PLAN PRACY DO REALIZACJI W GRUPIE

4/ 5 LATKÓW

<LUTY>

OBSZARY EDUKACYJNE:

1. Poznawanie i rozumienie siebie i świata.

2. Odnajdywanie swego miejsca w grupie rówieśniczej, wspólnocie.

3. Nabywanie umiejętności przez działanie.

4. Budowanie systemu wartości.

TEMATYKA KOMPLEKSOWA:

1. Nasz karnawał.

2. Zimowe zabawy.

3. Zimowe sporty.

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZE:

1. Wprowadzenie dzieci w karnawałowy nastrój, zwyczaje karnawałowe.

2. Rozwijanie słuchu muzycznego i poczucia rytmu.

3. Rozumienie potrzeby ruchu na świeżym powietrzu.

4. Hartowanie organizmu.

5. Przejawianie troski o własne bezpieczeństwo.

6. Zapoznanie z różnymi dyscyplinami sportu uprawianymi na śniegu i lodzie.

7. Rozwijanie zainteresowania sportem.

8. Poznanie krajobrazu gór.

9. Dostrzeganie piękna zimowych krajobrazów.

10. Rozwijanie poczucia estetyki.

11. Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania.

12. Kształtowanie umiejętności odpowiadania na zadane pytania.

13. Kształtowanie umiejętności śpiewania i jednoczesnego ilustrowania tekstu ruchem.

14. Doskonalenie koordynacji słuchowo- ruchowej.

15. Doskonalenie mowy poprzez ćwiczenia ortofoniczne.

16. Kształtowanie prawidłowej postawy ciała.

17. Kształtowanie kondycji fizycznej.

18. Usprawnianie mięśni.

19. Posługiwanie się określeniami duży, mały, na, pod, nad, z lewej, z prawej.

20. Posługiwanie się liczebnikami głównymi 1- 6 i porządkowymi.

21. Bezpieczne i poprawne posługiwanie się nożyczkami.

22. Nauka piosenek, wierszyków.

23. Przygotowanie do pisania poprzez ćwiczenia grafomotoryczne.

24. Utrwalanie nazw figur geometrycznych.

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI:

1. Rozmowy indywidualne z rodzicami dotyczące spraw bieżących, informujące o sukcesach i ewentualnych problemach ich dzieci.

2. Pedagogizacja rodziców na łamach gazetki przedszkolnej.

3. Eksponowanie prac dzieci na wystawkach.

4. Współpraca w zakresie wyposażenia „kącika przyrody”.

5. Zebrania rodziców.

TEMAT KOMPLEKSOWY: Nasz karnawał.

DZIEŃ:	TEMATY DO REALIZACJI W CIĄGU TYGODNIA:	RODZAJE AKTYWNOŚCI:
1.	Karnawałowe zwyczaje. (dziecko): interpretuje ruchem akompaniament do marszu, podskoków, biegu dzieli wyrazy na sylaby podaje liczbę sylab w wyrazie dziecko wypowiada się na temat wysłuchanego opowiadania i ilustracji ćwiczy ustawianie parami, trójkami, czwórkami reaguje na polecenia nauczyciela odpowiednim zachowaniem zachowuje ostrożność podczas zabaw z grupą	polonistyczna zdrowotna
2.	W rytmie samby. (dziecko): rozpoznaje i nazywa podstawowe figury geometryczne realizuje rytmy z figur geometrycznych kształci spostrzegawczość przelicza figury w zakresie 6 posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi tworzy zbiory 6- elementowe poznaje zwyczaje karnawałowe innych narodów ozdabia maskę karnawałową samodzielnie wybranymi ozdobami łączy różne rodzaje tworzywa	matematyczna plastyczna
3.	Karnawał wśród zwierząt. (dziecko): ogląda opisuje wygląd zwierząt naśladuje ruchem ich sposób poruszania się odszukuje obrazki, których nazwy rozpoczynają się na podaną głoskę dzieli wyrazy na sylaby uczy się wiersza rozwija spostrzegawczość	polonistyczna przyrodnicza
4.	Karnawał wśród nas. (dziecko): przelicza zbiory w zakresie 6 posługuje się pojęciami mniej więcej tworzy zbiory wyklaskuje, wytupuje odpowiednią liczbę klocków posługuje się pojęciami góra, dół, przód, tył dba o estetykę pracy wykonuje prace do końca maluje farbami plakatowymi miesza różne kolory tworząc inne	matematyczna plastyczna
5.	Karnawałowe stroje. (dziecko): opisuje różne stroje na podstawie ilustracji wypowiada się na temat ilustracji i treści wiersza zna zawód krawcowej zwraca uwagę na estetykę stroju instrumentami wystukuje rytm poznaje piosenkę śpiewa piosenkę i lustrując jej tekst ruchem tańczy do samby wg własnego pomysłu	polonistyczna muzyczna

TEMAT KOMPLEKSOWY: Zimowe zabawy.

