Październik 2014

Ośrodki zainteresowań :

1. Bezpieczny przedszkolak

2. Warzywa

3. Jesień w parku

4. Jesień w lesie

5. Jesień wśród zwierząt

Opracowanie:

	Zajęcia dydaktyczne	Inne formy działalności
BEZPIECZNY PRZEDSZKOLAK 29.09.2014 - 03.10.2014	1. (3/ 6/ 10 ) „ Na skrzyżowaniu”- historyjka obrazkowa. Poznanie podstawowych zasad ruchu drogowego i ich przestrzeganie. 2. ( 8 ) „ Indiańskim krokiem”- zabawy ruchowe i umuzykalniające na tle piosenki. 3. ( 3 ) „Gdy zamierzasz przejść ulicę” (Wanda Chotomska) osłuchanie i nauka wiersza. 4. ( 6 ) „ Przedszkolak bezpieczny na drodze”- spotkanie z panem policjantem. Wysłuchanie pogadanki. 5. ( 13/9/10 ) „Sygnalizator świetlny”- poznawanie kształtu koła. Praca plastyczna rozmazywanie plasteliny w obrębie koła. Umiejętność rozmiękczania plasteliny, właściwy nacisk palców.	( 6 /10) Układanie układanek przy stoliczkach -przestrzeganie bezpiecznej zabawy. ( 2/6/10 ) „ Na skrzyżowaniu” -wycieczka tematyczna -obserwuje ruch uliczny na skrzyżowaniu. ( 9 ) „ Ruch uliczny”- prawidłowe korzystanie z przyborów plastycz. ( 9/ 14) Wycinanie z czasopism motoryzacyjnych zdjęć samochodów. naklejanie ich na karton - praca zbiorowa. ( 3 /10 ) „Samochody” - rozpoznawanie dźwięków z otoczenia połączone z ćwiczeniem ortofonicznym. ( 4/10 ) Zabawy konstrukcyjno - manipulacyjne na temat : „ Budujemy miasto”. ( 2 ) Czynności higieniczne. ( 7 ) Teatrzyk kukiełkowy do opowiadania I. Salach „Wystawa” - zapoznajemy się z przygodą Jacka na ulicy - o jego nieprawidłowym poruszaniu się w ruchu drogowym - oceniamy zachowani się chłopca ( 8 ) Poranek muzyczny - śpiewanie piosenek z repertuaru przedszkola. Zabawy ruchowe: orient.- porządk. „ Przejście przez ulicę” -z elem. biegu „ Tramwaj i autobus” - z elem. równowagi „ Hulajnoga Zestaw ćwiczeń porannych - wg K.Wlaźnik

	Zajęcia dydaktyczne	Inne formy działalności
JESIEŃ W PARKU 13..10.2014 - 17.10.2014	1.( 3/14 )„Skarby jesieni” - rozmowa na podstawie wiersza H. Zdzitowieckiej. Rozpoznawanie po owocach i liściach wybranych gatunków drzew (jarzębina, kasztanowiec, dąb) 2( 5/6 ) Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z woreczkami wg K. Wlaźnik .Zwrócenie uwagi na dokładne wykonywanie ćwiczeń zgodnie z poleceniem. 3.(3/14/9) ,,Portret jesieni” - D. Gellner - nauka wiersza na pamięć. Kolorowanie i ozdabianie sukni Pani Jesieni. 4. (13) „Listki” - słuchanie wiersza M. Czarkowskiej, segregowanie zgromadzonych liści wg wielkości: duży liść, mały liść oraz według kolorów. 5.(9) „Liście” wykonanie pracy plastycznej- malowanie liści farbą, odbijanie liści na kartonie ( dzieci 3- letnie); - wydzieranka z kolorowego papieru(dzieci 4 - letnie	(12/5/6) „Jesienny bukiet z liści” - spacer po najbliższej okolicy przedszkola. Zbieranie liści, dostrzeganie ich różnych barw. Zbieranie kasztanów, żołędzi, jarzębiny. (12)Systematycznie gromadzimy w kąciku przyrody skarby jesieni (szyszki, żołędzie, kasztany, liście, igły drzew). BHP . (9 )Lepienie z czerwonej masy solnej na temat „Korale Pani Jesieni”. (13) „Kasztany i żołędzie” - zabawy z wykorzystaniem naturalnych owoców - próby przeliczania, układanie wzorów, rytmów itp. (1/3)Ćwiczenia usprawniające narządy mowy - ćw. Oddechowe. (10) Zabawa dydaktyczna „Znajdź drugi taki sam...” - kształtowanie spostrzegawczości poprzez prawidłowe odszukiwanie drugiego takiego samego elementu np. szyszka - szyszka. (1/4/7 ) Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań -bawi się z innymi dziećmi. (3/12)Rozwiązywanie i układanie zagadek o plonach pani Jesieni. (5/6 )Zabawy na terenie ogrodu przedszkolnego - zabawy w piaskownicy: stawianie babek z piasku, budowanie zamku z piasku. Zabawy ruchowe: „Taniec liści”- orientacyjno - porządkowa; „ Myszki”- z elem. skoku „ Listki” Zestaw ćwiczeń porannych - wg K.Wlaźnik

