PLAN NR 13 2


PLAN PRACY

WYCHOWAWCZO -DYDAKTYCZNEJ

DLA GRUPY DZIECI 6-LETNICH

20.02 - 02.03.2012r.

  1. U KRAWCOWEJ W ZAKŁADZIE

ZADANIA PROGRAMOWE:

- uświadomienie dzieciom ról społecznych pełnionych przez obywateli- praca krawcowej,

- uczestnictwo w rozmowach, wypowiadanie się poprawnie gramatycznie,

- kultura słuchania i nieprzeszkadzania sobie nawzajem,

- przygotowanie do nauki pisania- wyrabianie sprawności manualnej,

II. W KUCHNI

ZADANIA PROGRAMOWE:

- zwracanie uwagi na umiejętne i kulturalne zachowanie się w czasie posiłku oraz podkreślenie roli właściwego odżywiania się,

- poznawanie historii garnków,

- łączenie nazwy posiłków z odpowiednią porą dnia,

- zachęcanie do wykonywania prostych potraw

Opracowała:

Marzena Piotrowska

U KRAWCOWEJ W ZAKŁADZIE

(20.02.2012r. - 24.02.2012r.)

TEMAT DNIA: Przybory krawieckie.

    1. Zabawy dowolne w sali - kształtowanie odpowiedzialności za ład i porządek w sali.2/5

    2. Praca indywidualna- doskonalenie wrażliwości słuchowej, rozpoznawanie odgłosów przyrody nagranych na płytę. 8/4

    3. „W zakładzie krawieckim”- komponowanie gazetki tematycznej, wybór odpowiednich ilustracji, uzasadnienie wyboru, umieszczenie napisów do nauki globalnego czytania (igła, agrafka, naparstek, miarka krawiecka). 15/2

    4. Ćwiczenia poranne nr 25, ćwiczenia tułowia, skłony boczne. 5/3

    5. „O Petroneli i o sobocie dłuższej od niedzieli”- słuchanie opowiadania M.Kownackiej, zapoznanie z przyborami krawieckimi (agrafka, szpilki, igła, nici, nożyczki, miarka krawiecka, guziki, tkaniny), nazywanie dni tygodnia: sobota, niedziela, poniedziałek.13/6, 14/5

    6. „Zwariowane niteczki”- wykonanie wzoru z nitek o różnej długości i szerokości, zapoznanie z możliwością wykorzystania nici w pracy plastycznej, staranne wykonanie swojej pracy. 9/2

    7. Spacer w okolicy przedszkola - obserwacja napotkanych zwierząt, zachowanie ostrożności podczas spaceru, nie zbliżanie się do obcych zwierząt. 6/3

    8. „Zrelaksujmy się" -masaż relaksacyjny w parach, rozwijanie umiejętności współdziałania z innymi. l/1

    9. „Tańcowała igła z nitką” - zabawa ruchowa z muzyką, wymyślanie własnych ruchów do muzyki. 8/1

    10. „Dogoń niteczkę"- zabawa ruchowa w ogrodzie przedszkolnym, bieg w różnych kierunkach.5/4

    11. „Przybory pani krawcowej” - loteryjka obrazkowa, wyszukiwanie obrazków przedstawiających przybory pani krawcowej. 14/2

    12. Praca indywidualna- ćwiczenia doskonalące sprawności manualne, sprawne posługiwanie się nożyczkami, prawidłowe cięcie po linii prostej. 14/3

    13. Zabawy dowolne w sali - próby samodzielnego rozwiązywania konfliktów, zgodnie z ustalonymi normami postępowania. 1/2

TEMAT DNIA: Taniec wesołej igiełki.

