Plan pracy wychowawczo - dydaktycznej opracowany dla dzieci 3-6 letnich na miesiąc czerwiec 2013

W Katolickim Przedszkolu przy Parafii św. A. Chmielowskiego w Łodzi

1. OCZAMI DZIECKA WPROWADZENIE DZIECKA W ŚWIAT WARTOŚCI TAKICH JAK DOBRO, PRAWDA, MIŁOŚĆ, PIĘKNO.

2. TEATR TAKI NASTRÓJ JEST W TEATRZE ZE ZACHWYCAM SIĘ GDY PATRZĘ

3. PRZEDSZKOLAKI RUSZAJĄ W KOSMOS

4. WAKACJE BEZPIECZNE I AKTYWNE

Rodzaj aktywności	Cele ogólne	Cele szczegółowe / spodziewane efekty	Sytuacja edukacyjna	Uwagi / ewaluacja
Aktywność społeczna (obszar: 1,2,15)	-doskonalenie umiejętności przestrzegania reguł (1) - doskonali sposób komunikacji z rówieśnikami w grupie i dorosłymi(1) - usprawnia umiejętności samoobsługowe (2) - rozwija poczucie godności każdego człowieka i własnej wartości we wspólnocie (1) - nabywa wiedzy dotyczącej pojęcia grawitacji. (15)	- pracuje w ciszy, - oczekuje na swoją kolej, - porządkuje po sobie miejsce pracy, - słucha poleceń nauczyciela, - adekwatnie używa zwrotów: dzień dobry, cześć, szczęść Boże, - używa słów proszę, dziękuję, przepraszam, - samodzielnie myje rączki, ząbki, dokonuje czynności samoobsługowych w szatni, - samodzielnie nakłada drugie dania podczas obiadu - nawiązuje kontakty z innymi dziećmi w grupie -bierze czynny udział w zabawach - współpracuje z innymi dziećmi - Wspólnie z kolegami i N. wykonuje makietę kuli ziemskiej. - Rozpoznaje kontur Polski i jej barwy narodowe. -Ilustruje ruchem opowiadanie N.	- praca indywidualna z materiałem montesoriańskim, - przechodzenie z sali do sali, - zajmowanie miejsca na czas zajęć, - podczas planowania pracy indywidualnej, - sytuacje dnia codziennego, - wchodzenie i wychodzenie z przedszkola, - witanie i żegnanie się z osobami odwiedzającymi przedszkole: nauczyciele zajęć dodatkowych, Ks. Proboszcz - samoobsługa podczas posiłków, - praca indywidualna planowana przez dzieci: mycie rączek, - samoobsługa w toalecie przed po każdym posiłku, - ubieranie się i rozbieranie przed i po spacerku, - praca z pomocami dydaktycznymi: przekładanie, przesypywanie, przelewania, - nawiązuje kontakt z rówieśnikami witając się przy słowach piosenki „Wszyscy są witam was” -zabawy w grupie „ Wolne miejsce „, „Pajęczynka” - przeprowadza ćwiczenia w parach w zespole z całą grupą - zabawa rozwijająca „dziwny balon” - Zabawy planet - zabawa ruchowa. Wycieczka na orbitę - zabawa ruchowa.
Aktywność językowa (obszar: 3,7,14)	- kształtowanie aparatu mowy(3) - usprawnia umiejętność słuchania i wypowiadania się na dany temat (3), - doskonalenie adekwatnego zachowania w miejscach publicznych: teatr, (7) - doskonali odpowiednie zachowanie w czasie spektaklu teatralnego (7) - doskonalenie spostrzegawczości (14) - doskonalenie umiejętności określania kierunków (14), - doskonalenie sprawności rąk i koordynacji wzrokowo- ruchowej(14), - nabywanie umiejętności słuchania (14), Kształtuje umiejętności manualne (14)	- prawidłowo wykonuje polecenia dotyczące ruchu językiem wargami, - zdobywa wiedze i poszerza słownictwo przestrzega zasad zachowania się w teatrze, - siedzi podczas przedstawienia prezentowanego w teatrzyku przedszkolnym, - bierze udziałów przedstawieniu przedszkolnym - zauważ zmiany pogody i adekwatnie dobiera obrazki ją ilustrujące na kalendarzu przedszkolnym, - odnajduje różnice na prezentowanych obrazkach - rysuje według schematy w odpowiednim kierunku na kartce papieru, - w odpowiednich miejscach umieszcza elementy na karcie pracy - doskonali ruchy nadgarstka poprzez modelowanie masy - prawidłowo trzyma pędzelek, łyżeczkę - umieszcza brakujące elementy w odpowiednim miejscu, - rysuje palcem po śladzie - potrafi spokojni siedzieć podczas słuchania bajki, opowiadań, - rysuje