JESTEM POLAKIEM

Uwagi	Sytuacja edukacyjna	Cel ogólny	Cele operacyjne- dziecko:	Aktywność
	Rozmowa kierowana „Poznajemy symbole narodowe” w oparciu o wiersz M Łaszczuk „Znak” Twórcza zabawa plastyczna „Piękny jest nasz kraj” metodą collage	Zapoznanie z symbolami narodowymi Rozwijanie sprawności manualnej i inwencji twórczej	-podaje nazwę naszego kraju, oraz symboli narodowych: flagi, godła, hymnu -wyjaśnia znaczenie wypowiedzi: Mieszkam w Polsce, Jestem Polakiem, Mówię po Polsku -globalnie odczytuje nazwy: Polska, godło, hymn narodowy, flaga (5) -dzieli na sylaby, wyodrębnia pierwszą głoskę -tworzy obrazek wg własnego pomysłu -dorysowuje i dokleja brakujące elementy -właściwie gospodaruje klejem	Językowa Społeczna Patriotyczna Plastyczna
		Zabawa matematyczna „Pogubione owieczki Zestaw ćwiczeń ruchowych nr XV	Doskonalenie umiejętności przeliczania, oraz dodawania i odejmowania w zakresie określonego zbioru Kształtowanie świadomości własnego ciała	-prawidłowo posługuje się liczebnikami głównymi -dodaje i odejmuje na konkretach(5) -kończy rozpoczęty rytm -tworzy zbiory wg jednej cechy -poprawnie wykonuje ćwiczenia równoważne -samodzielnie wykonuje ćwiczenia	Matematyczna Ruchowa
		Układanie historyjki obrazkowej do legendy „Wars i Sawa” Zabawa rytmiczna przy piosence „Warszawska poleczka”	Przybliżenie ważniejszych miejsc i zabytków Warszawy, zapoznanie z legendą związaną z tym miejscem. Rozwijanie poczucia rytmu	-rozpoznaje i nazywa wybrane zabytki Warszawy -wie, że Warszawa jest stolicą Polski -układa historyjkę obrazkową zgodnie z kolejnością zdarzeń -globalnie odczytuje wyrazy: Warszawa, Syrenka, dzieli na sylaby, wyodrębnia pierwszą i ostatnią głoskę -określa nastrój piosenki -wyodrębnia powtarzający się element piosenki (refren)	Językowa Wzrokowa Społeczna Patriotyczna Muzyczna
				-ilustruje piosenkę ruchem
		Zabawa dydaktyczna „Z biegiem Wisły” Zestaw ćwiczeń ruchowych nr XV	Poznanie największej rzeki Polski, oraz ważniejszych regionów. Kształtowanie świadomości własnego ciała	-wie, jak nazywa się największa rzeka Polski -wie, gdzie na mapie Polski znajdują się Tatry- Polskie góry, oraz morze Bałtyckie -globalnie odczytuje wyrazy: góry Tatry, morze bałtyckie -poprawnie wykonuje ćwiczenia równoważne -samodzielnie wykonuje ćwiczenia	Wzrokowa Społeczna Językowa Ruchowa