  1. Zabawy dowolne w sali - odnoszenie się z szacunkiem do zabaw i wytworów kolegów.1/2

  2. Praca indywidualna- rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej, układanie obrazków według kolejności wydarzeń. 14/2

  3. Ćwiczenia poranne nr 25. 5/3

  4. „Tańcowała igła z nitką”- słuchanie wiersza J .Brzechwy; poznanie przydatności podstawowych narzędzi krawieckich w życiu codziennym, rozróżnianie długości przedmiotów (nitki), porównywanie długości nitek, posługiwanie się określeniami: długi, dłuższy, najdłuższy - krótki, krótszy, najkrótszy. 13/4, 14/5

  5. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych w formie zadaniowej, ćwiczenie rzutu do celu ręką prawą i lewą, wdrażanie do dokładnego wykonywania ćwiczenia. 5/3

Przybory: obręcze,

  1. Spacer ulicami miasta -wycieczka do pobliskiej pasmanterii, kulturalne zachowywanie się w miejscu publicznym. 7/1, 5/4

  2. Szyjemy płaszczyk" - składanie obrazka z 6-elementów bez wzoru, ćwiczenia spostrzegawczości wzrokowej i logicznego myślenia. 14/2

  3. „Zaczarowane niteczki"- wykonywanie określonych gestów i ruchów w rytm muzyki, integracja grupy poprzez tworzenie warunków do wspólnej zabawy. 7/2

  4. Zabawy samorzutne w ogrodzie przedszkolnym - odpowiednia reakcja na polecenia nauczycielki. 5/4

  5. „Krawcowa”- zabawa naśladowcza, naśladowanie czynności wykonywanych przez krawcową. 7/2

  6. Praca indywidualna- rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej, próby wznoszenia prostych budowli według zaobserwowanych wzorów działań. 10/1

  7. Zabawy konstrukcyjno - manipulacyjne z wykorzystaniem klocków różnego typu,
    ogłoszenie konkursu na najciekawszą pracę. 10
    /1

TEMAT DNIA: Zabawy z guzikami.

  1. „Mała krawcowa” - zabawa tematyczna w kąciku krawieckim, zgodne współdziałanie, używanie zwrotów grzecznościowych: proszę, dziękuję, dzień dobry, do widzenia.1/2

  2. Praca indywidualna - doskonalenie sprawności artykulacyjnej, „Wędrujący język" dziecko dotyka czubkiem języka górnej i dolnej wargi, górnych i dolnych zębów i dziąseł. 5/4

  3. Ćwiczenia poranne nr 25. 5/3

  4. „Guzikowe zabawy”- ozdabianie za pomocą guzików wykonanych pastelami obrazków, ćwiczenie kreatywności w pracy plastycznej, estetyczne wykonanie pracy.9/2

  5. „Podajmy sobie ręce”- zabawa ruchowa przy piosence, nauka piosenki na pamięć, śpiewanie w grupie. 8/4, 8/1

  6. Zabawy ruchowe z wykorzystaniem piłek i obręczy na świeżym powietrzu, przestrzeganie ustalonych zasad postępowania. 5/4

  7. „Odgłosy z warsztatu krawieckiego”- ćwiczenia słuchowe z płyty CD, rozpoznawanie odgłosów: maszyny do szycia, cięcia nożycami krawieckimi, spadających szpilek.8/4

  8. „Ściegi -zygzaki”- zabawa ruchowa z elementem podskoku obunóż. 5/3

  9. Zabawy samorzutne w ogrodzie z wykorzystaniem skakanek, dzielenie się skakankami. 5/4

  10. „Wszyscy dla jednego”- zabawa przytulanka wg .M .Bogdanowicz, rozwijanie umiejętności komunikowania się poprzez dotyk, integracja grupy. 1/1

  11. Praca indywidualna- doskonalenie wrażliwości słuchowej, rozpoznawanie rodzaju dźwięku i przeliczanie liczby odgłosów (uderzeń) oraz odtwarzanie tej liczby za pomocą umownych znaków - kresek, kół. 8/4

  12. Zabawy i gry stolikowe - zgodna zabawa w grupie.

TEMAT DNIA: Modna moda.

