PLAN PRACY
WYCHOWAWCZO -DYDAKTYCZNEJ
DLA GRUPY DZIECI 5-LETNICH
14.02 - 25.02.2011r.
W ZOO
ZADANIA PROGRAMOWE:
- zapoznanie ze zwierzętami egzotycznymi i ich nazwami,
- kształtowanie odpowiednich postaw wobec zwierząt egzotycznych,
- uświadomienie konieczności oddychania przez nos podczas spacerów i pobytu na świeżym powietrzu,
- poznawanie zwyczajów zwierząt egzotycznych oraz ich sposobu odżywiania się,
II. DO SKLEPÓW WYRUSZAMY, GDY ZAKUPY ZROBIĆ MAMY
- zapoznanie z różnymi placówkami handlowymi i specyfiką zawodu
sprzedawcy,
- kształtowanie właściwych nawyków i zachowań podczas spacerów w
miejsca publiczne,
- kształtowanie umiejętności ważenia, uświadomienie stałości ciężkości.
Opracowała:
Marzena Piotrowska
W ZOO
(14.02.2011r. - 18.02.2011r.)
TEMAT DNIA: Kto mieszka w zoo.
„Zwierzęta z zoo”- komponowanie gazetki tematycznej, nazywanie znanych dzieciom zwierząt, naśladowanie wydawanych przez nie odgłosów, wypowiadanie się całym zdaniem.
Ćwiczenia poranne nr 25, rzuty do celu prawą i lewą ręką.
„Zoo”- słuchanie krótkich wierszyków według tekstu J.Brzechwy, wprowadzenie wierszy do nauki, zapoznanie z nazwami niektórych zwierząt, poznanie ich miejsca zamieszkania, określenie czym się żywią te gatunki zwierząt.
„Wesołe zwierzaki”- wykonanie przy pomocy okrągłego kawałka kartonu, gumki i pisaków ruchomej pracy, czerpanie radości z wykonanej pracy (wątek humorystyczny), nazywanie powstałych zwierząt.
„Walentynkowy bal”- zabawa przy muzyce, nie oddalanie się od grupy i nauczycielki.
„W świecie zwierząt”- zabawy na powierzy z wykorzystaniem gwizdka, szybka reakcja na sygnał dźwiękowy nauczycielki.
„Zwierzęta z jednej rodziny”- zabawa matematyczna, odszukiwanie pośród obrazków, tych które pasują do siebie, utworzenie łańcucha.
„Kaczka dziwaczka”- zabawa ruchowa przy piosence, naśladowanie ruchów kaczki, czerpanie radości ze wspólnej zabawy.
„Szukamy zwierząt egzotycznych”- spacer pobliskimi alejkami ogrodu przedszkolnego, obserwowanie różnych zwierząt w przyrodzie (ptaki, bobry, psy, koty, itp.) .
„Papuzie pióro”- zabawa ruchowa z elementem ćwiczeń oddechowych, dmuchanie podczas marszu na piórko, utrzymanie pióra w górze.
Praca indywidualna- praca z Kajecikiem.
Zabawy dowolne w sali, stosowanie form grzecznościowych podczas zabawy.
TEMAT DNIA: Z wizytą w dżungli.
Zabawy stolikowe, umiejętne korzystanie z układanek i puzzli, szanowanie wspólnej własności.
Praca indywidualna- praca z obrazkiem.
„Rozmowne zwierzaki”- zabawy pantomimiczne, swobodne rozmowy pluszowych zabawek, wcielanie się określone role.
Ćwiczenia poranne nr 25.
„Słoń Trąbalski”- słuchanie bajki o wyjątkowym bohaterze według tekstu J.Tuwima, zapoznanie z kłopotem słonia, opisanie wyglądu słonia oraz miejsca zamieszkania innych słoni, określenie czym się żywią.
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z elementem metody W.Scherborne, ćwiczenia na rozróżnianie stron swojego ciała.
Przybory: szarfy.
„Idzie słoń”- zabawa ruchowa na powietrzu, chodzenie w określony sposób po różnej powierzchni, wymyślanie własnego stylu chodzenia.
„Gdzie jestem?”- zabawa dydaktyczna, próby łączenia obrazka z tekstem.
„Znajdź żyrafę”- zagadki ruchowo-słowne, słuchanie wskazówek kolegów.
Zabawy samorzutne w ogrodzie przedszkolnym, bezpieczne zachowanie się podczas zabaw.
„Małpy i tygrysy”- zabawa orientacyjno-porządkowa z elementem czworakowania.
„Ulubione zwierzątko”- rysowanie na określony temat w parach, dzielenie się miejscem oraz kredkami.
