kl V życie codzienne z Mezopotamii i Egipcie


Justyna Kogut

Konspekt na lekcję historii i społeczeństwa dla klasy V.

Temat: Życie codzienne w Mezopotamii i Egipcie.

Cele poznawcze: uczeń

Cele kształcące: uczeń

Cele wychowawcze: uczeń

Środki dydaktyczne:

    1. Wojciechowski G., Historia i społeczeństwo 5. Człowiek i jego cywilizacja, Wyd. ARKA

    2. Wojciechowski G., Historia i społeczeństwo 5. Człowiek i jego cywilizacja. Zeszyt ćwiczeń, Wyd. ARKA

    3. Koperty z poleceniami dla każdej z grup

Metody dydaktyczne:

  1. Opowiadanie

  2. Praca pod kierunkiem: w oparciu o podręcznik, ćwiczenia, ikonografię, kartę pracy

  3. Pogadanka

  4. Praca w grupach

Tok lekcji:

Przebieg lekcji

Treści dydaktyczne

Przeznaczony czas

Czynności nauczyciela

Czynności uczniów

Czynności organizacyjne

Wzajemne powitanie.

Sprawdzenie obecności.

10:05-10:07

Rekapitulacja wtórna + wprowadzenie do tematu

Kontrola zadania domowego.

Rekapitulacja wtórna - pogadanka: charakterystyka Babilonu, Aten oraz Rzymu, pojęcia: agora, forum, akwedukt, termy, Akropol.

Wprowadzenie do tematu - nauczyciel informuje uczniów, że na lekcji dowiedzą się jak wyglądało życie codzienne w Mezopotamii i Egipcie, jak wyglądały domy mieszkańców Wschodu, ich sposób ubierania się, rodzaje spożywanych potraw oraz rozrywki.

Podaje temat lekcji.

Przypominają sobie wiadomości z poprzedniej lekcji oraz odpowiadają na pytania nauczyciela.

Zapisują temat lekcji.

10:07-10:12

Lekcja właściwa

Nauczyciel dzieli uczniów na trzy grupy. Każda grupa otrzymuje kopertę. W środku znajdują się instrukcje oraz materiał pomocniczy (zał. 1, 2, 3).

Uczniowie mają za zadanie przeczytanie wyznaczonego fragmentu w tekście i wyszukanie konkretnych informacji dotyczących kolejno: domostw, ubioru, jedzenia i rozrywki. Wiadomości te muszą podzielić odpowiednio dla bogatych i biednych mieszkańców Mezopotamii i Egiptu. Nauczyciel wyjaśnia uczniom polecenie, nadzoruje ich prace.

Kolejne grupy przedstawiają wyniki swojej pracy.

Następnie wszyscy uczniowie rysują tabelkę w zeszycie i wpisują wszystkie informacje znalezione i przedstawione przez kolejne grupy.

Czytają wskazane fragmenty. Wyszukują i wypisują potrzebne informacje.

Przedstawiciele grup przedstawiają wyniki.

Rysują tabelkę, uzupełniają ją.

10:12-10:40

Rekapitulacja pierwotna

Prosi uczniów o wykonanie ćwiczeń w zeszycie ćwiczeń.

Rozwiązują wskazane zadania.

10:40-10:50

Grupa I - „Domownicy”

Przeczytajcie fragment zatytułowany „Domostwa,” znajdujący się w podręczniku na
s. 26-27. Podkreślcie wszystkie informacje dotyczące domów, w których mieszkała ludność w Egipcie i Mezopotamii. Zwróćcie uwagę na różnice pomiędzy domami bogatych i biednych. Następnie uzupełnijcie tabelkę. Niżej zamieszczone są pytania, które pomogą Wam w tym.

Pytania pomocnicze:

Domy biednych

Domy bogatych

! Wybierzcie przedstawiciela grupy, który odczyta wyniki Waszej pracy.

Grupa II - „Przebierańcy

Przeczytajcie fragment zatytułowany „Ubiór”, znajdujący się w podręczniku na
s. 27-28. Podkreślcie wszystkie informacje dotyczące wyglądu mieszkańców Egiptu i Mezopotamii (stroje, biżuteria, makijaż, peruki, fryzury, obuwie). Zwróćcie uwagę na różnice pomiędzy bogatych i biednych. Następnie uzupełnijcie tabelkę. Niżej zamieszczone są pytania, które pomogą Wam w tym.

Pytania pomocnicze:

Wygląd biednych

Wygląd bogatych

! Wybierzcie przedstawiciela grupy, który odczyta wyniki Waszej pracy.

Grupa III - „Rozrywkowe Głodomory”

Przeczytajcie fragment zatytułowany „Jedzenie” znajdujący się w podręczniku na
s. 28-29. Podkreślcie wszystkie informacje dotyczące pożywienia oraz rozrywek, które były popularne w Egipcie i Mezopotamii. Zwróćcie uwagę na różnice pomiędzy rozrywkami oraz jedzeniem spożywanym przez bogatych i biednych. Następnie uzupełnijcie tabelkę. Niżej zamieszczone są pytania, które pomogą Wam w tym.

Pytania pomocnicze:

Jedzenie biednych

Jedzenie bogatych

Rozrywki biednych

Rozrywki bogatych

! Wybierzcie przedstawiciela grupy, który odczyta wyniki Waszej pracy.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Życie Codzienne W Starożytnym Egipcie
kl V życie codzienne w Grecji i Rzymie
ŻYCIE CODZIENNE SŁOWIAN
8. Życie codzienne w podróżach po Europie w XVI i XVII w, 17, A
ŻYCIE CODZIENNE INDIAN Z WIELKICH RÓWNIN
Życie codzienne Słowian
Temat Życie codzienne
Życie codzienne Skandynawów w epoce Wikingów koniec VIII XI wiek
Pastoreau Życie codzienne we Francji i Anglii w w
Zycie Codzienne w Starożytnej Grecji referat
Życie codzienne w renesansie, Antykwariat, obyczaje=#
Życie codzienne warszawskiego getta, Żydzi
Interakcja spoleczna a zycie codzienne
Życie codzienne w epoce neolitu, INNE- referaty,notatki,itp
Życie codzienne w Gdańsku
życie codzienne w oświeceniu, Antykwariat, obyczaje=#
ŻYCIE CODZIENNE SŁOWIAN, Słowianie
Życie codzienne Skandynawów w epoce Wikingów
Życie codzienne w miastach śląskich w średniowieczu

więcej podobnych podstron