  1. Zabawy dowolne w sali - pomaganie sobie w trudnych sytuacjach.

  2. Praca indywidualna - ćwiczenia doskonalące sprawności manualne, zabawy graficzne z rysowaniem linii nieregularnych, łączenie ze sobą takich samych figur i znaków.13/4

  3. Ćwiczenia poranne nr 25. 5/3

  4. „Moja mama jest krawcową”- historyjka obrazkowa, zapoznanie z kolejnymi etapami szycia ubrań- branie miary, rysowanie formy, krojenie materiału, szycie, przymiarka, poprawki. 14/5

  5. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych w formie zadaniowej, ćwiczenie rzutu do celu ręką prawą i lewą, wdrażanie do dokładnego wykonywania ćwiczenia. 5/3

Przybory: obręcze,

  1. Spacer na świeżym powietrzu-rozumienie konieczności codziennego przebywania na świeżym powietrzu, hartowanie organizmu. 5/4

  2. „Nitki i niteczki”- ćwiczenia oddechowe, dmuchanie na nitki - wydłużanie fazy wydechowej. 5/3

  3. „Uszyj swoje imię”- zabawa zręcznościowa, łączenie za pomocą sznurka karteczek z literkami, w celu ułożenia swojego imienia (wg wzoru). 14/6

  4. „Maszyna szyje”- zabawa ruchowa na powietrzu, podskoki obunóż po linii prostej.5/4

  5. „Czym zajmuje się krawcowa”- ćwiczenia gramatyczne, poprawne stosowanie form fleksyjnych podczas wypowiadania się, zachęcanie do mówienia całymi zdaniami.

  6. Praca indywidualna- rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej, globalne czytanie wyrazów realizowanych zgodnie z wprowadzaną tematyką. 14/4

  7. Zabawy dowolne w sali - sprzątanie po skończonej zabawie. 2/5

TEMAT DNIA: Wiemy jak szyć.

  1. „Mała krawcowa” -zabawa tematyczna w kąciku krawieckim, zgodne współdziałanie, używanie zwrotów grzecznościowych: proszę, dziękuję, dzień dobry, do widzenia. 1/1

  2. Praca indywidualna - doskonalenie sprawności artykulacyjnej, „Mecz piłkarski" dziecko dmuchając na piłeczkę (z gąbki lub waty) prowadzi ją do bramki. 5/4

  3. Ćwiczenia poranne nr 25. 5/3

  4. „W pościeli”- spotkanie z programem Przyjaciele Zippiego, zapoznanie z uczuciem bezradności i możliwością proszenia o pomoc. 1/4

  5. „Szycie”- zabawa rytmiczno-muzyczna z wykorzystaniem chusty animacyjnej, reagowanie na dźwięki wysoki i niskie. 8/2

  6. Zabawy samorzutne z wykorzystaniem obręczy w ogrodzie przedszkolnym, szybkie reagowanie na wezwanie nauczycielki. 5/4

  7. „Zabawy w krawcową”- słuchanie wiersza H.Ożogowskiej, utrwalenie podstawowych przyborów potrzebnych krawcowej, wzbogacenie słownika czynnego dzieci o wyrazy: krojczyni, kimono. 14/5

  8. „Gimnastyka według P.Denisona”- naprzemienne chodzenie w miejscu polegające na dotyku prawym kolanem do lewego łokcia i prawym łokciem do lewego kolana, równoczesne odchylanie lewej nogi, prawej ręki oraz lewej ręki i prawej nogi. 14/3

  9. Spacer na świeżym powietrzu-rozumienie konieczności codziennego przebywania na świeżym powietrzu, hartowanie organizmu. 5/4

  10. „ Plastelinka”- zabawa relaksacyjna, napinanie i rozluźnianie mięśni podczas zabawy w parach, rozwijanie umiejętności współdziałania w parach. 14/3

  11. Praca indywidualna - doskonalenie wrażliwości słuchowej, dzielenie wyrazów na sylaby połączone ze stukaniem, klaskaniem w rytmie wypowiadanych sylab, przeliczanie sylab w wyrazie. 14/6

  12. „Szanujmy nasze zabawki”- korzystanie z zabawek zgodnie z zasadami ich użytkowania, respektowania zawartych umów. 2/5

Oczekiwane osiągnięcia dzieci:

- wskaże i nazwie przybory krawieckie,

- ułoży liczmany zgodnie z poleceniem nauczycielki, z lewej i z prawej strony kartki, na dole i do góry kartki,

-porówna długości nitek, posłuży się określeniami: długi ,dłuższy ,najdłuższy, krótki, krótszy, najkrótszy,

-wskaże i nazwie kolejne etapy szycia ubrań (branie miary, rysowanie formy, krojenie materiału, szycie, przymiarka, poprawki)

W KUCHNI

(27.02.2012r. - 02.03.2012r.)

