Plan pracy wychowawczo - dydaktycznej opracowany dla dzieci 3 -5 letnich na miesiąc luty
W Katolickim Przedszkolu przy Parafii św. A. Chmielowskiego w Łodzi
Karnawał - nasza planeta ziemia
Sporty zimowe
Moja Mała Ojczyzna - Łódź
Figury geometryczne: koło - 1, prostokąt - 2, trójkąt - 3, kwadrat - 4, trapez, rąb,
Rodzaj aktywności |
Cele ogólne |
Cele szczegółowe / spodziewane efekty |
Sytuacja edukacyjna |
Uwagi / ewaluacja |
|
- kształtowanie umiejętności przestrzegani reguł w grupie(1)
- usprawnia umiejętności samoobsługowe (2)
- kształtuje postawę odpowiedzialności
- kształtuje wiedze dotycząca regionu w którym mieszka (15) |
- podnosi rączkę jeśli chce odpowiedzieć na zadane pytanie nauczyciela - pilnuje porządku w miejscu pracy - zachowuje cisze podczas indywidualnej pracy, - samodzielnie myje rączki, ząbki, dokonuje czynności samoobsługowych w szatni, - samodzielnie nakłada drugie dania podczas obiadu - pilnuje porządku w łazience, nakrywa do stołu, dba o rośliny i książki w przedszkolnej bibliotece - podaje nazwę Miasta w którym mieszka, - rozpoznaje Hymn Łodzi wśród innych utworów muzycznych - rozpoznaje ważne miejsca w Łodzi, -wymienia znane osoby pochodzące lub mieszkające w Łodzi |
- zajęcia planowane, - praca indywidualna, , - zajmowanie miejsca na czas zajęć,
- wchodzenie i wychodzenie z przedszkola, - czynności dnia codziennego, ubieranie się i rozbieranie przed i po spacerku, samoobsługa w toalecie, samoobsługa podczas posiłków,
- cotygodniowe dyżury przedszkolaka,
- wizyta w Muzeum Miasta Łodzi i uczestnictwo w warsztatach: „ - pokaz ilustracji ważnych budynków i miejsca w Łodzi: ul. Piotrkowska, Katedra St. Kostki, manufaktura z pałacem Poznańskiego, Pałac Schaiblera z muzeum Konomatografii, budynek Łódzkiej Filmówki,
- w świecie Wielkich postaci Łodzi: Tuwim, Rubinctein,
|
|
|
- usprawnianie aparatu mowy(3)
- usprawnia umiejętność słuchania i wypowiadania się na dany temat (3),
- kształtuje umiejętność deklamowania wierszy (7) - nabywa umiejętności zachowania się podczas występów na scenie(7)
- rozwija umiejętność uważnego patrzenia (15)
- kształtuje umiejętność wypowiadania się całymi zdaniami (15)
|
- wykonuje polecenia dotyczące ruchu językiem wargami,
- odpowiada na pytania zadane przez nauczyciela formułując zdania, - powtarza podany tekst, - przyjmuje odpowiednie postawy podczas Eucharystii, - słucha wiersze Tuwima
- deklamuje wiersze - śpiew piosenki, - tańczy na scenie
- układa sześciany wg. Zapamiętanego schematu
- wypowiada się na temat wysłuchanego tekstu - formułuje i zadaje pytanie |
- „Ślizgawka” - zabawy logopedyczne,
- bajka: J. Wasilewskiej „Nowe łyżwy Adama”, - wierszyki: „List Kiri do przedszkolaków”, J. Andrychowska „Eskimos jedzie”; Julian Tuwim „Murzynek Bambo”; wiersz o Japonce, wiersz o Indianinie -„Karnawał w przedszkolu u Loli” - opowiadanie - Bajki o łodzi pisane przez łodzian - płyta CD „Bajkowa Łódź” - słuchanie wierszy Tuwima podczas popołudniowego odpoczynku, - uroczystość Dnia Babci i Dziadka - deklamowanie wierszy, śpiew piosenek, wykonywanie układów tanecznych,
-praca indywidulana: „Pamięć 3D”,
- pytania dotyczące tekstów jw., |
|
|
- kształtuje umiejętność bezpiecznej zabawy na śniegu (5) - nabywa sprawność fizyczną podczas zajęć w sali gimnastyczne(5), - kształtuje umiejętność bezpiecznego poruszania się po drogach zimą (6)
- rozwija umiejętność samodzielnego organizowania sobie czasu wolnego (6)
|
- bezpiecznie bawi się na śniegu, - wykonuje ćwiczenia prezentowane przez nauczyciela,
- zachowuje ostrożność podczas spaceru po śliskiej nawierzchni - zachowuje się zgodnie z zasadami podczas wycieczki
- planuje swoją pracę w czasie do tego przeznaczonym, |
- zabawy na śniegu, - gimnastyka poranna: ćw. bieżne skoczne, wyprostne, z elementami rzutu, z zachowaniem równowagi i podskokami,
- spacer po okolicy,
- Wycieczka do Muzeum Miasta Łodzi
- praca indywidualna z materiałem rozwojowym, |
|
|
- kształtuje umiejętność śpiewu piosenek,
- doskonali umiejętność dostosowania swoich ruchów do rytmu,
- kształtuje umiejętność słuchania muzyki szczególnie poważnej |
- śpiewa piosenki
