0bszar, sfera	Proces wychowawczo - dydaktyczny	Cel operacyjny	Terminy	Realizacja w poszczególnych grupach
	wycieczki konkursy „Bądź bezpieczny i widoczny na drodze”- miejski konkurs na projekt znaku odblaskowego, przeznaczony dla dzieci 5-6 letnich. Bezpiecznie w przedszkolu, na ulicy i w domu- wewnątrz przedszkolny konkurs przeprowadzony na dwóch poziomach , dotyczący zdobytej wiedzy na zajęciach. „BEZPIECZNY PRZEDSZKOLAK - stworzenie okazji do zapoznania się dzieci z różnymi formami dbania o własne bezpieczeństwo. Utrwalenie znajomości własnego imienia, nazwiska i adresu zamieszkania Zorganizowanie spotkania policjantem, strażakiem, strażnikiem miejskim, obchody w przedszkolu „Dnia Policjanta” Wprowadzenie tematyki na zajęciach: zapoznanie ze znakami drogowymi, bezpiecznego poruszania się po drodze oraz środkami lokomocji, klasyfikacji pojazdów i określania ich pierwszeństwa na drodze, zapoznanie z numerami alarmowymi 999.998,997,112 Wyjścia na spacery i uczestnictwo w różnych sytuacjach drogowych „Zagadkowo „ Wprowadzenie w świat zagadek rebusów dotyczących bezpieczeństwa . Korzystanie z portalu internetowego www.wychowaniekomunikacyjne.org.pl , wykorzystanie pomocy i materiałów w nim zawartych. Zachęcenie dzieci do wspólnej nauki poprzez zabawę. „ Mój przyjaciel rower” Przygotowanie dziecka do umiejętności posługiwania się rowerem. Poznaje jego budowę i funkcję. Zapoznanie z miejscami po których można poruszać się rowerem( place, alejki, ścieżki rowerowe) „Mam łyżworolki i hulajnogę”- zwrócenie uwagi na odpowiedni ubiór do uprawiania różnych sportów(kask, ochraniacze) Stworzenie w sali gazetki tematycznej mówiącej o odpowiednim zachowaniu w przedszkolu, domu i na ulicy. „Jestem bezpieczny w domu”- cykl zajęć mówiący o zachowaniu w domu, o zagrożeniach wynikających z zabawą z prądem, z kuchenką gazową, zabawy ostrymi narzędziami, wchodzeniem na meble i stoły, bawienie się lekarstwami, wychylanie przez okno. Bawienie się zapałkami, otwieraniem drzwi obcym itp. „Zakazy”- uświadomienie niebezpieczeństw wynikających z nieprzestrzegania zakazów (np. nie oddalanie się od rodziców, opiekunów w miejscach publicznych, bawienie się w miejscach niedozwolonych np. przy ulicy czy zamarzniętym stawie) 4.ZDROWY PRZEDSZKOLAK- stworzenie okazji do poznania dzieci z różnymi formami dbania o własne zdrowie. Bezpieczne zabawy - nabycie umiejętności korzystania ze sprzętu sportowego, przyborów, narzędzi i urządzeń znajdujących się na placu przedszkolnym. Przedszkolna olimpiada - zawody sportowe zorganizowane na terenie przedszkola, wprowadzenie zasad współzawodnictwa, stworzenie warunków do wspólnej zabawy i ruchu. Wykorzystywanie w ćwiczeniach gimnastycznych metod :R. Lbana, W. Sherborne, Ai M. Kriesów , C. Orffa ora metody Dennisona. Wykorzystywanie w czasie ćwiczeń niekonwencjonalnych przyborów takich jak butelki plastikowe, gumy, wstęgi, szarfy, gazety, sznurki i pudełka „Zdrowy ząbek” - spotkanie z stomatologiem lub wizyta w babiniec stomatologicznym. W ośrodku zdrowia i aptece. Zapoznani z miejscami opieki medycznej. Zwrócenie uwagi na konieczność przyjmowania lekarstw w czasie choroby