Plan pracy wychowawczo-opiekuńczo-dydaktycznej

dla grupy dzieci 4-5 letnich

na m-c październik 2014r

Ośrodki zainteresowań :

1. A b c ruchu drogowego

2. Jesienią w parku

3. Jesień w lesie

4. W zdrowym ciele zdrowy duch

5. Jesienna muzyka

Opracowanie:

	Zajęcia dydaktyczne	Inne formy działalności
Jesienią w parku 06.10..2014 - 10.10.2014	1. (3/10) Kolorowy bukiet Barbary Lewandowskiej - słuchanie wiersza; rozmowa na podstawie wiersza na temat kolorystyki jesieni 2. (9/14) „Odkrywamy kolory” -zabawa badawcza; połączona z pracą ( karta pracy 21); mieszanie kolorów farb; nazywanie uzyskanych barw. 3.(3/11) Jedna srebrna kropla Heleny Behlerowej - słuchanie opowiadania; krążenie wody w przyrodzie; rozmowa na podstawie opowiadania. (K.Tropiciele s. 20 ) 4.( 8) „ Jesienny koncert” - śpiewanie piosenek o tematyce jesiennej z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych. 5. (13) Zabawy matematyczne - Kształtowanie umiejętności liczenia - dodawania i odejmowania od manipulowania przedmiotami, przez rachowanie na palcach i iinych zbiorach. 6.(3/11) „W parku” - (K.Tropiciele s. 18 ) opowiadanie o parku; zapoznanie z tym, co można robić w parku; poznanie zwierząt, które można spotkać w parku 7. (8/14) Jesienne drzewo -praca plastyczna -wydzieranka, wypełnianie konturów plasteliną, malowanie farbami- dobieranie odpowiednich barw, 8. (11/15) Wycieczka do parku - obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie jesienią, rozpoznawanie i nazywanie ptaków mieszkających w parku - opisywanie kolorystyki liści, zbieranie eksponatów do kącika przyrody 9.10 ( 5/6 )Zestaw ćwiczeń gimnastycznych -prowadzony metodą zadaniową - doskonalenie spostrzegawczości, samodzielności.	. (12) Jaki to liść, jakie to drzewo- zagadki przyrodnicze ( 13 )„ Skarby jesieni” - zabawa dydaktyczna, poprawne stosowanie określeń: więcej , mniej; (11/14) „Muzyka wody” - zagadki słuchowe; odgadywanie różnych dźwięków związanych z wodą i deszczem (3) „Liście” - zabawa oddechowa; dmuchanie na liście. (13/4) „Porządki w parku” - klasyf. materiału przyrod. i kontynuowanie rozpoczętych rytmów. ( karta pracy 23) (11/15) „Jesienne ludziki” - (K.Tropiciele s. 22 ) zapoznanie z tym, co można zrobić ze skarbów jesieni. (8)Jesienny walczyk - osłuchanie z piosenką; nauka tekstu; zabawa z gestami i dźwiękami. (3/14) Zabawy słuchowe - wyróżnianie głoski p w nagłosie( karta pracy 22) ( 10 )„Kasztanowe miasto” - wykonanie postaci z kasztanów i żołędzi - poszerzanie doświadczeń konstrukcyjnych. ( 5,6 ) Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym. ( 5,6 ) Zestaw ćwiczeń porannych ( 5,6 ) Zabawy ruchowe „Wyścig kasztanów”- zabawa ruchowa. „Skoki przez kałuże” - zabawa ruchowa. „Kropelki deszczu” - zabawa rytmiczno-ruchowa.