po śladzie, samodzielnie uzupełnia rysunek o brakujące elementy	- zabawy logopedyczne: porządki Sowy Uszatki ćw. logopedyczne - „języczek czyścioszek”- zabawa z językiem -„Kurtyna w górę „- prezentacja opowiadania o wizycie w tatrze - zabawa: „teatrzyk” - bajki opowiadane przez dzieci z pomocą kukiełek i teatrzyku, - wycieczka do teatru (oglądanie przedstawienia i zwiedzanie teatru), -dzieli się swoimi spostrzeżeniami, przeżyciami i wiedza w sposób zrozumiały - bierze udziałów przedstawieniu przedszkolnym z okazji „Dnia Rodziny” - praca indywidualna: znajdź różnice w podanych dwóch obrazkach, - praca indywidualna: karty pracy , - uzupełnianie kalendarza przedszkolnego, - rysowanie na dowolny temat, - karta pracy: umieszczanie poszczególnych elementów według wskazań nauczyciela, kwiatki, serduszka dla rodziców. - wykonanie z masy papierowej kukiełek przedstawiających bohaterów bajki „Czerwony kapturek” - praca indywidualna: przesypywanie, mozaika… - malowanie postaci farbą temperą - karty pracy: wodzenie palcem po śladzie, - słuchanie bajek: „Baśnie J. Ch. Andersena”, - słuchanie opowiadań jw. - „Śmieszne wierszyki” (wsip, 5-latki, s. 113) [2]
Aktywność zdrowotna i fizyczna (obszar: 5,6)	- nabywa sprawność fizyczną podczas zajęć w sali gimnastyczne(5), - dba o swoje zdrowie(6), - kształtuje swoją świadomość dotyczącą poruszania się zimą (6) - doskonali samodzielność w organizowaniu sobie czasu wolnego (6)	- wykonuje ćwiczenia prezentowane przez nauczyciela, - Bezpiecznie korzysta ze sprzętu i urządzeń terenowych. - Ćwiczy zwinnie, zręcznie z przyborem - wstążką. - korzysta w należyty sposób z chusteczek do nosa w razie potrzeby - planuje swoją pracę w czasie do tego przeznaczonym,	- gimnastyka poranna: ćwiczenia skoczne, bieżne, wyprostne, z elementami rzutu, utrzymania równowagi, -Marzenia - zabawa muzyczno-ruchowa. Kolorowy sen - zabawa muzyczno-ruchowa. - wydmuchiwanie nosa, - praca indywidualna z pomocami rozwojowymi ,
Aktywność muzyczna (obszar: 8)	- kształtuje umiejętność śpiewu piosenek, - doskonali umiejętność dostosowania swoich ruchów do rytmu, - kształtuje umiejętność słuchania muzyki szczególnie poważnej	- śpiewa piosenki - dostosowuje gwałtowność ruchów ciała do słyszanej melodii - słucha muzyki	- śpiew piosenek: „Rowerowy rajd”, „W dalekich Krainach - WsiP trzylatki, „Ci co zaufali Panu” , - zabawa muzyczno- ruchowa: „Rzeźbiarz”- „Jeździmy na rowerach” - podczas odpoczynku słucha muzyki refleksyjnej i poważnej: Chopin, Bethowen „Sonata księżycowa” Handel - Sonata in D Minor, PIOTR CZAJKOWSKI Dziadek do orzechów
Aktywność plastyczna (obszar: 9)	- kształtuje umiejętność posługiwania się pędzelkiem, kredką, nożyczkami - nabywa umiejętności określania swoich uczuć - nabywanie umiejętności odzwierciedlania wzorów - kształtuje umiejętność komponowania z różnych elementów, - wyrabia umiejętność ozdabiania i klejenia - doskonali umiejętności łączenia elementów w odpowiedniej kolejności i przeplatania za pomocą sznurka - doskonali swój warsztat pracy adekwatnie dobierając kolory do wyrażenia danego zjawiska nastroju, , - Kształtuje umiejętność urządzania wnętrz	- Rozwija wyobraźnię, przenosi swoje pomysły na kartkę papieru. maluje pędzelki po kartce, po tekturze - Wyraża nastrój przy użyciu środków malarskich takich jak barwa, plama, linia. - formuje kukiełki - wycinanie elementów do teatrzyku - koloruje kredkami przygotowany szkic, - tnie po zaznaczonej linii i w sposób dowolny - wykonuje makiety planet z zaproponowanych elementów -Samodzielnie wykonuje zabawkę, składając ją z kilku elementów i łącząc sznurkiem. - przykleja różnego typu ozdoby - wykleja wyznaczony obszar kawałkami papieru