TEMAT DNIA: Dzik jest dziki.
Zabawy w ulubionym kąciku zabaw, mówienie do siebie umiarkowanym tonem głosu.
„W ogrodzie zoologicznym”- przeglądanie książek i gazet z różnymi egzotycznymi zwierzętami, dalsze zapoznawanie z ich wyglądem.
Ćwiczenia poranne nr 25.
„W zoo”- zapoznanie z melodią do piosenki na podstawie słów wiersza J. Brzechwy, gra na tamburinie i bębenku, śpiewanie piosenki i akompaniowanie.
„Gąbczaste zwierzaki”- odciskanie plam przy pomocy gąbki na sylwetach różnych zwierząt, zapoznanie z nową techniką plastyczną, sprzątanie po skończonej zabawie.
„W ogrodzie zoologicznym”- zabawy w ogrodzie przedszkolnym z użyciem obręczy, dzielenie się na zespoły i drużyny, wspólna zabawa.
„W zoo”- utrwalenie słów wierszy, mówienie grupowo i indywidualnie, gestykulowanie do wiersza.
„Dotyk”- zabawa integracyjna, dotykanie się kolejno plecami i poruszanie się w górę i w dół.
„Zwierzęcy berek”- zabawy bieżne na powietrzu, nie potrącanie się podczas zabawy.
„Zaopiekuj się zwierzakiem”- zabawa dydaktyczna, budowanie systemu wartości.
Praca indywidualna- ćwiczenia słuchu fonematycznego.
Zabawy klockami różnego rodzaju- budowanie domów dla zwierząt egzotycznych.
TEMAT DNIA: Zęby krokodyla z nad Nilu.
Zabawy konstrukcyjne na dywanie, segregowanie klocków do odpowiednich pojemników po zakończonej zabawie.
Praca indywidualna- praca z Kajecikiem.
Ćwiczenia poranne nr 25.
„W Afryce”- słuchanie bajeczki na podstawie tekstu , E.Stadtmuller, dalsze poznawanie zwierząt egzotycznych, oraz ich sposobu życia, dopasowanie miejsca zamieszkania do zwierzęcia.
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z elementem metody W.Scherborne, ćwiczenia na rozróżnianie stron swojego ciała.
Przybory: szarfy.
„Uwaga, krokodyl”- zabawa ruchowa na powietrzu, przestrzeganie ustalonych zasad zabawy.
„Jakie zwierzątko schowałam?”- zagadki, ćwiczenie spostrzegawczości wzorowej.
„Gdzie schował się krokodyl i hipopotam”- zabawa integracyjna z chustą animacyjną, przełamywanie strachu poprzez wspólną zabawę.
„Spacerujemy”- spacer pobliskimi alejkami wokół przedszkola, oddychanie przez
nos, uświadomienie konieczności oddychania przez nos na powietrzu.
„Zwierzęta egzotyczne”- zabawa pantomimiczna, wcielanie się w rolę zwierząt.
Zabawy w ulubionym kąciku zabaw, odkładanie zabawek na wyznaczone miejsce.
TEMAT DNIA: Niebezpieczne ale piękne.
„Układanki i klocki”- zabawy konstrukcyjne, rozwijanie wyobraźni.
„Cóż to za zwierze?”- zagadki obrazkowe, ćwiczenie koncentracji i szybkości reakcji.
Ćwiczenia poranne nr 25.
„Szukamy Misia Paddingtona”- zajęcia według programu Miś Paddington, poszukiwanie misia i zafascynowanie dzieci kolejnymi przygodami bohatera.
"W ZOO" - zabawa umuzykalniająca, dwie ćwierćnuty i półnuta-porusza się grupa pierwsza, półnuty -druga, ósemki -trzecia.
Zabawy na powietrzu, przestrzeganie zasad bezpiecznej zabawy.
„Zoo”- utrwalenie słów wiersza J.Brzechwy, gestykulowanie do słów wiersza.
„W Afryce”- zabawa ruchowa, szybka określona reakcja na sygnał.
Spacer alejkami ogrodu przedszkolnego, wdychanie i wydychanie powietrza nosem podczas spaceru.
„Gimnastyka mózgu”- ćwiczenia poprawiające koncentrację uwagi.
Praca indywidualna- ćwiczenia dłoni i palców.
Zabawy kołowe według pomysłu dzieci, dostosowanie się do wyboru kolegów.
Oczekiwane osiągnięcia dzieci:
wymienia co najmniej pięć różnych zwierząt egzotycznych,
wie, że należy zachować ostrożność podczas bliższych spotkań z dzikimi zwierzętami,
stara się oddychać przez nos podczas spacerów i zabaw na świeżym powietrzu,
recytuje wierszyki J.Brzechwy „Zoo”.