- tańczy według wskazań nauczyciela, - klaszcze do słuchanych utworów, - dostosowuje gwałtowność ruchów ciała do słyszanej melodii - słucha muzyki |
- śpiew piosenek: „Brazylijska samba”, „Opłotkami przez ogródek”, „ Moja Babcia i mój Dzidek”, „Saneczki”
- jw. - zabawa muzyczno- ruchowa: „Pingwinki i niedźwiedź”, „Spadające śnieżki”, „Jeździmy na łyżwach”
- słuchanie „Hymn Miasta Łodzi”
- podczas odpoczynku słucha muzyki refleksyjnej i poważnej, |
|
|
-rozwija umiejętność komponowania
- kształtuje zainteresowanie pomnikami i zabytkami swojego miasta
- kształtuje umiejętność posługiwania się nożyczkami, pędzelkiem, kredką,
- doskonali swój warsztat pracy adekwatnie dobierając kolory do wyrażenia danego zjawiska, nastroju, |
- komponuje z podanych elementów plakat miasta łodzi, - koloruje Misia Uszatka, - tnie nożyczkami, - składa wg wzoru, - dorysowuje brakujące elementy sprzętów zimowych, - koloruje wg kodu, - rozpoznaje i koloruje poszczególne figury geometryczne wd. Instrukcji nauczyciela, - maluje farba maskę i ozdabia ją wyciętymi dziurkaczami kształtami - maluje farbami karnawałowe niebo z fajerwerkami |
- plakat miasta Łodzi: projektowanie i sklejanie z poszczególnych elementów,
- kolorowanie Misia Uszatka -wycinanie i układanie domku z poszczególnych figur geometrycznych, - karta pracy: dorysowywanie brakujących elementów sprzętu sportowego (narta, sanki, łyżwy) - kolorowanie wg. kody (figur geometrycznych ) ilustracji, - karta pracy nr 48 WSiP „Jak pomóc dziecku w przedszkolu”
- wykonanie maski na bal karnawałowy - malowanie farbami i ozdabianie,
- malowanie farbami (kolorami wybranymi przez dzieci) karnawałowych fajerwerków,
|
|
|
- rozwija umiejętność konstruowania (10),
-kształtuje zainteresowanie pracami domowymi (10)
- nabywa umiejętności w pielęgnowaniu roślin (12)
- nabywa świadomość zjawisk atmosferycznych zimą - czym jest śnieg - z czego powstaje (12) |
- konstruuje z figur geometrycznych wg. wzoru - układa z drewnianych klocków,
- przekłada placki tortowe masą i komponuje z owoców dekoracje na torcie - nakrywa na posiłki - podlewa kwiaty w przedszkolu, - czyści liście z kurzu,
- obserwuje zachowanie się śniegu w temperaturze pokojowej - obserwacja zmiany śniegu w lód - obserwuje topnienie się śniegu |
- domek z figur geometrycznych jw. - praca indywidulna: konstrukcje z drewnianych klocków, zabawy z planszą z figurami geometrycznymi, kary pracy i kolorowe drewniane sześciany, - wykonanie toru z półproduktów: placki biszkoptowe, owoce, bita śmietana, -
- tygodniowy dyżur jadalniany - praca indywidualna: pielęgnacja kwiatów, - tygodniowy dyżur kwaitowy
- zabawa ze śniegiem w misce w warunkach przedszkolnych, - wyrabianie ze śniegu kuleczek lodowych- w warunkach przedszkolnych,
- obserwacja zmian dokonujących się za oknem, |
|
|
- kształtuje umiejętność grupowania (4),
- doskonali umiejętność liczenia(13),
- kształtuje umiejętność rozróżniania i nazywania figur geometrycznych
- nabywa umiejętności rozróżnia prawej i lewej strony(13),
- kształtuje świadomość następstw godzin, dni, pór roku (13), |
- grupuje figury geometryczne - wybiera i nazywa znane mu miejsca w Łodzi i odróżnia o tych których nie zna - wymienia i przelicza sporty zaprezentowane w opowiadaniu - przelicza swoje palce
- wybiera odpowiednią figurę geometryczną, - rozpoznaje i nazywa poszczególne figury geometryczne - podnosi prawą rękę i wykonuje nią czynność wskazaną przez nauczyciela,
- uzupełnia kalendarz w przedszkolu, - nazywa poszczególne posiłki i pory dnia - wskazuje godzinę 12 - wykonuje pracę w wyznaczonym przez klepsydrę czasie
|
-karat pracy nr 48 jw. - pokaz ilustracji ważnych miejsc w Łodzi po którym dzieci mają dokonać selekcji poznanych ilustracji od innych dołożonych przez nauczyciela, - opowiadanie: „Sporty zimowe” - gra w kości, przeliczanie 1-6, wskazywanie gdzie więcej gdzie mniej, - piosenka z pokazywaniem: „Ja 10 palców mam” - zabawa ruchowa: „Magiczna liczba 7” - karta pracy nr 48 jw. - praca indywidulana,
- gimnastyka poranna - zabawa ruchowa: „Ługi bugi”,
- codzienne uzupełnianie kalendarza, - czynności dnia codziennego, - pokaz godziny 12 jako pory obiadowej
- praca indywidulana: „Pamięć 3D”, „Nawlekaj nie czekaj” - małe, |
|
1