TEMAT DNIA: Jak zachowujemy się podczas spożywania posiłków.

  1. „Zgodnie bawimy się w grupie”- zabawy dowolne, wdrażanie do zgodnego współdziałania z innymi dziećmi w zabawach. 1/2

  2. Praca indywidualna- ćwiczenia manipulacyjne, wycinanie, zgniatanie. 14/3

  3. „Przy posiłkach”- tworzenie gazetki tematycznej, wybór odpowiednich ilustracji, rozmowy na temat gazetki. 14/2

  4. Ćwiczenia poranne nr 26, ćwiczenia z elementem rzutu. 5/3

  5. „O Janku garncarzu i czarodziejskich garnkach” - słuchanie opowiadania E. Szelburg - Zarembiny, rozmowa na temat zachowania się przy stole, poznawanie historii garnków, zwrócenie uwagi na kulturę spożywania posiłków, zapoznanie z literą „N”. 2/2, 14/5

  6. „Cynamonowe ciasteczka”- praca praktyczna, wykonanie z artykułów spożywczych ciastek, wspólne wykonanie i spożywanie w sposób kulturalny ciastek, kultura spożywania posiłku. 2/2, 4/3

  7. „Zabawy na sprzęcie stałym w ogrodzie przedszkolnym”- samodzielne organizowanie zabaw ruchowych w ogrodzie przedszkolnym. 5/4

  8. „Zrób dziurę w ciasteczku”- zabawa relaksacyjna, odkrywanie twórczego potencjału swojego ciała. 5/4

  9. Gotujemy na prześcieradle”- zabawa integrująca grupę, potrząsanie prześcieradłem według instrukcji nauczycielki, czerpanie radości ze wspólnej zabawy. 5/4, 1/2

  10. „Skaczemy na piłce w ogrodzie”- skakanie, podczas siedzenia na piłce. 5/2

  11. „W kuchni…”- burza mózgów, uważne słuchanie i nie przerywanie wypowiedzi innych. 1/2

  12. „Przepraszam, proszę, dziękuje”- zabawa dramowa na tarasie, odrywanie scenek sytuacyjnych prowadząc dialog. 8/2

  13. Praca indywidualna - praca z obrazkiem, organizowanie pola spostrzeżeniowego, aby rozpoznać i zapamiętać to, co jest przedstawione na obrazku. 14/2

  14. „Wszyscy mamy takie same prawa do zabawy”- zabawy dowolne w sali, wzajemne uznawanie praw do zabawy. 1/2

TEMAT DNIA: Gliniane garnki.

  1. „Szanuj przyrodę- ranek w kąciku”- manipulowanie okazami w kąciku, nie niszczenie umieszczonych w kąciku eksponatów. 12/1, 2/4

  2. Praca indywidualna - odtwarzanie prostych fragmentów melodii piosenek na grzechotce. 8/3

  3. Ćwiczenia poranne nr 26. 5/3

  4. „W kuchni”- słuchanie wiersza A. Rżysko - Jamrozik, zapoznanie z funkcją jaką pełni kuchnia w domu i przedszkolu, oraz narzędziami jakie się tam znajdują, nauka wiersza na pamięć, nazywanie posiłków i określanie o jakiej są porze. 14/5

  5. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z elementem metody W.Scherborne, ćwiczenia na rozróżnianie stron swojego ciała.

Przybory: szarfy.

  1. „Berek za ciastkiem”- zabawa bieżna na powietrzu, przestrzeganie reguł zabawy. 5/4

  2. „Echo z kuchni”- zabawa słuchowa, naśladowanie słyszanych wyrazów, ćwiczenie spostrzegawczości słuchowej. 3/1

  3. „Zabawa z literką N”- praca z książką, kończenie powtarzalności układu elementów, wyrabianie wrażliwości słuchowej. 14/2, 14/5

  4. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym na pojazdach, zachowanie reguł bezpiecznej zabawy, egzekwowanie umów. 6/5, 1/2

  5. „Świat i ja”- zabawa pakietem edukacyjnym, określanie pozytywnych i negatywnych zachowań zgodnych z tematem. 1/2