DZIEŃ:	TEMATY DO REALIZACJI W CIĄGU TYGODNIA:	RODZAJE AKTYWNOŚCI:
1.	W pałacu Królowej Śniegu. (dziecko): uważnie słucha opowiadania o „Królowa Śniegu” odpowiada na pytania do tekstu interpretuje ruchem opowiadanie nauczyciela ćwiczy motorykę ciała i zwinność różnicuje akompaniament ćwierćnutowy i ósemkowy opowiada w prawidłowej kolejności sceny z baśni	polonistyczna zdrowotna
2.	Bałwan i bałwanki. (dziecko): liczy w zakresie 6 używa liczebników głównych i porządkowych dzieli wyrazy na sylaby liczy i porównuje liczbę sylab w wyrazach przedstawia w formie plastycznej swoje wyobrażenia na temat dalekiej północy	matematyczna plastyczna
3.	Z górki na pazurki. (dziecko): zna warunki atmosferyczne panujące na dalekiej północy zwraca uwagę na kolorystykę zimy wypowiada się na temat wysłuchanego wiersza wie jak zorganizować zimowe zabawy, by nie zagrażały jego bezpieczeństwu dzieli wyrazy na sylaby wyodrębnia głoski w nagłosie	polonistyczna przyrodnicza
4.	Zimowy kulig. (dziecko): liczy w zakresie 6 używa liczebników głównych i porządkowych porównuje zbiory tworzy zbiory wyklaskuje, wytupuje odpowiednią liczbę klocków posługuje się pojęciami góra, dół, przód, tył dba o estetykę pracy wydziera z kolorowego papieru kawałki wykonuje prace do końca	matematyczna plastyczna
5.	Zimowa sanna. (dziecko): uczy się piosenki śpiewa piosenkę razem z dziećmi ilustruje test piosenki ruchem odtwarza rytm piosenki na instrumentach utrwala wiadomości zdobyte w ciągu tygodnia porządkuje je	polonistyczna muzyczna

TEMAT KOMPLEKSOWY: Zimowe sporty.

DZIEŃ:	TEMATY DO REALIZACJI W CIĄGU TYGODNIA:	RODZAJE AKTYWNOŚCI:
1.	Zimowa olimpiada. (dziecko): dziecko wypowiada się na temat zabaw i sportów zimowych w oparciu o własne doświadczenia i ilustracje zna symbolikę flagi olimpijskiej wie jakie dyscypliny wchodzą w skład zimowej olimpiady zna podstawowe kolory reaguje na umowny sygnał rozwija motorykę płynności ruchów zachowuje ostrożność podczas wykonywania ćwiczeń	polonistyczna zdrowotna
2.	Zimowa olimpiada. (dziecko): dziecko wie co to kalendarz i do czego służy określa charakterystyczne cechy lutego przelicza elementy w zbiorze porównuje zbiory porządkuje zbiory ze względu na malejącą i rosnącą liczbę elementów prawidłowo używa pojęć wyższy- niższy	matematyczna plastyczna
3.	Zimą w górach. (dziecko): potrafi opisać wygląd górskiego krajobrazu zimą zna jego charakterystyczne elementy słucha wierszy pisanych w gwarze góralskiej pokazuje na mapie góry opowiada o swoich doświadczeniach związanych z górami mówi całymi zdaniami dzieli wyrazy na sylaby	polonistyczna przyrodnicza
4.	Czym podróżujemy? (dziecko): zagina kartkę wzdłuż linii prostej skleja wagonik kolejki górskiej przelicza wagoniki w dostępnym dla niego zakresie posługuje się liczebnikami porządkowymi i głównymi rozpoznaje po dotyku i nazywa różnorodne tworzywa opisuje wrażenia dotykowe wykorzystuje różne materiały do pracy plastycznej	matematyczna plastyczna
5.	Śnieżne zabawy. (dziecko): uczy się piosenki śpiewa piosenkę razem z dziećmi ilustruje test piosenki ruchem odtwarza rytm piosenki na instrumentach	polonistyczna muzyczna

---