kolorowego - kolorami wyraża swój nastrój - angażuje się we wspólne tworzenie dekoracji w sali zabaw - rysuje(6 l.) bądź koloruje ilustrację do wybranego fragmentu bajki	- malowanie farbami na dowolny temat, - kolorowanie różnego rodzaju szkiców podczas pracy indywidualnej, - praca plastyczna: Nogami do góry - praca plastyczna: kukiełki z masy papierowej do bajki - cięcie w czasie przeznaczonym na prace z materiałem rozwojowym, - wycinanie domku dla świnek - wyklejanie ryżem konturu kwiatów - ozdabianie stroju kukiełka w teatrze, - malowanie wybranymi przez siebie kolorami Ufoludek - papiero - mobil. - tworzenie kącika teatralnego [2] - „Świnki trzy” - rysowanie ilustracji do bajki (świnki), kolorowanie świnek [2] - Bierze udział w przygotowaniu dekoracji sali na kosmiczną zabawę. - Moja ulubiona postać bajkowa
Aktywność przyrodnicza i techniczna (obszar: 10,12)	- kształtuje umiejętność konstruowania (10), -Używa właściwe prostych narzędzi podczas majsterkowania (10), - nabywa świadomość przystosowywania się środowiska do warunków pogodowych (10) - zapoznaje się ze zjawiskami istniejącymi w kosmosie - doskonali umiejętność wymieniania zwierząt żyjących w różnych środowiskach	- buduje z klocków różnego rodzaju konstrukcje, - składa z elementów postać narciarza i saneczkarza w taki sposób były stabilne, -Samodzielnie wykonuje zabawkę, składając ją z kilku elementów i łącząc sznurkiem. - zakłada odzież ochronną podczas słońca - oglądanie zdjęć satelitarnych z planet w układzie słonecznym - wymienia zwierzęta żyjące na lądzie w wodzie i w powietrzu	- zabawy z kolkami w dowolnym czasie, - konstrukcje z różowej wierzy i brązowych schodów, - wykonanie pracy plastycznej narciarz i saneczkarz - łączenie elementów Ufoludka - za pomocą sznurka i bezpieczne posługiwanie się nożyczkami. - prezentacja odzieży ochronnej przed słońcem czapka, parasol, okulary przeciw słoneczne. - „Lot na Marsa” - zabawa edukacyjna z elementami ruchu. - „Ośmiornica” - zabawa dydaktyczna
Aktywność matematyczna (obszar: 4,13)	- kształtuje umiejętność grupowania (4), -kształtowanie umiejętności nazywania figur przestrzennych oraz zna ich charakterystyczne cechy - doskonali umiejętność liczenia(13), - kształtuje umiejętność rozróżniania i nazywania figur geometrycznych - utrwala pojęcia: duży -mały, gruby- chudy, wysoki-niski(13), - kształtuje świadomość następstw godzin, dni, pór roku (13), - próby porównywania zbiorów	- dopasowuje odpowiednie elementy do ich miejsc - paruje poszczególne elementy - Rozpoznaje i nazywa wybrane figury przestrzenne. - liczy od 1-19 - wybiera odpowiednią figurę geometryczną, - wkłada poszczególne cylindry na swoje miejsca, - wskazuje który jest jaki względem innego, - uzupełnia kalendarz: datę, zmienia miesiąc, - obserwuje przesuwająca się wskazówkę zegara, - posługuje się klepsydrą, aby wyznaczyć sobie cza pracy , - posługuje się pojęciami: mniej niż wczoraj więcej niż wczoraj (dzieci w przedszkolu)	- pokaz nauczyciela oraz praca indywidualna z cylindrami - tabliczki: szorstkie, gładkie - gra memo, - W krainie figur geometrycznych - zabawy matematyczne. - gra w kości, przeliczanie 1-6, wskazywanie gdzie więcej gdzie mniej, - przeliczanie dni w miesiącu, - praca indywidualna liczmany - wrzeciona, tablice segena, - praca plastyczna - maska karnawałowa, - praca indywidualna - pomoce montesoriańskia, - pokaz pracy z cylindrami: duży/ mały, gruby/ chudy, wysoki/ niski, podobny kształtem, - uzupełnianie kalendarza - zabawy z zegarem - wykonywanie pracy w wyznaczonym czasie, - porównywanie liczebności dzieci w poszczególne dni za pomocą liczmanów guzików, - zabawy w parowanie chłopców i dziewczynek - mniej więcej

4

---