Etapy spotkania	Przebieg spotkania	Realizowane cele
1.	Powitanie	Wszystkie dzieci siadają na ławeczce. Wybrane dziecko staje na środku sali z suchą karmą w dłoni i przywałuje psa. Wypowiada komendę: „Neli do mnie”. Pies siedzi po drugiej stronie sali. Kiedy dziecko wyraźnie powie komendę pies przychodzi. Następna komenda to: „Siad” oraz „Daj łapę”. Po wykonaniu polecenia pies dostaje nagrodę - suchą karmę z wyprostowanej dłoni. Zadanie wykonują wszystkie dzieci po kolei.	Wprowadzenie miłej atmosfery Ośmielanie dziecka Rozwijanie głośnej i wyraźnej mowy Doskonalenie pamięci
2.	Powitanie gości	Dzieci witają się z przybyłymi gośćmi śpiewając piosenkę: Witam Panią, witam Pana, jak się masz, jak się masz, wszyscy Cię witamy , wszyscy Cię witamy, bądź wśród nas, bądź wśród nas.	Wyrabianie nawyku witania się
3.	Zabawa edukacyjna „Pieski do domu”	Dzieci siadają na środku sali po turecku. Wszyscy przyglądają się dwóm dużym ilustracjom przedstawiającym psy, przyglądają się również Nelly. Porównują psy: ich wygląd, długość uszu (krótkie - długie). Dzieci otrzymują emblematy przedstawiające te same psy, które były na dużych ilustracjach (część z krótkimi uszami, część z długimi uszami) i wieszają je na szyję. Na ścianie przyczepione są duże ilustracje z psami (mamy), na sygnał dźwiękowy małe pieski biegają po sali, gdy muzyka ucichnie pieski biegną do swojej mamy.	Ustawianie się zgodnie z poleceniem Rozwijanie mowy biernej i czynnej Zapoznanie się z pojęciem krótki - długi Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowo - słuchowej
4.	Spacer z psem	Dziecko wybiera spośród leżących na ławeczce ubranek to, które wymieni terapeuta np.: czerwona czapeczka, żółty szalik. Następnie ubiera w nie psa, przypina smycz do obroży i idzie po kole z psem. Sprawniejsze dzieci wydają komendę : „Równaj”, aby pies szedł równo z nogą. Po powrocie dziecko odpina smycz, zdejmuje ubranko i odkłada je na swoje miejsce. Zadanie wykonują wszystkie dzieci po kolei.	Wskazywanie i nazywanie kolorów Utrwalenie nazwy smycz, obroża Doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej Ćwiczenie pamięci
5.	Zabawa śpiewno -ruchowa	Dzieci ustawiają się na środku sali w kole. Wszyscy śpiewają i pokazują części ciała zgodnie z treścią piosenki: Głowa, ramiona, kolana, pięty, kolana, pięty, kolana, pięty, głowa, ramiona, kolana, pięty, oczy, uszy, usta, nos.	Ćwiczenia w kształtowaniu schematu własnego ciała Ćwiczenie pamięci
6.	Zabawa edukacyjna z maskotkami	Terapeuta pokazuje wszystkim dzieciom zgromadzone maskotki-zwierzęta, a następnie opowiada zagadki o nich. Dzieci odgadują nazwę zwierzęcia (żółw, kot, pies, zając, kaczka niedźwiedź, papuga) a Nelly przynosi maskotkę przedstawiającą to zwierzę. Dzieci naśladują głosy i chód poszczególnych zwierząt.	Ćwiczenia koncentracji uwagi Wzbogacanie słownictwa Kształtowanie umiejętności naśladowania
7.	Zabawa w spostrzegawczość	Dzieci siadają na środku sali po turecku. Każde dziecko otrzymuje ilustrację przedstawiającą psa. Wszyscy przyglądają się ilustracjom i opowiadają co widzą na swoim obrazku. Następnie układają drugi taki sam obrazek pocięty na części.	Doskonalenie percepcji wzrokowej Rozwijanie mowy biernej i czynnej Wzbogacanie słownictwa Utrwalenie pojęcia krótki-długi
8.	Zabawa „Chodzi lisek koło drogi”	Dzieci siadają w kole z rękoma ułożonymi za sobą. Wszyscy rytmicznie mówią wiersz: Chodzi lisek koło drogi, Nie ma ręki ani nogi, Kto się liska nie podzieje temu pasem przyodzieje a jedno dziecko trzymając w ręku maskotkę chodzi po kole za plecami pozostałych. W marszu towarzyszy mu pies. Przy słowach: lis, lis ogon ma nie wiadomo komu da. Dziecko podrzuca maskotkę za plecami wybranego dziecka i ucieka. Osoba za plecami której znalazła się zabawka musi szybko wstać i gonić „liska”.	Doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej Ćwiczenie pamięci
9.	Ćwiczenia relaksacyjne	Dzieci unoszą piórka na wysokość głowy lub ponad nią. Trzymając w ręku koniec piórka dmuchają i puszczają je. Dmuchają tak długo, aby piórko nie spadło na ziemię.	Ćwiczenia krótkich wdechów i jak najdłuższych wydechów
10.	Pielęgnacja psa i pożegnanie	Uczestnicy odpowiednim sprzętem pielęgnują psa, wskazują elementy budowy ciała psa, słuchają bicia serca. Dzieci żegnają się z psem i opiekunem psa.	Rozwijanie mowy czynnej Ćwiczenie cierpliwości i delikatności Doskonalenie sprawności manualnej

W zajęciach uczestniczył pies rasy Golden Retriever - Nelly pod przewodnictwem Donaty Rdzanek.

---