	Zajęcia dydaktyczne	Inne formy działalności
JESIEŃ W LESIE 20.10.2014 - 24.10.2014	1. (3/11/12) „ Jesienny las”- rozmowa w oparciu o ilustrację połączona z zabawą dydaktyczną „Co możemy zobaczyć w lesie?”.„Jesienne drzewo”- ćwiczenia graf. 2. (13/14)„Igły” - zabawa dydaktyczna; segregowanie pasków długich i krótkich. 3.(8) „Jesienna orkiestra”- nauka piosenki, gramy na instrumentach perkusyjnych, określamy charakter piosenki (powolna, smutna, nastrojowa), naśladujemy ruchem treść piosenki - wykorzystujemy sylwety zwierząt (jeża, niedźwiedzia, wiewiórki i zająca) 4. (9/10 ) „Dary lasu - grzyby”- doklejanie według wzoru - praca plastyczna z kolorowego papieru. 5. (5/6 ) Zestaw ćwiczeń gimnastycznych -prowadzony metodą zadaniową. Wykonuje ćwiczenia zademonstrowane przez nauczycielkę, przestrzega zasad bezpieczeństwa.	(3)Wykonujemy ćwiczenia ortofoniczne na zgłoskach „szu - szu”. (2/5) Doskonalimy czynności samoobsługowe, usprawniamy technikę samodzielnego jedzenia; (9)Orzeszki dla wiewiórki - lepimy z plasteliny kulki różnej wielkości, kształtujemy sprawność manualną; (8) Poranek muzyczny - zabawy kołowe ze śpiewem; (1 /10/15 )Zabawy wybraną zabawką, zwrócenie uwagi na poszanowania prawa do zabawy każdego dziecka. (9/14)„Jeżyk” - próby cięcia papieru . Naklejanie wyciętych „kolców” na sylwetkę. (14)“Co gdzie pasuje?” zabawa polegająca na przyporządkowaniu obrazków do właściwych ilustracji np. grzyb-las, jabłko-sad; (14 ) Słuchanie bajki czytanej przez nauczycielkę ; (11/12 )Wycieczka do lasu”- pokaz slajdów - podsumowanie wiadomości o lesie Zabawy ruchowe: Wiewiórki do dziupli” - z el biegu „Spacer do lasu” - orient porządk „Jeż wiewiórki”- z el. Podskoku Zestaw ćwiczeń porannych - wg K.Wlaźnik

