Plan pracy wychowawczo - dydaktycznej opracowany dla dzieci 3-6 - letnich na miesiąc luty

W Katolickim Przedszkolu przy Parafii św. A. Chmielowskiego w Łodzi

Rodzaj aktywności	Cele ogólne	Cele szczegółowe / spodziewane efekty	Sytuacja edukacyjna	Uwagi / ewaluacja
Aktywność społeczna (obszar: 1,2,15)	-doskonalenie umiejętności przestrzegania reguł (1) - doskonali sposób komunikacji z rówieśnikami w grupie i dorosłymi(1) - usprawnia umiejętności samoobsługowe (2) - nabywa wiedzy dotyczącej własnego miejsca zamieszkania (15)	- pracuje w ciszy, - oczekuje na swoją kolej, - porządkuje po sobie miejsce pracy, - słucha poleceń nauczyciela, - adekwatnie używa zwrotów: dzień dobry, cześć, szczęść Boże, - używa słów proszę, dziękuję, przepraszam, - samodzielnie myje rączki, ząbki, dokonuje czynności samoobsługowych w szatni, - samodzielnie nakłada drugie dania podczas obiadu - zna swój adres(miasto w którym mieszka, ulicę), - wymienia imiona rodziców, - rozpoznaje hymn Łodzi „Prząśniczka”	- praca indywidualna z materiałem montesoriańskim, - przechodzenie z sali do sali, - zajmowanie miejsca na czas zajęć, - podczas planowania pracy indywidualnej, - sytuacje dnia codziennego, - wchodzenie i wychodzenie z przedszkola, - witanie i żegnanie się z osobami odwiedzającymi przedszkole: nauczyciele zajęć dodatkowych, Ks. Proboszcz - samoobsługa podczas posiłków, - praca indywidualna planowana przez dzieci: mycie rączek, - samoobsługa w toalecie przed po każdym posiłku, - ubieranie się i rozbieranie przed i po spacerku, - praca z pomocami dydaktycznymi: przekładanie, przesypywanie, przelewania, - „gdzie ja mieszkam?” - zabawa dydaktyczna - umieszczanie wizytówek na mapie miasta Łodzi, - „Prząśniczka” - prezentacja hymnu miasta Łodzi, - „Łódź” - opowiadanie
Aktywność językowa (obszar: 3,7,14)	- kształtowanie aparatu mowy(3) - usprawnia umiejętność słuchania i wypowiadania się na dany temat (3), - doskonalenie spostrzegawczości (14) - doskonalenie umiejętności określania kierunków (14), - doskonalenie sprawności rąk i koordynacji wzrokowo- ruchowej(14), - nabywanie umiejętności słuchania (14),	- prawidłowo wykonuje polecenia dotyczące ruchu językiem wargami, - odpowiada na pytania zadane przez nauczyciela formułując zdania, - powtarza podany tekst, - uważnie słucha nauczyciela - zauważ zmiany pogody i adekwatnie dobiera obrazki ją ilustrujące na kalendarzu przedszkolnym, - odnajduje różnice na prezentowanych obrazkach - rysuje według schematy w odpowiednim kierunku na kartce papieru, - w odpowiednich miejscach umieszcza elementy na karcie pracy - prawidłowo trzyma kredkę, pędzelek, łyżeczkę - umieszcza brakujące elementy w odpowiednim miejscu, - rysuje palcem po śladzie - potrafi spokojni siedzieć podczas słuchania bajki, opowiadań,	- zabawy logopedyczne: saneczki w buzi, językowe lody, nieśmiały bałwanek, - „języczek czyścioszek”- zabawa z językiem po zjedzeniu pączka, - opowiadanie: „Zabawa karnawałowa” Cz. Janczarski, „Łódź”, „Bodzio na zakupach” - NE - czterolatki, - bajka: „Przygoda z małpką” - wiersz: „Sen o balu” D. Gellner (WSiP- trzylatki s.169) - baśń: „Królewna Śnieszka” i zagadki dla maluchów A. Mikita (WSiP - trzylatki s.159) - wiersz „W sklepie” - praca indywidualna: znajdź różnice w podanych dwóch obrazkach, - praca indywidualna: karty pracy , - uzupełnianie kalendarza przedszkolnego, - rysowanie na dowolny temat, - karta pracy: umieszczanie poszczególnych elementów według wskazań nauczyciela, bałwanek, - malowanie farbami: sporty zimowe, liczbowy bałwanek, - praca indywidualna: przesypywanie, mozaika… - karty pracy: wodzenie palcem po śladzie, - słuchanie bajek: „Baśnie braci Grim”, „Baśnie J. Ch. Andersena”, - słuchanie opowiadań jw.
