Zarejestruj | Login |

Główna

Forum

Publikacje

Awans

Sklep

Login

Początek formularza

Pseudonim


Hasło

Dół formularza

Nie masz jeszcze konta? Możesz sobie założyć. Jako zarejestrowany użytkownik będziesz miał kilka przywilejów.

 

 
Strona gotowa do druku

Literka.pl  Strona główna  Aktualności  Publikacje  Artykuły  Archiwum  Archiwalia  Wyszukiwanie  TOP 10  FORUM DYS.  Czat  Konkurs  WWWebska szkoła AWANS ZAWODOWY  Procedury  Zmiany  Awans - KO  Poradnik opiekuna CENTRUM AWANSU Stażysta  Procedura Kontraktowy  Procedura  Tabela kontraktowy  Poradnik   Pytania mianowany  Mianowany  Procedura  Tabela mianowany  Poradnik  Pytania dyplomowany RÓŻNE  Ekspert radzi  Encyklopedia  Wzory pism  Karta Nauczyciela  Ustawy  Rozporządzenia  Menu konta  Zarządzaj kontem  Twój profil  Lista użytkowników  Wyślij wiadomość  Publikuj  Zapomniałeś hasła? Inne  Jak publikować?  Zaświadczenia  ZAKUPY  Ciekawe strony  Pliki  Kontakt  Rekomenduj nas  Program świadectwa  Redakcja  Reklama   Szukaj Początek formularza Dół formularza   Nowości Dzisiaj najczęściej czytanym artykułem jest: Plan rozwoju zawodowego nauczyciela kontraktowego ubiegającego się o stopień nau	Historia pisma i książki. Wysłany przez ivanka dnia 27-01-2006 o godz. 12:00:00 Trudno nam wyobrazić sobie, że książka ma już 5000 lat. Na co dzień nie doceniamy wynalazku pisma, uważamy raczej, że to wprowadzenie przez Gutenberga ruchomej czcionki miało wpływ na rozwój kultury i oświaty. A to właśnie wynalezienie pisma miało znaczący wpływ na rozwój literatury, myśli społecznej, religijnej, filozoficznej i postęp cywilizacyjno-techniczny. Mimo, że wielu ludzi przyznaje się, że nie czyta, bo ma telewizor albo komputer, nasza kultura pozostaje w kręgu pisma i tylko jako taka posiada pamięć i jest w stanie się rozwinąć. Dopiero zatracenie pisma byłoby prawdziwym końcem naszej cywilizacji. Konspekt zajęć bibliotecznych Temat zajęć: Narodziny pisma i książki. Główne zagadnienia zajęć: Trudno nam wyobrazić sobie, że książka ma już 5000 lat. Na co dzień nie doceniamy wynalazku pisma, uważamy raczej, że to wprowadzenie przez Gutenberga ruchomej czcionki miało wpływ na rozwój kultury i oświaty. A to właśnie wynalezienie pisma miało znaczący wpływ na rozwój literatury, myśli społecznej, religijnej, filozoficznej i postęp cywilizacyjno-techniczny. Mimo, że wielu ludzi przyznaje się, że nie czyta, bo ma telewizor albo komputer, nasza kultura pozostaje w kręgu pisma i tylko jako taka posiada pamięć i jest w stanie się rozwinąć. Dopiero zatracenie pisma byłoby prawdziwym końcem naszej cywilizacji. Cele lekcji: Po skończonych zajęciach uczniowie powinni: - znać historię pisma - znać dzieje książki - znać starożytne i współczesne narzędzia pisarskie - wiedzieć co oznacza słowo „analfabeta” - wiedzieć jaką rolę odgrywała książka w życiu człowieka w różnych epokach Uwagi dotyczące realizacji: Scenariusz przeznaczony jest dla klas VI. Na realizację tematu przeznaczono 2 godziny lekcyjne. Metody: pogadanka, dyskusja, prezentacja. Środki dydaktyczne: - encyklopedie - komputer z zainstalowaną Encyklopedią multimedialną - słowniki języka polskiego - ilustracje w książkach - foliogramy Pojęcia: - analfabeta Przebieg zajęć: Uczniowie szukają w słownikach terminu „analfabeta”. Słowo zostaje odczytane całej klasie. Nauczyciel prezentuje foliogramy. Foliogram I - Dzieje książki Foliogram II - Dzieje pisma Foliogram III - Rodzaje książek Foliogram IV - Narzędzia pisarskie Foliogram I DZIEJE KSIĄŻKI · „żywa” książka - człowiek · kamień · tabliczki gliniane · papirus - roślina rosnąca w Egipcie, pisali na nim Grecy i Rzymianie · tabliczki woskowe · pergamin - dobrze wyprawiona skóra · papier - wynalazek Chińczyków Omówienie przez nauczyciela foliogramu dotyczącego dziejów książki. Foliogram II DZIEJE PISMA · pismo supełkowe - kipu ( pismo Inków ) · pismo obrazkowe - piktogramy ( np. w jaskiniach ) · hieroglify ( pismo Egipcjan ) · pismo klinowe ( stworzyli je Sumerowie, miało 2000 znaków ) · pismo literowe ( Persowie uprościli pismo klinowe i przekształcili je w literowe ) · pismo dla niewidomych - brajl Omówienie przez nauczyciela foliogramu II, dotyczącego rozwoju pisma na przestrzeni dziejów. Ojczyzną liter jest Egipt, chociaż Egipcjanie nie znali alfabetu. Za twórców alfabetu uważa się Fenicjan,, ale raczej uprościli oni alfabet ułożony wcześniej przez Semitów. Dwie pierwsze litery fenickie to alfa i beta, stąd nazwa „alfabet”. Foliogram III RODZAJE KSIĄŻEK § książka adresowa § książka dla niewidomych § książka kucharska § książka mówiona - nagrana § książka obrazkowa - dla osób słabo czytających lub dzieci § książka rękopiśmienna § i inne Omówienie przez nauczyciela, na przykładzie foliogramu, różnych rodzajów książek. Pokazanie książek dostępnych w bibliotece szkolnej oraz książek przyniesionych przez uczniów. Foliogram IV NARZĘDZIA PISARSKIE dostosowane były do materiału, na którym pisano Starożytne · pędzelek - pisano nim na liściach palmowych, jedwabiu, korze · rylec - ryto nim w metalu · dłuto - ryto nim w kamieniu · trzcina - pisano nią na tabliczkach glinianych · metalowy rysik - pisano nim na tabliczkach woskowych · pióro ptasie - pisano nim na papierze, pergaminie Współczesne · ołówek - wynaleziono go około 1500 roku · pióro wieczne - wynaleziono je w Anglii w 1809 roku · długopis - wynaleziony w latach 50 XX wieku · maszyna do pisania - wynaleziona w 1833 roku · komputer - podawane są bardzo różne daty wynalezienia Omówienie foliogramu i pokazanie na ilustracjach książkowych i w encyklopedii multimedialnej różnych rodzajów narzędzi pisarskich. Podsumowanie zajęć: W nowoczesnym społeczeństwie analfabeta to człowiek, który nie posiada dostatecznych kwalifikacji w czytaniu, jakie są konieczne w jego sytuacji życiowej. Można umieć czytać, ale można mieć poważne kłopoty w posługiwaniu się informacją pisaną w życiu codziennym. Trudno wtedy zrozumieć artykuł w gazecie, instrukcję obsługi różnych urządzeń, zaleceń zażywania leków. Ma się również kłopoty z sformułowaniem odpowiedzi na różne ankiety oraz wypełnieniem formularzy np.PIT-u. Człowiek nie czytający jest upośledzony: nie tylko traci coś ważnego w życiu intelektualnym i uczuciowym, lecz także dysponuje mniejszą liczba pojęć, w potrzebie nie umie dotrzeć do informacji. Już dawno temu piśmienni, choć stanowili tylko niewielki procent ludności, potrafili narzucić ogółowi pewien sposób myślenia i działania związanego z pismem, który przetrwał w różnych dziedzinach myśli ludzkiej. Na przykład w Egipcie pisarze byli jedynymi, którzy posiadali tożsamość, jedynymi o znanych, jeszcze dziś, imionach. To oni byli rzeczywistymi panami kraju. Bibliografia: 1. Jerzy Cepik: Jak człowiek nauczył się pisać. Warszawa 1987 2. M. Iljin: Czarno na białym. Warszawa 1966 3. Władysława Wasilewska: Wiedza o książce. Warszawa 1966 Opracowała mgr Iwona Dudziak   Pokrewne linki · Archiwum 2002/2003 · Więcej o Konspekty lekcji · Napisane przez macdan Najczęściej czytany artykuł o Konspekty lekcji: Wróżby andrzejkowe   Oceny artykułu Wynik głosowania: 3 Głosów: 8 Początek formularza Poświęć chwilę i oceń ten artykuł: Dół formularza   Podobne tematy
Strona główna | Działy publikacji | Archiwum | Archiwum 2002/2003 | Artykuły | Wyszukiwanie | Forum Dyskusyjne | TOP 10 | Zarządzaj kontem | Lista użytkowników | Wyślij wiadomość | Jak publikować? | Certyfikat | Ciekawe strony | Rekomenduj nas | polityka prywatności, | warunki użytkowania serwisu Serwis Literka.pl jest własnością firmy jest własnością firmy NOVA. Wszystkie artykuły i publikacje znajdujące sie na naszych stronach są chronione prawem autorskim. Kopiowanie,publikowanie i rozpowszechnianie bez naszej zgodny jest zabronione. Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy artykułów. Web site engine's code is: Copyright © 2003-2005 by PHP-Nuke, Copyright © 2003-2005 by Francisco Burzi . All Rights Reserved. Polecamy: Tapety: http://www.tapety.super-lab.pl Katalog stron Gwiazdor Tworzenie strony: 1.25 sekund :: Zapytania do SQL: 27

---