i obowiązkowym szczepieniom na inne zakaźnie choroby. Pomagamy- zwrócenie uwagi na pomaganie dzieciom niepełnosprawnym. Dążenie do umiejętności tolerowania niepełnosprawności. Dzień zdrowej marchewki - zorganizowanie dni którym będziemy przygotowywać i spożywać różne smaczne potrawy z warzyw i owoców Zdrowo i smacznie - próby wykonania smacznych i zdrowych potraw; „Mały ogródek”- założenie ogródka w saki lub w terenie w którym zasiane będą nowalijki, zioła lub rośliny których można zjadać kiełki. Zwrócenie uwagi na proces wzrostu roślin.	Dziecko uczestniczy w konkursie, rozumie znaczenie dlaczego należy być widocznym na ulicy i drodze, szczególnie o zmroku. Dziecko wykazuje znajomość zasad bezpieczeństwa. Zna swoje imię i nazwisko, umie się przedstawić. Wie na czym polega trudna praca policjanta, rozumie jej znaczenie dla społeczeństwa. Zna inne służby mundurowe które mogą pomóc w czasie zagrożenia. Rozumie znaczenie przestrzegania zasad poruszania się po drodze, zna wybrane znaki drogowe. Wie w jaki sposób poinformować o zdarzeniu lub wypadku. Poznaje numery alarmowe. Świadomie i odpowiedzialnie uczestniczy w ruchu drogowym. Rozwiązuje zagadki i rebusy dotyczące bezpieczeństwa. Poznaje budowę roweru, wie w jakich miejscach może się nim poruszać. Rozumie powagę zabawy sprzętem sportowym i konieczność zakładania odpowiedniego ubioru i zabezpieczeń przed urazami. Uczestniczy w stworzeniu gazetki dla rodziców i tablicy przypominającej w Sali zabaw, decyduje jaki informacje należy umieścić. Wie jakie zagrożenia może sam spowodować w domu, rozumie iż należy przestrzegać nakazów i zakazów. Wie jakie sytuacje mogą wyniknąć w związku z nieprzestrzeganiem nakazów i zakazów. Umie bezpiecznie korzystać z sprzętu sportowego. Uczestniczy w zawodach sportowych, rozwija swoją sprawność ruchową. Wie co znaczy współzawodnictwo. Uczestniczy w różnych formach aktywności zdrowotnej. Próbuje wykonywać zadania w miarę swoich możliwości. Rozumie znaczenie wizyt u stomatologa i dbania o zęby. Rozumie jakie znaczenie ma dla zdrowia opieka medyczna w postaci wizyt u lekarza i zażywania lekarstw. Rozumie iż nie należy wyśmiewać się z osób chorych i niepełnosprawnych ruchowo, rozumie konieczność pomagania takim osobom. Wie że zdrowe warzywa i owoce będą w odpowiedni sposób wpływać na jego rozwój psychiczny i sprawność fizyczną. Wykonuje smaczne i zdrowe potrawy. Zakłada własny ogródek i dba o niego. Poznaje rośliny które mogą zagrażać jego życiu np. trujące grzyby, czy inne owoce leśne.	X-XI 2009 V- 2009 IX-X 2009 Dzień policjanta 12 II 2010 Wg planów w poszczególnych grupach. Wg planów w poszczególnych grupach. Wg planów w poszczególnych grupach. Wg planów w poszczególnych grupach. Wg planów w poszczególnych grupach. Wg planów w poszczególnych grupach. Wg planów w poszczególnych grupach. Wg planów w poszczególnych grupach. Wg planów w poszczególnych grupach. XI- 2009 VI- 2010 Wg planów w poszczególnych grupach. Wg planów w poszczególnych grupach. Wg planów w poszczególnych grupach. Wg planów w poszczególnych grupach. X - 2009 Wg planów w poszczególnych grupach. Wg planów w poszczególnych grupach.

---