Aktywność zdrowotna i fizyczna (obszar: 5,6)	- nabywa sprawność fizyczną podczas zajęć w sali gimnastyczne(5), - dba o swoje zdrowie(6), - kształtuje swoją świadomość dotyczącą poruszania się zimą (6) - doskonali samodzielność w organizowaniu sobie czasu wolnego (6)	- wykonuje ćwiczenia prezentowane przez nauczyciela, - korzysta w należyty sposób z chusteczek do nosa w razie potrzeby - planuje swoją pracę w czasie do tego przeznaczonym,	- gimnastyka poranna: ćwiczenia skoczne, bieżne, wyprostne, z elementami rzutu, utrzymania równowagi, - wydmuchiwanie nosa, - praca indywidualna z pomocami rozwojowymi ,
Aktywność muzyczna (obszar: 8)	- kształtuje umiejętność śpiewu piosenek, - nabywa wiedzy dotyczącej jak brzmi hymn Łodzi - doskonali umiejętność dostosowania swoich ruchów do rytmu, - kształtuje umiejętność słuchania muzyki szczególnie poważnej - nabywa umiejętności rytmicznego wystukiwania palcami	- śpiewa piosenki - słucha hymnu Łodzi, rozpoznaje go wśród innych utworów muzycznych - dostosowuje gwałtowność ruchów ciała do słyszanej melodii - słucha muzyki - rytmicznie wystukuje poszczególne liczny	- śpiew piosenek: „Zima, zima”, „Wielki bal” - WsiP trzylatki, „Przedszkolna samba” - WSiP wesołe przedszkole, „Uchu cha”, „Czapka, szalik, łyżwy, sanki”, „Owocowy karnawał”, „ Bóg nie umarł”, - słuchanie „Prząśniczki” - hymn Łodzi - zabawa muzyczno- ruchowa: „Pingwinki i niedźwiedź”, „Bałwanki”, „Spadające śnieżki”, „Jeździmy na łyżwach” - podczas odpoczynku słucha muzyki refleksyjnej i poważnej: Chopin: Nocturia Es Dur, Bach - zabawa ruchowa: „Ja 10 placów mam”
Aktywność plastyczna (obszar: 9)	- kształtuje umiejętność posługiwania się pędzelkiem, kredką, nożyczkami - nabywanie umiejętności odzwierciedlania wzorów - kształtuje umiejętność komponowania z różnych elementów, - nabywa umiejętności posługiwania się pędzelkiem i farbami - wyrabia umiejętność ozdabiania i klejenia - doskonali swój warsztat pracy adekwatnie dobierając kolory do wyrażenia danego zjawiska nastroju, , -kształtowanie umiejętności cięcia nożyczkami	- maluje pędzelki po kartce, po tekturze - koloruje kredkami przygotowany szkic, - tnie po zaznaczonej linii i w sposób dowolny - odwzorowywanie herbu miasta Łodzi - wykonuje bałwanka z zaproponowanych elementów - ozdabia farbami plakat miasta Łodzi - odpowiednio dobiera kolory - przykleja różnego typu ozdoby - kolorami wyraża swój nastrój - wycina figury geometryczne	- praca plastyczna: kolorowy domek, malujemy zimę (wykorzystując białą farbę i niebieski papier) - malowanie farbami na dowolny temat, - kolorowanie różnego rodzaju szkiców podczas pracy indywidualnej, - wykonanie pracy plastycznej Herb Łodzi - naklejanie Łodzi na czerwone tło - praca plastyczna: bałwanek z waty, - cięcie w czasie przeznaczonym na prace z materiałem rozwojowym, - wycinanie kapelusza dla bałwanka, - wykonanie pracy plastyczne: plakat miasta Łodzi - maska karnawałowa, - ozdabianie maski - malowanie wybranymi przez siebie kolorami - prac plastyczna: mój domek