	Zajęcia dydaktyczne	Inne formy działalności
Jesień w lesie 13.10.2014 - 17.10.2014	1. (3/12) „W lesie” (K.Tropiciele s.24 ) wypowiedzi na temat ilustracji (leśne zwierzęta, owoce, rośliny); wyszukiwanie elementów z głoską l w nazwie; czytanie globalne 2. ( 9/10)„Borowik” - wylepianie plasteliną. Rozwijanie sprawności palców i umiejętność 3.(3/14 ) Skąd się biorą drzewa? - (na podst. wiersza Kto sadził dęby? Marii Kownackiej - przewodnik) - rozmowa na podstawie treści wiersza. ( karta pracy 26) 4.( 8) „Kolczasty jeż” - nauka piosenki. Ilustrowanie treści ruchem. Ćwiczenia słuchowe - utrwalanie kontrastowych pojęć: głośno-cicho, szybko-wolno, wysoko-nisko. 5. (13) ) Zabawy matematyczne - Kształtowanie umiejętności liczenia w sytuacjach zadaniowych. 6. ( 5/6 )„Idziemy do lasu” - opowieść ruchowa; rozwijanie sprawności ruchowej poprzez gry i zabawy ruchowe 7.( 3/14 )Zwierzęta leśne i ich zwyczaje- układanie zdań, podział zdania na wyrazy Wprowadzenie pojęcia - zdanie 8. ( 9 )„Portrety leśnych mieszkańców” - malowanie farbami wybranego zwierzęcia leśnego. 9.( 3/7 ) „Inny las - dżungla” - zabawa twórczo - naśladowcz 10. Zestaw ćwiczeń i zabaw ruchowych wg K.Wlaźnik nr2 .Skok obunóż przez przeszkody, doskonalenie rzutu woreczkiem, ćw. tułowia	(3/ 12)„Co tworzy las”- słuchanie opowiadania „Las czarodziejski dom zwierząt” ( 3 )„Co słychać w lesie?” - ćwiczenia ortofoniczne. ( 8 )Piosenki, które już znamy” - utrwalenie poznanych dotychczas piosenek. (14) „Czy jest tu głoska l?” - zabawa dydaktyczna; ( karta pracy 25) (13) „Zapasy wiewiórki” - zabawa dydaktyczna; segregowanie, przeliczanie ( karta pracy 28) (11/12 )Wycieczka do lasu”- pokaz slajdów - podsumowanie wiadomości o lesie ( 3/15 )„Dżungla” - oglądanie albumów; swobodne wypowiedzi dzieci na temat ilustracji przedstawiających lasy tropikalne. ( )„W dżungli” -odszukiwanie na obrazku zwierząt, przeliczanie i odzwierciedlanie ich ilości przy pomocy symboli( karta pracy 29) ( 1 /10/15 )Zabawy wybraną zabawką, zwrócenie uwagi na poszanowania prawa do zabawy każdego dziecka. ( 5,6 ) Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym. ( 5,6 ) Zestaw ćwiczeń porannych ( 5,6 ) Zabawy ruchowe „Wyścig kasztanów”- zabawa ruchowa. „Skoki przez kałuże” - zabawa ruchowa. „Kropelki deszczu” - zabawa rytmiczno-ruchowa.

