PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO

NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ

O STOPIEŃ NAUCZYCIELA MIANOWANEGO

Imię i nazwisko nauczyciela: mgr Edyta Białota - Chaber

Wykształcenie: podyplomowe

Nauczany przedmiot: historia, język rosyjski

Nazwa szkoły, w której nauczyciel odbywa staż: Szkoła Podstawowa w Leokadiowie, Szkoła Podstawowa w Opatkowicach

Dyrektor szkoły: mgr Marzanna Jóźwicka

Okres trwania stażu: 2 lata i 9 miesięcy

Data rozpoczęcia stażu: 1 września 2010r.

Przewidywana data zakończenia stażu: 31 maja 2013r.

Opiekun stażu: …………………..

ROZPORZĄDZENIE
MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU
z dnia 1 grudnia 2004 r.
w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli
Dz. U. z 2004 r. nr 260; poz. 2593

Powinności nauczyciela kontraktowego:

§ 7.1. Nauczyciel kontraktowy ubiegający się o awans na stopień nauczyciela mianowanego w okresie odbywania stażu powinien w szczególności:

1) uczestniczyć w pracach organów szkoły związanych z realizacją zadań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych wynikających ze statutu szkoły oraz potrzeb szkoły i środowiska lokalnego;

2) pogłębiać wiedzę i umiejętności zawodowe, samodzielnie lub przez udział w różnych formach kształcenia ustawicznego;

3) poznawać przepisy dotyczące systemu oświaty, a w przypadku nauczycieli, o których mowa w art. 1 ust. 1 pkt 2 i ust. 1a Karty Nauczyciela - przepisy dotyczące pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły - z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły, w której odbywa staż.

Wymagania niezbędne:

