KARTA PRACY - klasa II G. gr 1

Romantyzm

1. Podaj dokładne daty początku i końca romantyzmu w muzyce:

2. Podkreśl cztery właściwe cechy muzyki romantycznej

- Namiętność - Subiektywizm - Obiektywizm - Nawiązanie do antyku - Fantastyka - Prostota - Doskonałość - Patriotyzm

3. Wyjaśnij co oznacza programowość w muzyce?

4. Wyjaśnij w jaki sposób kompozytorzy przedstawiali w swoich utworach swoje poczucie przynależności do swojego kraju?

5. Jakie formy muzyczne tworzono w epoce romantyzmu? Wymień cztery:

6. Kto był ojcem polskiej opery narodowej ? Podaj imię i nazwisko oraz tytuł jednej jego opery:

7. Wymień trzech wykonawców biorących udział w przedstawieniu operowym:

8. Jak nazywa się scenariusz do opery?

9. Kto był twórcą pieśni „Król olch” i „Małgorzata przy kołowrotku”?

10. O czy opowiada ballada pt. „Król olch”?

KARTA PRACY - klasa II G. gr 2

Romantyzm

1. Podaj dokładne ramy czasowe (wiek) początku i końca romantyzmu w muzyce:

2. Podkreśl cztery właściwe cechy muzyki romantycznej

- Prostota - Emocjonalizm - Obiektywizm - Przeżycia duchowe - Ludowość - Powściągliwość - Fantastyka - Religijność

3. Wyjaśnij co oznacza ilustracyjność w muzyce?

4. Wyjaśnij w jaki sposób kompozytorzy ukazywali w swoich utworach treści pozamuzyczne?

5. Podaj dwóch zagranicznych i dwóch polskich przedstawicieli romantyzmu w muzyce:

6. Kto był uznany za głównego przedstawiciela pieśni romantycznej? Podaj imię i nazwisko oraz jeden rodzaj pieśni:

7. Syntezą jakich sztuk była OPERA: (podaj przynajmniej trzy)

8. Jaki budynek jest siedzibą OPERY?

9. Kto był twórcą oper „Straszny dwór” i „Halka” ?

10. O czy opowiada ballada pt. „Król olch”?

---