DO SKLEPÓW WYRUSZAMY, GDY ZAKUPY ZROBIĆ MAMY
(21.02.2011r. - 25.02.2011r.)
TEMAT DNIA: Gdzie robimy zakupy?
„Nasz sklepik”- przygotowanie kącika zabawy w sklep, ułożenie rekwizytów potrzebnych w sklepiku przedszkolnym.
Praca wre”- zabawa ortofoniczna; ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: bach, buch, pac, bam, bum.
Ćwiczenia poranne nr 26, ćwiczenia równoważne (stopa za stopą).
„Nowe ubranko”- rozmowa na temat opowiadania z Książki, wypowiadanie się na temat treści opowiadania, odpowiadanie na pytania pełnymi zdaniami.
„Nowe ubranko dla Kajtka”- komponowanie z wycinków materiału ubranka dla Kajtka, sprawne posługiwanie się nożyczkami, komponowanie według własnego pomysłu.
Spacer ulicami miasta- wycieczka do pobliskiej pasmanterii, kulturalne zachowywanie się w miejscu publicznym.
„Co kupiłem?”- zagadki dotykowe, rozpoznawanie różnych produktów po zapachu, kształcie, fakturze.
„Manekiny”- zabawa ruchowa, wzajemne oglądanie swojej garderoby, nazywanie poszczególnych części ubrania.
"Berek"- zabawa ruchowa z elementem biegu na powietrzu, bieg w określonym kierunku, nie przepychanie się podczas zabawy.
"Praca ludzi w różnych zawodach"- ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej podczas składania obrazka pociętego na części.
Praca indywidualna- praca z Kajecikiem.
Zabawy dowolne w sali- próby samodzielnego rozwiązywania konfliktów, zgodnie z ustalonymi normami postępowania.
TEMAT DNIA: Syrop dla misia.
Zabawy konstrukcyjne, tworzenie różnych form z klocków drewnianych, dzielenie się swoimi spostrzeżeniami z kolegami.
Praca indywidualna- ćwiczenia słuchu fonematycznego.
Ćwiczenia poranne nr 26.
„Gdzie się co kupuje”- teatrzyk pudełkowy na podstawie opowiadania Cz. Janczarskiego, dostrzeganie humorystycznej treści utworu, przedstawienie sytuacji z opowiadania w formie scenek, wykorzystując kukiełki.
„Praca przedszkolaka”- zestaw zabaw ruchowych z wykorzystaniem metody Dennisona- wykonywanie ruchów naprzemiennych, rozwijanie półkul mózgowych poprzez ćwiczenia ruchowe, ćwiczenie kroku dostawnego w kole na przemian , swobodne podskoki z naprzemiennym unoszeniem rąk, o różnym natężeniu.
Zabawy samorzutne z wykorzystaniem obręczy w ogrodzie przedszkolnym, szybkie reagowanie na wezwanie nauczycielki.
„Co robią moi rodzice”- opowiadania twórcze dzieci, zachęcanie do wypowiedzi wszystkie dzieci w grupie.
„Raz, dwa, trzy, dzisiaj pracujesz Ty”- wyliczanka z elementem ruchu, szybkie reagowanie na bodźce słuchowe, porządkowanie terenu zabaw.
„Kto prędzej dotrze do sklepu”- zabawy ruchowe w ogrodzie, bieg na wprost do oznaczonego miejsca.
„Co zrobiła Pani”- ćwiczenia słuchowe, rozpoznawanie i nazywanie słyszanych odgłosów i dźwięków wydawanych przez różne przedmioty.
„Sklep”- zabawy tematyczne w grupach, korzystanie z własnej wiedzy o zachowaniu się w sklepie.
TEMAT DNIA: Co się z czego robi.
Zabawy dowolne ulubioną zabawką, wdrażanie do szanowania wspólnych zabawek.
„Zgaduj- zgadula”- szacuje, ile może być przedmiotów, sprawdza szacowanie przez przeliczanie, wykorzystuje patyczki, guziki, itp.
Ćwiczenia poranne nr 26.
„Moja waga”- wykonanie w grupach wagi szalkowej, stosowanie się do wskazówek nauczycielki.
„Robimy dziś zakupy”- zapoznanie ze słowami i melodią piosenki, rozwijanie pamięci muzycznej oraz słuchu.
„Wzorowi pomocnicy”- zabawy ruchowe na powietrzu, prawidłowe ustawianie się w rzędzie, szeregu, w kole.
„Daleka droga mleka”- porządkowanie historyjki obrazkowej, prezentacja konkretnych wyrobów mleczarskich, grupowanie rzeczy według przyjętego kryterium.