§ 7 ust. 2 pkt 1 Umiejętność organizacji i doskonalenia warsztatu pracy, dokonywania ewaluacji własnych działań, a także oceniania ich skuteczności i dokonywania zmian w tych działaniach
Lp.	Zadania do wykonania	Formy realizacji	Termin	Sposób dokumentowania
1.	Poznanie procedury awansu zawodowego.	analiza przepisów prawa oświatowego dotyczących awansu zawodowego nauczycieli (m.in. zapoznanie z rozporządzeniem MENiS z 1 grudnia 2004roku oraz z 14 listopada 2007roku w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli, oraz Kartą Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 roku) korzystanie ze wskazówek zamieszczanych przez portale internetowe poświęcone awansowi przy tworzeniu planu rozwoju, sprawozdania i prezentacji dorobku	VIII - IX 2010r.	wniosek o rozpoczęcie stażu opracowanie planu rozwoju zawodowego
2.	Nawiązanie współpracy z opiekunem stażu.	rozmowa z opiekunem stażu i zawarcie kontraktu, określającego przejrzyste warunki współpracy i wzajemnej obserwacji zajęć (harmonogram)	IX - X 2010r.	kontrakt harmonogram współpracy
3.	Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna i innych nauczycieli.	obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu omówienie obserwowanych zajęć	według harmonogramu	wnioski z obserwowanych zajęć
4.	Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu.	przeprowadzenie zajęć w obecności opiekuna omówienie przeprowadzonych zajęć w obecności opiekuna	według harmonogramu	konspekty zajęć wnioski z przeprowadzonych zajęć
5.	Tworzenie bazy własnych materiałów dydaktycznych, narzędzi pomiaru dydaktycznego, dokonywanie analizy i ewaluacji własnych działań.	opracowanie, analiza, monitoring i ewaluacja planów wynikowych i rozkładów nauczania do języka rosyjskiego i historii dla nauczanych klas opracowywanie testów, sprawdzianów, quizów, gier dla nauczanych klas napisanie programu kółka zainteresowań z języka rosyjskiego pisanie scenariuszy i konspektów lekcji gromadzenie i aktualizacja własnej biblioteki przedmiotowej uzupełnianie zaplecza samodzielnie przygotowanych środków dydaktycznych- tabele gramatyczne, postery, gazetki samodzielne studiowanie literatury pedagogicznej	systematycznie w okresie całego stażu	konspekty lekcji testy, sprawdziany raporty i analizy zbiór kart pracy literatura fachowa
7.	Dokumentowanie realizacji planu rozwoju.	gromadzenie dokumentacji (świadectw, zaświadczeń, programów, scenariuszy, itp.) napisanie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego złożenie wniosku o postępowaniu kwalifikacyjnym	cały okres stażu V 2013r. VI 2013r.	wpisy w dokumentacji przebiegu stażu treść sprawozdania wniosek wraz z dokumentacją formalną
7 ust. 2 pkt 2 Umiejętność uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych uczniów, problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych
1.	Poznawanie środowiska uczniowskiego.	diagnoza potrzeb, zainteresowań i oczekiwań uczniów obserwacja i analiza możliwości uczniów	cały okres stażu	wzory ankiety
2.	Rozpoznawanie problemów wychowawczo-opiekuńczych indywidualnych uczniów w celu udzielenia pomocy uczniom potrzebującym takiej pomocy.	obserwacja, rozmowy z wychowawcami na temat zaobserwowanego problemu rozmowy indywidualne z uczniem współpraca z wychowawcami i nauczycielami	cały okres stażu (według potrzeb)	adnotacje w dziennikach
3.	Realizacja potrzeb rozwojowych uczniów wynikających ze specyficznych warunków środowiskowych.	zaplanowanie działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, służących wyeliminowaniu niepowodzeń i porażek uczniów w dalszej pracy dostosowanie wymagań edukacyjnych do potrzeb uczniów posiadających opinie z Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej prowadzenie konsultacji- zajęć wyrównawczych i powtórkowych dla słabych uczniów indywidualizacja nauczania ( użycie różnorodnych metod nauczania ) zachęcanie i przygotowywanie uczniów do udziału w konkursach języka rosyjskiego i historii oraz podejmowania prac dodatkowych organizowanie kółka języka rosyjskiego dla uczniów klasy IV	cały okres stażu (według potrzeb)	zapisy w dziennikach lekcyjnych i pozalekcyjnych
4.	Wprowadzanie do programu nauki języka rosyjskiego treści dotyczących wybranych problemów środowiska lokalnego, społecznych i cywilizacyjnych.	przygotowywanie lekcji języka rosyjskiego na temat zagrożeń współczesnego świata np. szkodliwości palenia, narkotyków, przemocy i problemów nastolatków	według harmonogramu	karty pracy ucznia scenariusze lekcji
5.	Przygotowanie ucznia do samodzielności w procesie uczenia się i brania odpowiedzialności za ten proces.	odpowiedni dobór metod nauczania oraz zadań i ćwiczeń przeprowadzanych na zajęciach; systematyczne zadawanie prac domowych	cały okres stażu	kontrakt z uczniami adnotacje w dziennikach lekcyjnych i pozalekcyjnych
6.	Opracowanie i wdrażanie autorskich scenariuszy z zakresu kultury, tradycji oraz religoznawstwa Polski i Rosji	Włączanie do rozkładu materiału podręcznika wiodącego scenariuszy lekcji na temat kultury, tradycji , religoznawstwa Polski i Rosji	według harmonogramu	karty pracy ucznia scenariusze lekcji