MAJOWA ŁĄKA

Uwagi	Sytuacja edukacyjna	Cel ogólny	Cele operacyjne- dziecko:	Aktywność
	Wycieczka na łąkę . Nauka wiersza „Zielona żabka” I. Salach metodą ze słuchu	Rozpoznawanie roślin i zwierząt żyjących na łące, zachęcenie do wnikliwej obserwacji	-rozpoznaje i nazywa niektóre rośliny i zwierzęta żyjące na łące, opisuje ich wygląd -obserwuje rośliny i małe zwierzęta (mrówki) z lupą -zwraca uwagę na zachowanie owadów, słucha wydawanych przez nie odgłosów -zbiera znane rośliny w celu wykonania zielnika (5) -dzieli się swoimi spostrzeżeniami -poznaje niektóre informacje o właściwościach leczniczych i ich znaczeniu dla ludzi niektórych roślin(rumianek, mniszek lekarski, babka pospolita) (5) -recytuje wiersz	Wzrokowa Językowa Przyrodnicza
		Słuchanie opowiadania H. Bechlerowej „O żabkach w czerwonych czapkach” popartego ilustracjami Zestaw ćwiczeń ruchowych nr XV	Zapoznanie z przystosowaniem zwierząt do życia w danym otoczeniu Kształtowanie świadomości własnego ciała	-odpowiada na pytania dotyczące treści opowiadania -zna znaczenie barwy ochronnej dla zwierząt -wymienia zwierzęta spotkane na łące, opisuje ich wygląd -globalnie odczytuje wyrazy: żaba, mrówka, konik polny -poprawnie wykonuje skoki na jednej nodze -samodzielnie wykonuje ćwiczenia	Językowa Słuchowa Przyrodnicza Ruchowa
		Zabawa matematyczna „Łąka”	Doskonalenie umiejętności liczenia	-prawidłowo przelicza liczebnikami głównymi i porządkowymi -dobiera odpowiednią ilość liczmanów do ilości kropek -rozróżnia błędne liczenie od poprawnego -układa motyle i biedronki zgodnie z opisem nauczyciela (z prawej, lewej strony, nad pod, między kwiatkami) (5)	Matematyczna
		Zabawy z piosenką do rysowania „Mała pszczółka” wg M. Bogdanowicz -Metoda Dobrego Startu	Rozwijanie percepcji wzrokowo- ruchowej, przygotowanie do pisania.	-wyklaskuje rytm piosenki -śpiewa piosenkę rysując po wzorze -dzieli słowa: miód, pszczółka, dzbanuszek na sylaby i akcentuje je klaśnięciem, określa które jest najdłuższe a które najkrótsze, szuka do nich rymów (5)	Muzyczna
		Zabawa dydaktyczna „Kwiatowe wianki” wg T. Fiutowskiej Zestaw ćwiczeń ruchowych nr XV	Rozwijanie analizy i syntezy wzrokowej Kształtowanie świadomości własnego ciała	-zna i nazywa różne polne kwiaty -dostrzega ryt w układzie -potrafi kontynuować rozpoczęty rytm -globalnie odczytuje podpisy do obrazków kwiatów(mak, stokrotka, rumianek, chaber), dzieli je na sylaby, wyodrębnia pierwszą i ostatnią głoskę (5) -poprawnie wykonuje skoki na jednej nodze -samodzielnie wykonuje ćwiczenia	Językowa Wzrokowa Ruchowa
		Opowieść ruchowa połączona z ćwiczeniami artykulacyjnymi „Spacer po łące” Malowanie farbami plakatowymi nt „Łąka”	Rozwijanie umiejętności wyrażania opowiadania ruchem, ćwiczenia artykulacyjne Rozwijanie umiejętności malowania farbami	-interpretuje ruchem i głosem opowiadanie nauczyciela -rozwiązuje zagadki słowne dotyczące zwierząt i owadów mieszkających na łące -dobiera odpowiednie obrazki -nazywa barwy podstawowe -miesza barwy, nazywa barwy powstałe -wykonuje pracę stosując mieszanie barw(5) -rozplanowuje pracę na całej powierzchni kartki.	Językowa Ruchowa Plastyczna

KSIĄŻKA PRAWDZIWYM PRZYJACIELEM

Uwagi	Sytuacja edukacyjna	Cel ogólny	Cele operacyjne- dziecko:	Aktywność
	Wycieczka do Publicznej Biblioteki	Poznanie pracy bibliotekarza i znaczenia biblioteki	-wie co to jest biblioteka i czemu służy -poprawnie zadaje pytania bibliotekarzowi odnośnie jego pracy (5) -zapoznaje się z budową książki(okładka z tytułem i nazwiskiem autora, stronice, ilustracje) -właściwie zachowuje się w bibliotece używa zwrotów grzecznościowych -ogląda wybrane pozycje literatury dziecięcej, zwraca uwagę na ilustracje	Wzrokowa Językowa Społeczna
		Słuchanie opowiadania H. Świdzińskiej „Wędrówka słonia” Zestaw ćwiczeń ruchowych nr XVI	Uświadomienia konieczności szanowania książek Rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej	-wypowiada się nt. treści opowiadania -ocenia zachowanie bohaterki, uzasadnia je(5) -wie w jaki sposób szanować książki -opowiada o swojej ulubionej książce -odróżnia druk od pisma ręcznego (5) -poprawnie wykonuje skoki obunóż do przodu i do tyłu	Językowa Ruchowa
		Zabawa matematyczna „Nasze książki” Zabawa ruchowa do piosenki „Kolorowa książka”	Rozwijanie umiejętności szeregowania i klasyfikowania Łączenie muzyki z ruchem, rozwijanie poczucia ciała i przestrzeni.	-łączy przedmioty w grupy na podstawie jednej cechy/ dwóch cech wspólnych(5) -przelicza liczebnikami głównymi i porządkowymi -określa w którym zbiorze jest więcej, mniej książek -rozwiązuje proste zadania tekstowe metodą symulacji na dodawanie (5) -reaguje ruchem na zmienny akompaniament -sprawnie porusza się w przestrzeni	Matematyczna Muzyczna