„Mam chusteczkę haftowaną”- zabawa kołowa na dywanie, spokojne oczekiwanie na swoją kolej w zabawie.
„Na placu zabaw”- zabawy ruchowe na powietrzu, przestrzeganie ustalonych zasad.
„To o czym myślę jest…”- zagadki słuchowe, czerpanie radości ze wspólnej zabawy, odpowiadanie w kolejności.
Praca indywidualna- odczytywanie wyrazów i zdań.
Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań, samodzielny wybór ról w zabawie, zachęcanie do wypowiadania się na temat wspólnej zabawy.
TEMAT DNIA: Co jest cięższe?
Zabawy dowolne ulubioną zabawką, dzielenie się bardziej atrakcyjnymi zabawkami z innymi dziećmi.
Praca indywidualna- praca z Kajecikiem.
Ćwiczenia poranne nr 26.
„Miś na huśtawce”- wysłuchanie wiersza H. Bechlerowej, wspólne wyciąganie wniosków na podstawie wysłuchanego utworu, wyrażanie własnej opinii.
„Praca przedszkolaka”- zestaw zabaw ruchowych z wykorzystaniem metody Dennisona- wykonywanie ruchów naprzemiennych, rozwijanie półkul mózgowych poprzez ćwiczenia ruchowe, ćwiczenie kroku dostawnego w kole na przemian , swobodne podskoki z naprzemiennym unoszeniem rąk, o różnym natężeniu.
„W ogrodzie”- zbieranie patyków i odkładanie ich w określone miejsce, uczestniczenie w pracach porządkowych i gospodarczych.
„Ważymy i mierzymy”- korzystanie z wykonanej wcześniej wagi, próby zważenia różnych przedmiotów.
„Robimy dziś zakupy”- zabawa ruchowa przy piosence, utrwalenie poprzez zabawę słów piosenki.
„Na dworze”- zabawy z wykorzystaniem sprzętu stałego na świeżym powietrzu, czekanie na swoją kolej w zabawie (przy zjeżdżaniu ze zjeżdżalni).
"Zgadnij kim jestem?"- zabawa pantomimiczna, swobodna zabawa, wcielanie się w role aktora.
Zabawy dowolne przy stoliczku- rysowanie kredkami świecowymi na temat dowolny przy stoliczkach, nazywanie swoich prac.
TEMAT DNIA: W supermarkecie.
Zabawy ulubiona zabawką - wdrażanie do mówienia umiarkowanym głosem.
„Spokojnie oddycham”- ćwiczenia oddechowe, wdychanie powietrza nosem i wydychanie ustami, poszerzanie pojemności płuc.
Ćwiczenia poranne nr 26.
„W supermarkecie”- rozmowa na temat robienia zakupów w dużych centrach handlowych, dzielenie się swoją wiedzą i doświadczeniem, nie przerywanie wypowiedzi kolegów.
„Na ludowo”- zabawy muzyczno-ruchowe przy muzyce ludowej, przećwiczenie kroku dostawnego i ustawień po kole, oraz innych prostych elementów związanych z ludowością.
„Na placu zabawa”- zabawy ruchowe umożliwiające różnorodne formy ruchu - podkreślenie znaczenia świeżego powietrza i ruchu dla zdrowia i siły.
„Szukamy Misia Paddingtona”- zajęcia według programu Miś Paddington, poszukiwanie misia i zafascynowanie dzieci kolejnymi przygodami bohatera.
„Idziemy na zakupy”- zabawa naśladowcza, przedstawianie ruchem i gestem kolejnych czynności związanych z robieniem zakupów.
„Ruch to zdrowie”- zabawy ruchowe w ogrodzie z wykorzystaniem przyborów(obręcze, piłki, skakanki) umożliwiające różne formy ruchu (biegi, skoki, rzuty); nie oddalanie się poza wyznaczony teren.
„Takie samo”- loteryjka obrazkowa, łączenie w pary dwóch pasujących do siebie elementów, ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej.
„Leśne zagadki”- kształcenie logicznego myślenia podczas przyporządkowania treści zagadki do obrazu, uściślanie i klasyfikowanie zdobytych wiadomości na temat roślin i zwierząt leśnych, podsumowanie bloku tematycznego.
Praca indywidualna- liczenie na miarę możliwości dziecka.
Zabawy układankami przedszkolnymi- układanie układanek w dobrze oświetlonym miejscu.
Oczekiwane osiągnięcia dzieci:
zna różne placówki handlowe (supermarket, sklep, apteka),
zachowuje się odpowiednio podczas wycieczek do pobliskich sklepów, oraz spacerów,
próbuje zważyć niektóre przedmioty.
6