	Zajęcia dydaktyczne	Inne formy działalności
W zdrowym ciele zdrowy duch 20.10.2014 - 25.10.2014	1.(3/14) „ Witaminowe abecadło” -Stanisława Kraszewskiego - ( P. Tropiciele s.67) słuchanie wiersza; rozmowa na podstawie jego treści. ( karta pracy str 18) 2. . (9) Kosz pełen witamin - wydzieranka z kolorowego papieru , zapoznanie ze sposobem wykonania pracy, doskonalenie sprawności palców 3. ( 1/15)Pomarańczowy dzień w przedszkolu 4.(3/14) „Buty chcą iść do przedszkola” - D.Gellner ( P. Tropiciele s.69) - rozmowa na podstawie treści wiersza; odpowiedzi dzieci na pytania N. dotyczące treści wiersza 5. (8) „ Fikający zuch” - zabawa taneczna do piosenki , kształtowanie percepcji wzrokowo - słuchowo - ruchowej 6.(5/14/3) „ Chory Pak” - ( P. Tropiciele s.74) słuchanie opowiadania; rozmowa o pracy lekarza na podstawie opowiadania i ilustracji przedstawiających gabinety różnych lekarzy. ( karta pracy str 20) 7. (9/7)Mój ulubiony sok - projektowanie kartonu ulubionego soku - rozwijanie pomysłowości i wyobraźni, doprowadzenie pracy do końca 8.(13) Zabawy matematyczne - Kształtowanie umiejętności dodawania i odejmowania - pamięciowe wyznaczanie sumy i różnicy, 9.(5/6) Zestaw ćwiczeń gimnastycznych wg K.Wlaźnik - wyrabianie zręczności i zwinności , doskonalenie rzutu do celu. Ćw. dużych grup mięśniowych, ćw. tułowia, ćw. mięśni grzbietu, czworakowanie, bieg, rzuty woreczkiem.	(6 )W zdrowym ciele zdrowy ( K.Tropiciele s 16) - poszerzenie wiedzy nt zasad zdrowego żywienia (14/10) Rozwiązywanie zagadek o dyscyplinach sportowych - dosk logicznego myślenia ( 3/14 )Zabawa słuchowa- analiza i synteza sylabowa wyrazów; liczenie sylab w wyrazie. .( karta pracy str 19) (1/2/6) Zabawy w ogrodzie przedszkolnym - wyrabianie umiejętności samodzielnego ubierania się (14) Rysuj po śladzie ( karta pracy str 19a) wyrabianie płynności ruchów (14) Skreśl to co nie pasuje ( karta pracy str 20a) rozwijanie logicznego myślenia (1/2) U lekarza zabawa tematyczna - używanie zwrotów grzecznościowych (13) „Mistrz matematyki” -zabawa z elementem liczenia; przeliczanie dzieci w sali. ( 1/3/15) „Sportowcy”- zabawa słownikowa; tworzenie pojęć: nazwy zawodników uprawiających dyscypliny sportowe. ( 5,6 ) Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym. ( 5,6 ) Zestaw ćwiczeń porannych ( 5,6 ) Zabawy ruchowe -„Na jednej nóżce”- z el. Równowagi -„Wróbelek” z el. podskoku -„Drzewa i liście”- z el. biegu

	Zajęcia dydaktyczne	Inne formy działalności
A b c ruchu drogowego 30.09.2014 - 03.09.2014	1.(3/6/10) „Na ulicy" - historyjka obrazkowa - zapoznanie dzieci z zasadami bezpiecznego poruszania się po drogach, przestrzeganie zasad ruchu drogowego, znaków ostrzegawczych, sygnalizacji świetlnej. 2.(6/2) Wycieczka na skrzyżowanie -zwrócenie uwagi na charakterystyczne elementy drogi w mieście (sygnalizator, znaki drogowe, przejście dla pieszych), poz. zasad bezpiecznego przechodzenia przez jezdnie, samodzielność szatni. 3.(4/13) „Kolorowe znaki”- w oparciu o wiersz K.Wiśniewskiego zapoznanie dz. z wybranymi znakami drogowymi, rozpoznawanie figur geometr., klasyfikowanie wg. określonej cechy. 4.( 9/10 ) „Sygnalizator świetlny”- praca plastyczna. Poznanie sygnalizatora świetlnego - rozpoznawanie barwy czerwonej, zielonej i ich znaczenia dla pieszych 5.(6/10/4) „Quiz”- Ruch uliczny- rozwiązywanie zagadek, zapoznanie z rolą policjanta, poznanie numeru alarmowego 112 i sytuacji, w jakich należy go użyć. 6.(8/6) „O przechodzeniu przez ulice”- osłuchanie z piosenka, rozmowa na temat treści, zabawy rytmiczne 7/8.( 15/3 ) Spotkanie z policjantem - rozmowa na temat bezpiecznego poruszania się po drogach, przekraczanie jezdni w miejscach oznakowanych sygnalizacją świetlną, zapoznanie z umundurowaniem policjanta oraz czynnościami wykonywanymi przez niego. 9/10. ( 5/6 )Zestaw ćwiczeń gimnastycznych -prowadzony metodą zadaniową - doskonalenie spostrzegawczości, samodzielności.	(14) Zagadki słuchowe: „Odgłosy ulicy” (14)Popołudnie z książką (10)Zabawy konstrukcyjne z wykorzystaniem wybranych znaków drogowych, makiety ulicy i pojazdów (13/14)KIs.7-Praca z obrazkiem: kształcenie orientacji na kartce, rozwijanie koordynacji wzrokowo- ruchowej (3/14) Policjant na ulicy /KI s.9/: analiza sylabowa, odwzorowywanie, (3) Ćwiczenia usprawniające narządy mowy- ćwiczenie warg i języka „Koniki”, „Wesołe i smutne słoneczko”. (14)Drogi samochodów do garaży- rysowanie kredka ołówkową: ćwiczenie koordynacji wzrokowo- ruchowej (1/4 )Samorzutnie podejmowana aktywność dzieci: zabawy w kącikach, działalność kreatywna: kolorowanie, wycinanie, konstruowanie. ( 4/10 ) Zabawy konstrukcyjno - manipulacyjne na temat : „ Budujemy miasto”. ( 5,6 ) Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym. ( 5,6 ) Zestaw ćwiczeń porannych ( 5,6 ) Zabawy ruchowe „ Przejście przez ulicꔄ Tramwaj i autobus”