	Zajęcia dydaktyczne	Inne formy działalności
JESIEŃ WŚRÓD ZWIERZĄT 27.10.2014 - 31.10.2014	1. ( 3/12 ) „Kto ma dom w lesie?” - wyszukiwanie obrazków przedstawiających mieszkańców lasu na podstawie wiersza I. Salach Jeż. 2. ( 8 ) „ A to jeż” - osłuchanie i nauka piosenki. Ilustrowanie treści ruchem. Ćwiczenia słuchowe - utrwalanie kontrastowych pojęć: głośno-cicho, szybko-wolno, wysoko-nisko. 3. ( 3/12 ) „ Zapasy wiewióreczki”- opowiadanie M. Kownackiej- poszerzenie wiadomości o zwierzętach żyjących w naturalnym środowisku- wiewiórka 4. (9) „Wiewiórka , niedźwiedź” - praca plastyczna wypełnianie konturów różnymi materiałami plastycznymi / farba, bibuła, plastelina/. 4. ( 5/6 ) Zestaw ćwiczeń gimnastycznych w formie opowieści mchowej „Spacer po lesie”. Podskoki z nogi na nogę, wymachy ramion, bieg na palcach, przysiady.	( 3 )“Jesienna pogoda” zabawa ortofoniczna. ( 13 )”Szukamy misia”- zabawa dydaktyczna- doskonalenie orientacji w przestrzeni umiejętne określanie położenia. ( 9 ) Orzeszki dla wiewiórki - lepimy z plasteliny kulki różnej wielkości, kształtujemy sprawność manualną. (2/5) Doskonalimy czynności samoobsługowe, usprawniamy technikę samodzielnego jedzenia. ( 8 ) „Jesienny koncert” - z wykorzystanie muzyki nagranej na płytach CD - kształcenie słuchu ( 7 ) „Idzie jeż” - zabawa ruchowo-słuchowa według M. Barańskiej. (14)„Weź kółeczko” - utrwalanie znajomości kolorów podstawowych. ( 11/2 )Spacer po najbliższej okolicy - chodzimy po opadniętych liściach, wykonujemy ćwiczenia ortofoniczne na zgłoskach „szu - szu”. ( 15 ) Wyjście do biblioteki miejskiej - założenie karty czytelniczej naszej grupy. (3/14)Zabawy z bębenkiem - próby powtarzania usłyszanych rytmów. Zabawy ruchowe:„Znajdź swoje miejsce” -orient porządk „Po wąskiej dróżce”- z e równowagi „W lesie” -naśladowcza Zestaw ćwiczeń porannych - wg K.Wlaźnik

	Zajęcia dydaktyczne	Inne formy działalności
WARZYWA 06.10.2014 - 10.12.2014	1.(3/12)„Na straganie” - inscenizacja wiersza. Rozpoznawanie i nazywanie wybranych warzyw. Próby inscenizacji wiersza przez dzieci - reagowanie na nazwę warzywa wg przydzielonego emblematu. 2.(13)„Marchewkowa grządka” - zabawa dydaktyczna; kształtowanie umiejętności określania położenia przedmiotów w przestrzeni i stosowania pojęć: nad, pod. 3.(5/6)„Praca w ogródku warzywnym” zestaw ćwiczeń gimnastycznych, opowieść ruchowa, naśladowanie czynności związanych z ogrodnictwem doskonali ogólną sprawność ruchową przedstawia ruchem i gestem treść opowiadania 4.(9)Kolorowe warzywa - praca plastyczna uzupełnianie konturów warzyw farbami, plasteliną lub kulkami z bibuły. Doskonalenie sprawności manualnych. 5..(8) Rytmika - zabawy przy muzyce - improwizacja ruchowa do poznanych pisenek.	(12) „Nasz stragan” - gromadzenie warzyw i owoców w kąciku przyrody, porównywanie i opisywanie wyglądu warzyw. (12)„Co to za warzywo?” - odgadywanie nazwy warzyw po zapachu i smaku. (1/15)Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań wg upodobań. (3)Ćwiczenia w rozpoznawaniu i nazywaniu niektórych warzyw na podstawie utworu Tuwima „Warzywa.” (14)Ćwiczenia graficzne - rysowanie linii ciągłych, po śladzie (warzywa). (8) Zabawa kołowa ze śpiewem „ Buraczek cebulka” zapoznanie z nowa zabawą. (9)Układanie pociętych obrazków warzyw - dz. potrafi ułożyć obrazek z części. (7 )„Czy to owoc, czy warzywo?” - zabawa dydaktyczna. ( 5/6 /11) Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym. Zabawy ruchowe:„ Figurki”- bieżna „ Pająk i muchy”- orientacyjno- porządkowa „ Zbieramy owoce”- orientacyjno- porządkowa Zestaw ćwiczeń porannych - wg K.Wlaźnik

Gdy zamierzasz przejść przez ulicę

Wanda Chotomska (fragment)

Gdy zamierzasz przejść ulicę
1. Na chodniku przystań bokiem.
2. Popatrz w lewo bystrym wzrokiem.
3. Skieruj w prawo wzrok sokoli.
4. Znów na lewo spójrz powoli.
5. Jezdnia wolna - więc swobodnie
mogą przez nią przejść przecho

„Gdy zamierzasz przejść ulicę”(Wanda Chotomska)                                                            1.     Na chodniku przystań bokiem,  2.     Popatrz w lewo bystrym okiem, 3.     Skieruj w prawo wzrok sokoli,      5. Znów na lewo spójrz powoli. 5.     Jezdnia wolna - więc swobodnie mogą prze nią przejść przechodnie.

---