PLAN PRACY WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC CZERWIEC 2007

5-LATKI

OPRACOWAŁA Barbara Przychoćko

TEMAT KOMPLEKSOWY:  KOLORY W KROPLI WODY”

Czas realizacji 4.06-15.06.2007

Plan wynikowy	Działania dziecka pod kierunkiem nauczyciela. Oferty proponowane wychowankom, metody, formy.	Monitoring bieżący, uwagi o realizacji	Glottodydaktyka.
	AKTYWNOŚC UMYSŁOWA 1.Lista atrybutów - „Tęcza” Nauczyciel pokazuje dzieciom obrazek tęczy. Dzieci wymieniają barwy. Mówią czy widziały kiedyś prawdziwą tęczę. Lista atrybutów „Tęcza jest......” /Dzieci siedząc w kręgu wypowiadają się kolejno. Nie powinny powtarzać odpowiedzi kolegów/. Jak powstaje tęcza? Nauczyciel wyjaśnia dzieciom jak powstaje tęcza /objaśnienie swoimi słowami na podstawie definicji z Encyklopedii PWN - www.encyklopedia.pwn.pl / Gdy promyk światła słonecznego przechodzi przez małe kropelki wody, które są w powietrzu, zmienia kierunek i kolor. Gdy takich kropelek i promyków przez nie POGODA I JEJ DZIECI Cele twórcze pobudzanie dzieci do działania tworzenie ilustracji muzycznej do opowiadania; szybkie reagowanie na sygnał i zmianę aktywności integracja dzieci poprzez zabawy muzyczno-ruchowe cele operacyjne: zna prawą i lewa stronę ciała; zna zabawy muzyczno-ruchowe i potrafi w nich uczestniczyć potrafi grać na instrumentach perkusyjnych; naśladuje za pomocą instrumentów perkusyjnych i innych rekwizytów zjawiska atmosferyczne słucha opowiadania i potrafi go zilustrować muzyką szybko reaguje na sygnał zna słowa i melodię piosenek, potrafi je przedstawić ruchem potrafi wyjaśnić jak jest pogoda marcowa i kwietniowa potrafi odczytać przedstawione graficznie zjawiska atmosferyczne MATEMATYKA  Ewaluacja zdobytych wiadomości i umiejętności wg arkusza „Założone osiągnięcia w zakresie matematyki w grupie pięciolatków”- KARTA PRACY. MUZYCZNE „Gimnastyka”- zabawa muzyczna Dz. Powtarza tekst i melodie piosenki zgodnie z nadanym rytmem, wskazuje części ciała i nazywa je, bawi się do innych znanych piosenek. 2.Koncert umuzykalniający PLASTYCZNE Nanoszenie na kartony kolorowych kropelek wody /pędzelkiem/ i rozdmuchiwanie ich za pomocą słomki w fantazyjne kształty. Zwracanie dzieciom uwagę na nowe kolory powstające w wyniku łączenia się kolorów podstawowych. 2. AKTYWNOŚĆ ZDROWOTNA 1.Zestaw ćwiczeń porannych nr zbiór własny 2. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych doskonalących sprawność ruchową pomoce. 3. Co czujesz” - relaksacja Dzieci siedzą w kręgu z zamkniętymi oczyma. Cicha, spokojna muzyka. Nauczyciel każdemu dziecku na czoło puszcz kropelkę wody wcześniej uprzedzając o tym dzieci. Dzieci opisują swoje odczucia, gdy kropelka spływała im po twarzy 4. Zabawa ruchowa „Słonko i deszczyk” Na sygnał „Słońce”- dzieci biegają na palcach. Na sygnał „Deszczyk”- chowają się „pod daszek”/ dziecko przylega do ściany, pozycja wyprostowana, nogi złączone, głowa prosto/ ODDZIAŁYWANIA WYCHOWAWCZE INNE PROPOZYCJE 1Udział w akcji Cala Polska Czyta Dzieciom- czytanie ulubionych bajek		GLOTTODYDAKTYKA Realizacja Karty Pracy czerwiec- ewaluacja zdobytych wiadomości i umiejętności (program autorski)   Koordynacja wzrok.-ruchowa- Usprawnianie celowych i precyzyjnych ruchów rąk oraz ich współdziałanie- wydzieranka. . Lateralizacja- Ćwiczenia ruchliwości palców i sprawności czubków palców - „pianista”