	Zajęcia dydaktyczne	Inne formy działalności
Jesienna muzyka 27.10.2014 - 31.10,2014	1.(3) „Próba” W Próchniewicz - zapoznanie z wierszem. Zapoznanie z nazwami i wyglądem wybranych instrumentów muzycznych. Rozszerzanie słownictwa o nazwy grup instrumentów (smyczkowe, dęte, perkusyjne, strunowe) 2.(8) Muzyka jest różna - słuchanie różnego rodzaju muzyki, określanie nastroju, tempa. Swobodne wypowiedzi na temat odczuć związanych z słuchaną muzyką. 3.(3/8/7) „Piotruś i wilk” - słuchanie bajki muzycznej, ilustrowanie ruchem postaci do słyszanej muzyki 4. (4/8) „Osiem nut” T.Kubiak (Wyb. Lit. 306) Na podstawie wiersza rozmowa nt. sposobu zapisu melodii i odczytywania go przez muzyków. Słuchanie gamy granej na cymbałkach, dostrzeganie różnicy w wysokościach dźwięków. 5. (12) Muzyka w przyrodzie - słuchanie odgłosów wydawanych przez wiatr, deszcz, ptaki itd. - budzenie wrażliwości słuchowej, określanie środowiska na podst. słyszanych odgłosów 6.(9) Instrumenty muzyczne - wykonanie pracy plastycznej różnymi technikami 7. (13) Figury geometryczne - utrwalenie poznanych figur: koło , kwadrat, trójkąt ,koło. 8. (9) „Muzyka opowiada” - malowanie farbami własnych odczuć do słyszanej muzyki. Wypowiadanie się nt. pracy. 9-10.(5/6) Zestaw ćwiczeń gimnastycznych - Aerobik. Umiejętne poruszanie się w takt muzyki, sprawne wykonywanie demonstrowanych ćwiczeń, rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej i kondycji.	1.(14/8) „Nasze instrumenty” - nazywanie i rozpoznawanie: trójkąta, tamburyna, grzechotki, bębenka, cymbałek. Porównywanie i rozróżnianie wydawanych dźwięków 2.(10) „Koncert” - słuchanie opowiadania z książki Leśny Ludek 3. (15) „Żelazowa Wola” (Wyb.lit. 339) - na podst. wiersza- przybliżenie postaci polskiego kompozytora F.Szopena 4.(14) „Instrumenty” - rozpoznawanie i nazywanie, analiza sylabowa wyrazów (karta pracy 2/5) 5. (14)Zabawy słuchowe - wyszukiwanie wyrazów na podaną głoskę 6.(4) „Jesienna muzyka” - uzupełnianie obrazka wg kodu (karta pra2/4) 7.(13) Zabawy z rytmami - układanie z klocków, pokaz ruchowy, wyliczanki 8. (7/1) Zabawy tematyczne- zgodne współdziałanie w zabawie z podziałem na role 9.(10) Zabawy konstrukcyjne klockami o różnym sposobie łączenia 10..(2) Wyrabianie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami ( 5,6 ) Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym. ( 5,6 ) Zestaw ćwiczeń porannych ( 5,6 ) Zabawy ruchowe - „Skąd słychać” - op „Dzwon” - mocowanie „Ostatni odpada” - bieg

---