Aktywność przyrodnicza i techniczna (obszar: 10,12)	- kształtuje umiejętność konstruowania (10), - kształtuje zainteresowanie gospodarstwem domowym(10), - nabywa świadomość przystosowywania się środowiska do warunków pogodowych (10) - nabywa świadomość zjawisk atmosferycznych zimą - czym jest śnieg - z czego powstaje (12)	- buduje z klocków różnego rodzaju konstrukcje, - składa z elementów postać narciarza i saneczkarza w taki sposób były stabilne, - wyrabia ciasto, - wycinanie i formowanie faworków - z użyciem wałka - zakłada odzież ochronną podczas deszczu, - obserwuje zachowanie się śniegu w temperaturze pokojowej - obserwacja zmiany śniegu w lód - obserwuje topnienie się śniegu	- zabawy z kolkami w dowolnym czasie, - konstrukcje z różowej wierzy i brązowych schodów, - wykonanie pracy plastycznej narciarz i saneczkarz - pieczenie faworów - wyrabianie ciasta, wałkowanie, wycinanie odpowiednich kształtów, przewlekanie, - prezentacja szalika, czapki, kurtki zimowej i zimowych butów, - zabawa ze śniegiem w misce w warunkach przedszkolnych, - wyrabianie ze śniegu kuleczek lodowych- w warunkach przedszkolnych, - obserwacja zmian dokonujących się za oknem,
Aktywność matematyczna (obszar: 4,13)	- kształtuje umiejętność grupowania (4), -kształtowanie umiejętności odwzorowywanie - utrwalenie pojęć figur geometrycznych - kształtowanie pojęć związanych z miara i wagą - doskonali umiejętność liczenia(13), - kształtuje umiejętność rozróżniania i nazywania figur geometrycznych - utrwala pojęcia: duży -mały, gruby- chudy, wysoki-niski(13), - kształtuje świadomość następstw godzin, dni, pór roku (13), - próby porównywania zbiorów	- dopasowuje odpowiednie elementy do ich miejsc - paruje poszczególne elementy - odwzorowuje kształt łodzi - wykonuje domek z wyciętych figur geometrycznych - określa mirę: długi, krótki, gruby chudy - używa pojęć: metr, kilogram, - liczy od 1-19 - wybiera odpowiednią figurę geometryczną, - wkłada poszczególne cylindry na swoje miejsca, - wskazuje który jest jaki względem innego, - uzupełnia kalendarz: datę, zmienia miesiąc, - obserwuje przesuwająca się wskazówkę zegara, - posługuje się klepsydrą, aby wyznaczyć sobie cza pracy , - posługuje się pojęciami: mniej niż wczoraj więcej niż wczoraj (dzieci w przedszkolu)	- pokaz nauczyciela oraz praca indywidualna z cylindrami - tabliczki: szorstkie, gładkie - gra memo, - kata pracy łódź - praca plastyczna: domek - gra w kości, przeliczanie 1-6, wskazywanie gdzie więcej gdzie mniej, - mierzenie i ważenie wysokości dzieci, - porównywanie długości pasków papieru, - mierzenie odległości za pomocą stóp - przeliczanie dni w miesiącu, - praca indywidualna liczmany - wrzeciona, tablice segena, - praca plastyczna - maska karnawałowa, - praca indywidualna - pomoce montesoriańskia, - zabawa ruchowa: „Ja 10 palców mam” - pokaz pracy z cylindrami: duży/ mały, gruby/ chudy, wysoki/ niski, podobny kształtem, - uzupełnianie kalendarza - zabawy z zegarem - wykonywanie pracy w wyznaczonym czasie, - porównywanie liczebności dzieci w poszczególne dni za pomocą liczmanów guzików, - zabawy w parowanie chłopców i dziewczynek - mniej więcej

1

---