	Zabawa dydaktyczna „Czy znamy te postacie?” Zestaw ćwiczeń ruchowych nr XVI	Rozpoznawanie bohaterów znanych baje i baśni Rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej	-wymienia znane mu postacie z bajek i opisuje je -rozwiązuje rebusy słowne/ fonetyczne(5) -układa puzzle i nazywa postać -dobiera odpowiednie rekwizyty do właściwej postaci -poprawnie wykonuje skoki obunóż do przodu i do tyłu	Językowa Wzrokowa
		Konkurs wiedzy o książce „książka naszym przyjacielem” Wykonanie zakładki do książki różnymi technikami	Wyrażanie swoich wiadomości we współdziałaniu z innymi Rozwijanie sprawności manualnej i inwencji twórczej	-wykonuje zaproponowane zadania -współpracuje w zespole -wie do czego służy zakładka -poznaje różne sposoby wykonania zakładek -wykonuje zakładkę wybranym przez siebie sposobem	Językowa Wzrokowa Plastyczna Techniczna

KOCHAM MOJĄ MAMĘ

Uwagi	Sytuacja edukacyjna	Cel ogólny	Cele operacyjne-dziecko:	Aktywność
	Teatrzyk sylwet na podstawie inscenizacji B. Szelągowskiej „Zgubione korale” Zabawa inscenizacyjna do piosenki „Walczyk dla rodziców”	Zachęcenie do przygotowania niespodzianek dla mamy z okazji jej święta Rozwijanie poczucia rytmu	-wie, kiedy obchodzony jest Dzień Matki -wypowiada się w jaki sposób można sprawić przyjemność swojej mamie -odpowiada napytania dotyczące teatrzyku -porusza się w rytm piosenki -śpiewa piosenkę	Językowa Muzyczna
		Rozmowa inspirowana opowiadaniem nauczyciela „Czy zawsze słuchamy rodziców ?” Zestaw ćwiczeń ruchowych nr XVI	Rozwijanie mowy i myślenia Rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej	-dzieli się swoimi przeżyciami z sytuacji, kiedy nie słuchało rodziców -wyjaśnia dlaczego powinny słuchać rodziców -mówi o swoich uczuciach i więzach łączących go z rodzicami (5) -współdziała z partnerem -samodzielnie wykonuje ćwiczenia	Językowa Ruchowa
		Zabawa mozaiką geometryczną -układanie kompozycji płaskiej nt „Kwiaty dla mojej mamy” Wykonanie prezenty dla swojej mamy „Kwiatek”	Rozwijanie intuicji geometrycznej Rozwijanie umiejętności łączenia ze sobą różnych materiałów	-układa prostą kompozycję z mozaiki geometrycznej -nazywa znane mu kształty(5) -układa kwiat wg wskazówek nauczyciela/znanego dzieciom kodu(5) -zapoznaje się ze sposobem wykonania kwiatka -przygotowuje potrzebne materiały (patyczek, bibuła, karton, środek z jajka niespodzianki) -estetycznie wykonuje pracę	Matematyczna Plastyczna Techniczna

	Spotkanie z mamami- przedstawienie inscenizacji słowno-muzycznej z okazji ich święta	Uczestnictwo dzieci w przygotowania uroczystości rodzinnych	-prezentuje swoje umiejętności, śpiewa piosenkę, recytuje wiersz -wyraża swoje uczucia poprzez różne formy ekspresji: słownej, ruchowej, muzycznej -aktywnie uczestniczy w zabawach z rodzicami	Językowa Muzyczna Ruchowa Społeczna
		Zabawa dydaktyczna „Zagadki rodzinne” Zestaw ćwiczeń ruchowych nr XVI	Rozwijanie logicznego myślenia Rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej	-rozwiązuje rebusy słowne/fonetyczne(5) -poprawnie nazywa członków rodziny -kończy zdania rozpoczęte przez nauczyciela -przelicza słowa w zdaniu i zdania w wypowiedzi(5) -współdziała z partnerem -samodzielnie wykonuje ćwiczenia	Językowa Słuchowa Społeczna Ruchowa

MAJ

GR I

TEMATY KOMPLEKSOWE:

1. Jestem Polakiem.

2. Majowa łąka.

3. Książka prawdziwym przyjacielem.

4. Kocham moją mamę.

TREŚCI EDUKACYJNE:

Rozwijanie poczucia przynależności narodowej: stosowanie zwrotów: Jestem Polakiem, Mieszkam w Polsce, Mówię po Polsku. Poznanie ważniejszych regionów Polski. Podanie nazwy naszego kraju, symboli narodowych. Poznanie poprzez literaturę pochodzenia nazwy stolicy polski, jej herbu i ważniejszych miejsc. Nazywanie największej rzeki Polski. (Nasze przedszkole s.20-21)

Bezpośrednia obserwacja przyrody. Określenie znaczenia barwy ochronnej w życiu zwierząt. Poznanie wybranych roślin zielnych i ich znaczenia dla ludzi. Zachęcenie do tworzenia zielnika. Obserwowanie roślin i zwierząt przy użyciu lupy.(Nasze… s.44-45)

Ogląda wybrane pozycje literatury dziecięcej, zwraca uwagę na piękne ilustracje, obrazki (Nasze…s.52). Słuchanie wierszy, opowiadań baśni polskich. Zwrócenie uwagi na budowę książki: okładkę z tytułem i nazwiskiem autora, ilustracje. Przestrzeganie zasad korzystania z książek, odwracania stron, oglądania tekstu. Odróżnia druk od pisma ręcznego. (Nasze… s.26-27, 29)

Podawanie informacji na temat swojej rodziny np: jak mają na imię, jakie zawody wykonują. Opisywanie wyglądu rodziców, dostrzeganie charakterystycznych cech. Organizowanie świąt o charakterze rodzinnym( przygotowanie programu artystycznego, wykonanie upominków, wspólna zabawa) (Nasze… s.16-17)

MAJ

GR I

TEMATY KOMPLEKSOWE:

5. Jestem Polakiem.

6. Majowa łąka.

7. Książka prawdziwym przyjacielem.

8. Kocham moją mamę.

TREŚCI EDUKACYJNE:

Rozwijanie poczucia przynależności narodowej: stosowanie zwrotów: Jestem Polakiem, Mieszkam w Polsce, Mówię po Polsku. Poznanie ważniejszych regionów Polski. Podanie nazwy naszego kraju, symboli narodowych. Poznanie poprzez literaturę pochodzenia nazwy stolicy polski, jej herbu i ważniejszych miejsc. Nazywanie największej rzeki Polski. Bezpośrednia obserwacja przyrody. Określenie znaczenia barwy ochronnej w życiu zwierząt. Poznanie wybranych roślin zielnych i ich znaczenia dla ludzi. Zachęcenie do tworzenia zielnika. Obserwowanie roślin i zwierząt przy użyciu lupy. Ogląda wybrane pozycje literatury dziecięcej, zwraca uwagę na piękne ilustracje, obrazki . Słuchanie wierszy, opowiadań baśni polskich. Zwrócenie uwagi na budowę książki: okładkę z tytułem i nazwiskiem autora, ilustracje. Przestrzeganie zasad korzystania z książek, odwracania stron, oglądania tekstu. Odróżnia druk od pisma ręcznego. Podawanie informacji na temat swojej rodziny np: jak mają na imię, jakie zawody wykonują. Opisywanie wyglądu rodziców, dostrzeganie charakterystycznych cech. Organizowanie świąt o charakterze rodzinnym( przygotowanie programu artystycznego, wykonanie upominków, wspólna zabawa)

WIERSZ

„Zielona żabka”

Zielona żabka `

Chociaż jeszcze mała,

Swój zielony Błaszyk szafy wyjmowała.

W zielonym Błaszyku do wody wskoczyła.

I zielona woda

Przed boćkiem ją skryła.

I. Salach

PIOSENKA

„Walczyk dla rodziców”

Ten walczyk jest dla rodziców

Dziś tańczą go raz, dwa, trzy

Mamusia ma piękną suknię

A spinka w jej włosach lśni.

Nasz tatuś prowadzi mamę

W tym tańcu na raz, dwa, trzy

Braciszek patrzy z podziwem

Siostrzyczko popatrz i ty.

Sł. J Soliński, muz. J. Kasprzyk

LITERATURA:

H. Kruk „Wybór literatury do zabaw i zajęć w przedszkolu”

-II- „Z ludźmi i przyrodą”

U Smoczyńska -Nachtman „Kalendarz muzyczny w przedszkolu”

K. Wlaźnik „Wychowanie fizyczne w przedszkolu”

K W Vopel „Gry i zabawy ruchowe dla dzieci w wieku od 3 do 6 lat”

Współpraca z rodzicami:

Indywidualne rozmowy nt osiągnięć dzieci, współpraca z radą rodziców w celu przygotowania uroczystości z okazji Dnia Matki

Uwagi o realizacji planu:

Małgorzata Jarosz

---