tak
nie
czasami
17. Czy bezrobocie pogorszyło Pana ( Pani ) relację między dziećmi ?
tak
nie
czasami
18. Jakie posiada Pan (Pani) wykształcenie
podstawowe
Zawodowe
Średnie
Wyższe
1 Encyklopedia PWN., Warszawa 1982
2 ,, Słownik Polityki,, pod red.. M. Bankowicza, Warszawa 1996, s.30
3 ,, Słownik socjologii,, pod red. K. Olechnickiego, P. Załęckiego torun 1998, s. 29
4 dziennik Ustaw z 1997, nr.25, poz.128, z późniejszymi zmianami.
5 .M. Szymański,, Bezrobocie rodziców a osiagnięcia szkolne ich dzieci,, Edukacja 4/96, s.86
6 6M. Szymański „ Bezrobocie rodaków a osiągnięcia szkolne ich dzieci” , Edukacja 4/96, s. 87
7 A. Sowinska ,, Psychologiczne konsekwencje restrukturyzacji zatrudnienia w dobie przekształceń gospodarki,,[W;],,zagrozenia społeczne-miejsce polityki społecznej w systemie nauki[red.L.Frackiewicz]Katowice1997s.67
8 T. Borkowski ,A. Marcinkowski,, socjologia bezrobocia,, Katowice 1997 ,,Socjologia bezrobocia,, Katowice 1999 s.156
9 K. Mlonek ,,Bezrobocie w Polsce w XX w. W świetle badań,, Warszawa 1999r.
10 I. Reszke ,, wobec bezrobocia. Opinie, stereotypy,, Katowice 1999, s.38
11 A. Bańka,, Bezrobocie- podrecznik pomocy psychologicznej,, poznan 1993 s. 33-34
12I.Reszke,, Wobec bezrobocia: Opinie, stereotypy,, Katowice 1999, s. 38
13 E. Kundera,, transformacja gospodarki polskiej,, [ w:] polityka w Polsce w latach 90. wybrane problemy[ red.A. Antoszewski, R. herbula], Wrocław 1998, s.33
14 K. Mlonek,, Bezrobocie w Polscew XX w. W świetle badań,, warszawa 1999, s.106-113
15 Tamże, s.117-125
16 J. Witkowski,, Podstawowe cechy bezrobocia w Polsce w okresie transformacji;; Wiadomości
statystyczne nr,5,1994,s.47
17 I. Reszke,, Op.Cit., str.59
18 A. Kwak „ Rodzina i jej przemiany” Warszawa 1994
19 A. Wachowiak „ Socjologia rodziny. Przewodnik do ćwiczeń”, Poznań 1998
20 J. Szczepański „Elementarne pojęcia socjologii”, Warszawa 1972
21 A. Wachowiak Op.cit,
22 Z. Tyszka „ Socjologia rodziny w Polsce - narodziny i rozwój”, Poznań 1996
23 J. Szczepański Op.Cit,
24 F. Adamski Op. Cit., s. 331
25 Z. Tyszka „ Socjologia rodziny w Polsce - narodziny i rozwój”, Poznań 1996s
26 F. Adamski,Op.cit
27 J. Szczepański, op. Cit.
28 Z. Tyszka, Op.cit.,s. 47-53
29 M. Ziemska,, Wpływ przemian funkcji rodziny na socjalizacje dzieci [ w:],, Rodzina i dziecko” pod red. M. Ziemski, Warszawa 1979, s.234
30 Kryczka „ Rodzina w zmieniającym się społeczeństwie Lublin 1997 r.
31 Z. Tyszka ,, Podstawowe pojęcia i zagadnienia socjologii rodziny'', Poznań 1997
32 F. Adamski ,, Op.cit
33 J. Szczepański , Op.Cit
34 Tamże
35 A. Kwak Op. Cit., s.42-44
36 P. Kryczka,, Rodzina w zmieniającym się społeczeństwie”, Lublin 1997
37 Z. Tyszka,, Rodzina w okresie transformacji społeczno- ustrojowej'', [ w:] P. Kryczka,, Rodzina w
zmieniającym się społeczeństwie'' Lublin 1997, s. 115- 117
38 A. Kwak,, Rodzina i jej przemiany
39 Z.Tyszka Op.cit
40 Tamże, Op. Cit
41 Z. Tyszka „ Podstawowe pojęcia i zagrożenia socjologii rodziny” Poznań 1997r.
42 M. Łobocki ,, Metody badań pedagogicznych'' Warszawa 1984
43 Tamże
44 Nowak S. ,, Metodologia badań społecznych,, Warszawa 1985
45 Nowak S. ,, Metodologia badań społecznych,, Warszawa 1985
46 Tamże, s. 82
47 W. Okoń ,, Słownik pedagogiczny'', Warszawa 1975
Praca pochodzi z serwisu www.e-sciagi.pl
47