  6. „Gliniane garnuszki”- zabawa pantomimiczna, wyzwalanie umiejętności niewerbalnego komunikowani się. 7/2

  7. Praca indywidualna - doskonalenie sprawności manualnej, rysowanie linii zaokrąglonych w określonym miejscu. 14/1

  8. „Nie kłóćmy się”- próby samodzielnego rozwiązywania podczas zabaw dowolnych konfliktów. l/3

TEMAT DNIA: Tort dla lal i misiów

  1. „Przy stoliku razem z kolegami”- zabawy i gry stolikowe, wyrabianie umiejętności współdziałania w zespole. 1/2

  2. Praca indywidualna- prawidłowe trzymanie kredki, zamalowywanie określonych elementów. 14/3

  3. Ćwiczenia poranne nr 26. 5/3

  4. „Tortowa miseczka”- wykonanie kolorowej miseczki z masy papierowej, poznanie nowej techniki plastycznej, wyrabianie zdolności manualnych poprzez wykonanie pracy plastycznej. 9/2

  5. „Podajmy sobie ręce”- nauka II zwrotki piosenki, śpiewanie całości w parach i indywidualnie, zabawa ruchowa do treści piosenki. 8/1

  6. „Dzieci do pani”- zabawy w ogrodzie przedszkolnym z elementem orientacyjno-porządkowym, reagowanie na polecenia nauczycielki. 5/4, 1/2

  7. „Pamięć i uwaga”- ćwiczenia słuchu fonematycznego, rozpoznawanie w wyrazie wybranej sylaby i określanie jej miejsca położenia. 14/ 6

  8. „Podnieś garnek”- zabawa ruchowa, ćwiczenia mięśni tułowia. 5/4

  9. „Wspólnie uda nam się to zrobić”- zabawa ze spadochronem i piłką lekarską na powietrzu, celowanie do określonego celu przy pomocy spadochronu. 5/4

  10. „Rolnik sam w dolinie”- zabawa kołowa, czerpanie radości ze wspólnej zabawy. 5/4

  11. „Smaczny torcik” - zabawa ruchowa na tarasie z elementem ćwiczeń ortofonicznych, ilustrowanie gestem, usprawnianie narządów mowy. 5/4, 3/1

  12. Praca indywidualna- dodawanie i odejmowanie na przykładach. 13/2

  13. „Budujemy zgodnie z klocków”- zabawy konstrukcyjne na dywanie, zgodna współpraca w małych grupkach. 10/1, 1/2

TEMAT DNIA: Jemy śniadanie, obiad, podwieczorek, kolację.

  1. „Mówimy- nie krzyczymy”- zabawy dowolne w sali według zainteresowań dzieci, porozumiewanie się umiarkowanym głosem. 3/2, 1/2

  2. Praca indywidualna- układanie krótkich zdań, dzielenie zdań na wyrazy. 14/6

  3. Ćwiczenia poranne nr 26. 5/3

  4. „Łyżka i widelec” - słuchanie wiersza T. Śliwiaka, inscenizowanie utworu, zachęcanie do wykonywania i próbowania prostych potraw, wdrażanie do kulturalnego zachowania się podczas posiłków. 7/2

  5. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z elementem metody W.Scherborne, ćwiczenia na rozróżnianie stron swojego ciała.

Przybory: szarfy.

  1. „Zbliża się wiosna”- spacer pobliskimi uliczkami, obserwacja zmieniającej się przyrody. 5/4

  2. „Odgłosy z kuchni”- zabawa ortofoniczna, ćwiczenia artykulacyjne na zgłoskach: plum, plusk, chlap, mniam, pac. 3/1

  3. „Rozładuj swoje emocje - szanuj prawa innych”- zabawa z gazetami, zapoznanie ze sposobem rozładowania negatywnych emocji poprzez gniecenie i darcie gazety. ¼

  4. „Omiń kałuże”- zabawy ruchowa w ogrodzie przedszkolnym z elementem skoku, szybka reakcja na hasło słowne nauczycielki. 5/4

  5. „Czym się różnią obrazki”- zabawa z obrazkiem, porównywanie dwóch obrazków o tematyce jesiennej, różniących się kilkoma cechami, wyrabianie spostrzegawczości wzrokowej. 4/3, 14/2

  6. „Jak ostudzić zupę”- zabawa na tarasie z prześcieradłem, współdziałanie w działaniach. 5/4

  7. Praca indywidualna- ćwiczenia słownikowe, rozumienie przedstawionego tekstu. 14/5

  8. „Lalki w naszej sali to zabawki dla wszystkich”- zgodna, wspólna zabawa w kąciku lalek, dzielenie się zabawkami i miejscem zabawy. 1/2

TEMAT DNIA: Łyżka, nóż i widelec.