§ 7 ust. 2 pkt 3 Umiejętność wykorzystywania w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej
1.	Pogłębianie umiejętności związanych z wykorzystaniem technologii komputerowej i informacyjnej.	wykorzystanie edytora tekstu do przygotowywania pomocy dydaktycznych, testów, scenariuszy, opracowanie dokumentacji szkolnej (rozkładów materiału, wymagań edukacyjnych) za pomocą techniki komputerowej dokumentowanie przebiegu stażu, wykorzystanie prezentacji multimedialnych na lekcjach wykorzystywanie Internetu m.in. jako źródła wiedzy o zmianach w prawie oświatowym, umieszczenie w Internecie scenariuszy zajęć zachęcanie uczniów do przekazywania zadanych prac w formie multimedialnej lub pocztą elektroniczną oraz wymiany e-maili z uczniami z obcych krajów	według harmonogramu	notatki własne
2.	Korzystanie z edukacyjnych serwerów internetowych	korzystanie z Internetu- wykorzystanie zasobów portali edukacyjnych do doskonalenia pracy własnej, korzystanie z dostępnych na edukacyjnych portalach internetowych publikacji z zakresu dydaktyki, metodyki, psychologii, pedagogiki poznawanie przepisów i aktów prawa oświatowego poprzez Internet śledzenie zmian w przepisach prawa oświatowego, Karcie Nauczyciela za pośrednictwem Internetu, gromadzenie wybranych aktów prawa oświatowego w formie multimedialnej (CD-ROM) konsultowanie się z innymi nauczycielami odbywającymi awans poprzez fora internetowe różnych portali edukacyjnych korzystanie ze stron MENiS, www.literka.pl, www.publikacje.edu.pl, www.edux.pl, www.interklasa.pl, www.szkola.net/awans/	według harmonogramu	notatki własne
§ 7 ust. 2 pkt 4 Umiejętność zastosowania wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki oraz ogólnych zagadnień z zakresu oświaty
1.	Rozwijanie własnych kompetencji pedagogicznych.	udział w szkoleniowych radach pedagogicznych udział w kursach, konferencjach i warsztatach metodycznych aktywne uczestnictwo w pracach zespołu nauczycieli uczących w klasach IV-VI systematyczne monitorowanie ofert wydawniczych	według harmonogramu	notatki własne zaświadczenia
2.	Gromadzenie i studiowanie literatury z wybranych zagadnień psychologii, pedagogiki i dydaktyki.	studiowanie literatury z dziedziny psychologii, pedagogiki, dydaktyki (np. praca z uczniem o różnych potrzebach edukacyjnych) wdrażanie propozycji metodycznych zaczerpniętych z literatury fachowej korzystanie z zasobów biblioteki pedagogicznej, portali internetowych	okres stażu	notatki własne
3.	Zastosowanie zdobytej wiedzy z tych dziedzin w swym warsztacie pracy do rozwiązywania problemów edukacyjnych i wychowawczych uczniów.	rozwiązywanie problemów edukacyjnych- udział w pracach klasowych zespołów wychowawczych, omawianie i rozwiązywanie problemów edukacyjnych uczniów modyfikacja warsztatu pracy poprzez zastosowanie (dzięki zdobytej na dany temat wiedzy) właściwych metod pracy, sposobów oceniania, rodzajów zadań w celu dostosowania go do potrzeb edukacyjnych indywidualnego ucznia rozwijanie w uczniach poczucia własnej wartości oraz wiary we własne możliwości językowe	zgodnie z planem	zapisy w dziennikach lekcyjnych potwierdzenia współpracy
4.	Organizacja imprez, uroczystości	organizowanie lub współorganizowanie imprez, akcji, uroczystości, organizacja Dnia Języków Obcych oraz konkursów wewnątrzszkolnych. współorganizowanie i uczestniczenie w imprezach środowiskowych (m.in. Dzień Dziecka), organizacja wycieczki do muzeum zaproszenie do szkoły przedstawiciela IPN, w celu poprowadzenia lekcji historycznej przygotowanie uczniów do konkursów szkolnych i pozaszkolnych, angażowanie uczniów w organizowanie imprez szkolnych, zachęcanie do pracy na rzecz szkoły	Okres stażu	scenariusze, dokumentacja fotograficzna
§ 7 ust. 2 pkt 5 Umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi systemu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywa staż
1.	Analiza przepisów prawa oświatowego oraz dokumentacji szkolnej w kontekście zachodzących w niej zmian	Analiza dokumentacji szkolnej, zwłaszcza: Statutu szkoły wraz z WSO Programu Wychowania Planu Nadzoru Pedagogicznego Analiza przepisów prawnych związanych z procedurą awansu zawodowego, z oświatą i opieką: Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty z późniejszymi zmianami Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 grudnia 2004 roku w sprawie uzyskania stopni awansu zawodowego z późniejszymi zmianami Przepisy BHP Konwencja o Prawach Dziecka	zgodnie z planem	notatki własne
2.	Uczestniczenie w pracach organów szkoły	udział w pracach Rady Pedagogicznej bieżąca współpraca z gronem pedagogicznym szkoły praca w różnorodnych komisjach powoływanych w szkole (m.in. egzaminacyjnych, konkursowych) aktywny udział w pracach szkolnego zespołu nauczycieli przygotowanie informacji o nowościach dydaktycznych z przedmiotu historia i język rosyjski	zgodnie z planem	potwierdzenie uczestnictwa, notatki własne

12

---