Al. Łukasz Wdowczyk. IV

TEMAT: Wielbimy Boga i dziękujemy Mu za dary (nr. 39)

Data prowadzenia lekcji: 15. 03. 07r., 5 godz lekcyjna.

Szkoła: Szkoła Podstawowa nr. 1 w Szczecinie, Aleja Piastów 6, 70-327 Szczecin

Klasa: III „a”

Cel główny: Ukazać rolę i znaczenie dziękczynienia oraz obecność całego Kościoła w czasie Mszy św. Wychowujemy do wrażliwości na dary, jakie otrzymujemy od Boga i ludzi oraz do umiejętności dziękowania za nie.

Osiągnięcia:

• Uczeń wie, że Msza święta jest wyrazem naszej radości i wdzięczności.

• Uczeń potrafi powiedzieć, co znaczy słowo „eucharystia” i „hosanna”.

• Uczeń podczas Eucharystii i w całym życiu pragnie okazywać Bogu wdzięczność.

Metody i środki katechetyczne:

• duży arkusz papieru

• kredki

• taśma przeźroczysta

PRZEBIEG LEKCJI	METODY	POMOCE
Przywitanie, modlitwa-Ojcze nasz, sprawdzenie obecności. Wprowadzenie do katechezy Katecheta rozpoczyna katechezę od przeczytania tekstu pt. „Niedostrzeżone dary” w podręczniku ucznia. Pytaniami pomaga zrozumieć uczniom sens opowiadania. Co to znaczy dziękować? Za co możemy dziękować? Jak często dziękujemy innym i Bogu za to, co otrzymujemy? A dlaczego ludzie nie dziękują? Następnie katecheta uświadamia uczniom, że ludzie często nie widzą tego, co mają, nie dostrzegają darów, jakie otrzymali, zazdroszczą innym, albo też czują się samotni i niekochani. Jednak to nie jest prawdą. Bóg każdego kocha i o	Wspólna modlitwa Pogadanka	Podręcznik s. 119

nikim nie zapomina. To my o Nim zapominamy albo nie chcemy widzieć Jego darów, lub chcielibyśmy, by spełniał tylko nasze zachcianki. Następnie pyta, kiedy rodzice dają nam coś naprawdę a kiedy spełniają nasze zachcianki? Czym różnią się prawdziwe dary od spełniania zachcianek? Uczniowie zastanawiają się przez chwilę nad tym, jakie prawdziwe dary otrzymali ostatnio od Boga, rodziców, czy też innych ludzi. Potem zwraca uwagę, że mogą to być drobne rzeczy (np. zacerowanie dziury w swetrze), które jeśli pochodzą z serca są prawdziwymi darami. Bez miłości dar jest mało wartościowy, nawet, jeśli kosztuje dużo pieniędzy. Przy darach od Boga katecheta zwraca uwagę, że może to być piękna, ale i brzydka pogoda, zdrowie i choroba. Razem z uczniami poszukuje odpowiedzi na pytanie, kiedy choroba lub brzydka choroba może być darem od Boga. Jeśli uczniowie na odpowiedz nie wpadną, wówczas im tłumaczy. Po tym prosi uczniów o zapisanie tematu katechezy a następnie o uzupełnienie ćwiczenia nr 1 w zeszycie ucznia. Odkrywamy wezwanie Boże Katecheta mówi, że w czasie Eucharystii każdy z nas powinien dawać Bogu i innym dary. Wspomina znaczenie składki, dary dla ubogich. Tłumaczy, że także i Bóg nas obdarowuje samym sobą. Następnie prosi o otwarcie podręcznika na s. 117 i 118 i wspólnie odczytują modlitwę eucharystyczną. Potem zadaje pytania: Za co dziękujemy w czasie Mszy świętej? Razem z kim dziękujemy? Dlaczego razem? Ukazuje, że Kościół jest naszym wspólnym domem, wszyscy jesteśmy jedną wielką rodziną. Po tym tłumaczy śpiew „Święty”. Jest to śpiew aniołów i ludzi wspólnie wychwalających Boga. Słowo hosanna oznacza chwałę. Odpowiadamy na wezwanie Boże Katecheta prosi uczniów o wykonanie plakatu, który ukazuje Kościół (ich samych, rodziców, papieża, kapłanów, aniołów, świętych, Maryję) jako jedną rodzinę, jeden dom wielbiący Boga za wielkie dary. Uczniowie pracują w 4 grupach, każda z nich ma do dyspozycji ¼ papieru z wcześniej podzielonego na cztery części arkuszu. Na każdym kawałku papieru znajduje się słowa. Każda z grup wykonuje ilustracje do swoich słów. Po zakończeniu pracy katecheta

Pogadanka Praca z podręcznikiem Praca w grupach

Zeszyt ucznia s. 58, ćw. 1 Podręcznik s. 118-119 Arkusz papieru

skleja taśmą przeźroczystą w całość wcześniej podzielony arkusz i w ten sposób otrzymujemy plakat. Hasło: KOŚCIÓŁ TO/WIELKI DOM/W NIM MY/ORAZ WSZYSCY LUDZIE/ŚWIĘCI/RAZEM Z MARYJĄ//I ANIOŁAMI/PODCZAS EUCHARYSTII/ WIELBIMY I DZIĘKUJEMY/BOGU/ZA WSPANIAŁE DARY/JAKIE NAM DAŁ. Na koniec katecheta czyni krótki komentarz odnośnie owego plakatu. Modlitwa na zakończenie: Katecheta dziękuje Panu Bogu za dar poznania uczniów z owej klasy, za możliwość współpracy z nim, prosi o dobro dla nich, następnie mówi Chwała Ojcu..., i na końcu znak krzyża.

1

---