  1. „Muzyczny poranek”- zabawa z muzyką, czerpanie radości z zabawy. 1/2

  2. Praca indywidualna - „Ile głosek" -podział wyrazów na głoski, odwzorowywanie liczby głosek . 14/6

  3. Ćwiczenia poranne nr 26. 5/3

  4. „W pościeli”- spotkanie z programem Przyjaciele Zippiego, mówimy to, co chcemy powiedzieć. 1/4

  5. „Nóż o łyżkę”- zagadki słuchowe, rozróżnianie znanych dzieciom dźwięków, próby powtórzenia odgłosu za pomocą instrumentów. 8/2

  6. „Bezpiecznie bawimy się na placu zabaw w ogrodzie przedszkolnym”- zabawa na powietrzu, stosowanie się do zawartych umów o sposobie korzystania ze sprzętu terenowego. 6/5

  7. „Quiz śniadaniowy”- poprawne udzielanie odpowiedzi na zadane pytania, czekanie na swoja kolej podczas quizu. 4/2, 3/4

  8. „Z rąk do rąk"- zabawa integracyjna, przekazywanie sobie przedmiotu z rąk do rąk- wyrabianie umiejętności wspólnego działania. 1/2

  9. „Złap jajko ręką prawą i lewą”- zabawa rzutna na powietrzu, łapanie i rzucanie ręką prawą i lewą, ostrożne zachowanie się podczas zabawy, 6/5, 14/3, 5/4

  10. „Pozycja Cook'a”- leżenie na plecach, nogi skrzyżowane w kostkach, ręce skrzyżowane na piersiach, dłonie końcami palców pod pachą, kciuk na zewnątrz, oczy zamknięte, język na podniebieniu. Następnie siad skrzyżny, dłonie składa się końcami, opuszkami palców, przedramiona oparte o kolana, oczy zamknięte, kręgosłup prosty. 5/4, 14/3

  11. „Taniec ze wstążką na tarasie”- zabawa ruchowa z przyborem na tarasie przedszkolnym, rozwijanie estetyki ruchu. 5/4

  12. Praca indywidualna- ćwiczenia ortofoniczne, pomoc w korekcie zaburzeń. 3/1

  13. „To tylko twoja szufladka”- zabawy stolikowe, rysowanie i wycinanie, nie zaglądanie do cudzych szuflad. 1/2

Oczekiwane osiągnięcia dzieci:

8



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
PLAN NR 13, PEDAGOGIKA (hasło - pedagogika)
PLAN NR 13 4
plan nr 13
plan marketingowy nr 13 AABL4LH2IA4MPVFDFALBESMYJTYNY6746SY2O4A
Drgania Ćwiczenie nr 13, Politechnika Lubelska, Studia, semestr 5, Sem V, Sprawozdania, Laborka, Lab
PLAN LEKCJI (13)
Cwiczenia nr 13 RPiS id 124686 Nieznany
1118 zarzadzenie nr 13 i zalacznik
Cwiczenia nr 13 (z 14) id 98681 Nieznany
biuletyn Dobrego humoru Nr 13, Biuletyny Dobrego Humoru
nr 13, 2011-2012
Pr dom nr 13 RPiS id 382114 Nieznany
Nr 13 Ciemny Brąz
Biuletyn Dobrego Humoru Nr 13 (2009r), Biuletyny Dobrego Humoru
nr,13
Dziecięca Matematyka - scenariusze, Scenariusz13, Scenariusz zajęć nr 13
ewolucjonizm wykłady + pytania, Ewolucjonizm wykład 13, EWOLUCJONIZM - wykład nr 13

więcej podobnych podstron