TEMAT KOMPLEKSOWY:  

Czas realizacji 18.06-22.06 Żegnaj przedszkole kochane- ŻEGNAMY 6-LATKÓW.

Plan wynikowy	Działania dziecka pod kierunkiem nauczyciela. Oferty proponowane wychowankom, metody, formy.	Monitoring bieżący, uwagi o realizacji	Glottodydaktyka.
	AKTYWNOŚĆ UMYSŁOWA „Żegnamy Starszaków” Dz. współorganizuje uroczystość dla grupy odchodzącej z przedszkola, jest współodpowiedzialne za wygląd sali, program artystyczny, upominki. MATEMATYKA Większe-mniejsze”- zabawy dydaktyczne Dz. wydziela to co jest większe, dłuższe, lub wyższe od drugiej osoby lub przedmiotu, używa określeń wielkości, stosuje własną miarę do porównywania wielkości (kroki, stopy, łokieć, dłoń. MUZYCZNE 1. PLASTYCZNE 1. 2. AKTYWNOŚĆ ZDROWOTNA 1.Zestwa ćwiczeń porannych 2.Zestaw ćwiczeń gimnastycznych doskonalących sprawność ruchową pomoce 3. 4. ODDZIAŁYWANIA WYCHOWAWCZE INNE PROPOZYCJE 1		1. Percepcja wzrokowa- Dokonywanie syntezy sytuacji przedstawionej na obrazku- układanie pociętej pocztówki Percepcja słuchowa- Wyróżnianie sylab- loteryjki obrazkowe

TEMAT KOMPLEKSOWY:   Jedzie pociąg z daleka

Czas realizacji 25.06-29.06

Plan wynikowy	Działania dziecka pod kierunkiem nauczyciela. Oferty proponowane wychowankom, metody, formy.	Monitoring bieżący, uwagi o realizacji	Glottodydaktyka.
	AKTYWNOŚĆ UMYSŁOWA 1. „Lato”- opowiadanie, Dz. Kojarzy cechy charakterystyczne dla pory roku, odnajduje i przyporządkowuje elementy do innych pór roku, wzbogaca czynny słownik. (PRZYRODNICZA) „Motyle” Dz. poznaje życie i cykl rozwojowy motyla, poznaje kształty i różnorodność ubarwienia motyli, uwrażliwia się na piękno otaczającej przyrody MATEMATYKA Gry i zabawy z czynnościami matematycznymi Dz. Tworzy nowe warianty gier, rozgrywa grę wykonując czynności matematyczne (ustala równoliczność, dodaje, odejmuje) MUZYCZNE 1 PLASTYCZNE 1. „Wesoły pociąg”- wycinanka Dziecko doskonali precyzyjne ruchy, posługuje się nożyczkami i klejem, wykazuje się pomysłowością i fantazją 2. Motyl”- wyklejanka Dz. Wydziera kształty z kolorowego papieru, potrafi określić oś symetrii oraz stronę lewą i prawą, stosuje zdobyte wiadomości w doświadczeniach plastycznych. AKTYWNOŚĆ ZDROWOTNA 1.Zestaw ćwiczeń porannych nr zbiór własny 2. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych doskonalących sprawność ruchową pomoce 3. Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu Dz. jest sprawne fizycznie, poznaje zasady nowej zabawy Księżniczki i zamek” (KLANZA), zna zasady bezpiecznej zabawy na podwórku. 4. ODDZIAŁYWANIA WYCHOWAWCZE INNE PROPOZYCJE 1

---