TANIEC -
MUZYKA I
HARMONIA RUCHU
Opracowała:
Jolanta Miszker
ZSP Zblewo 2004
SPIS TREŚCI
I Wprowadzenie
II Cele ogólne
III Szczegółowe cele kształcenia
IV Warunki realizacji
V Materiał nauczania związany z celami edukacyjnymi
VI Procedury osiąganych celów
VII Opis oczekiwanych osiągnięć ucznia w wyniku
realizacji programu
VIII Ewaluacja
IX Uwagi o realizacji programu
X Literatura
Taniec - muzyka i harmonia ruchu Opracowanie: mgr J. Miszker
WPROWADZENIE:
Proponowany przeze mnie program kółka muzyczno - ruchowego jest przeznaczony do realizacji w I etapie kształcenia w szkole podstawowej i swym zasięgiem obejmuje uczniów klas I - III. Ma on na celu zaspokajanie potrzeby ruchu, odprężenia, ekspresji i potrzeby tworzenia. Jest sposobem na aktywną formę spędzenia wolnego czasu.
Tematyka w nim zawarta stanowi uzupełnienie treści w ramach edukacji muzycznej. Główne założenia programu polegają na obcowaniu uczniów z muzyką, ruchem i tańcem.
Poprzez taniec, uczeń wyrabia w sobie poczucie rytmu, słuchu, swobodę i płynność ruchów. Uzyskuje elastyczność i harmonijność ruchową. Elementy tańca i układy choreograficzne przyczyniają się do umiejętności i łatwości obcowania w towarzystwie. Przez ruch ciała uczą się dzieci nawiązywać kontakt z otaczającym nas światem. Ruch i taniec z jednej strony mają istotne znaczenie dla rozwoju osobowości człowieka, z drugiej zaś mogą stać się istotnymi elementami terapii, ponieważ ruch znosi napięcie mięśniowe, emocjonalne, daje odprężenie. Ruch przy muzyce wzmaga postawę kreatywności, integruje człowieka wewnętrznie i otwiera na twórcze poszukiwania. Pośrednio wpływa na samoocenę uczniów.
Taniec - muzyka i harmonia ruchu Opracowała: mgr J. Miszker
Ogromne korzyści, jakie płyną z uczestnictwa w tańcach można streścić następująco:
taniec pozwala kształcić świadomość własnego ciała,
wzmaga koordynację wzrokowo - ruchową,
usprawnia całe ciało, wpływa harmonijnie na jego rozwój,
ma znaczący wpływ na lateralizację,
wzmaga poczucie rytmu i uwrażliwia na muzykę, wpływa na ogólne umuzykalnienie,
poprzez taniec kształcimy swoją orientację ruchową,
taniec uczy nawiązywania bliskiego kontaktu z ludźmi.
Uczestnictwo w tego rodzaju kółku zainteresowań, to nie tylko rozrywka, ale również sposób na stres, dobre samopoczucie, radość, odprężenie umysłu, relaks i równocześnie aktywna forma spędzenia wolnego czasu. Wobec tylu pozytywnych oddziaływań tańca na kształtowanie młodego człowieka, uważam za zasadne realizowanie tego programu.
Taniec - muzyka i harmonia ruchu Opracowała: mgr J. Miszker
CELE OGÓLNE:
Poznanie kroków i figur tanecznych
Przestrzeganie zasad kulturalnego zachowania się w towarzystwie i miejscach publicznych
Uczenie się walki ze stresem
Rozbudzanie swojej wrażliwości na muzykę
Taniec - muzyka i harmonia ruchu Opracowała: mgr J. Miszker
SZCZEGÓŁOWE CELE KSZTAŁCENIA:
Nabycie przez uczniów umiejętności wykonywania podstawowych kroków i figur w tańcach i układach choreograficznych
Ukształtowanie młodego człowieka pod kątem wszechstronnego rozwoju
Wyrobienie poczucia rytmu, słuchu i płynności ruchów
Wyrobienie nawyku aktywnego spędzenia wolnego czasu
Rozwijanie indywidualnych zainteresowań i zamiłowań
Kształcenie sprawności ruchowej uczniów
Wyrobienie umiejętności stosowania form tanecznych jako sposobu walki ze stresem
Nabycie umiejętności pokonywania nieśmiałości i tremy podczas prezentowania się na scenie
Nabieranie ogłady towarzyskiej i kultury zachowania
Taniec - muzyka i ruch Opracowała: mgr J. Miszker
IV. WARUNKI REALIZACJI
Tworzenie warunków umożliwiających realizację zaplanowanych działań w ramach zajęć pozalekcyjnych.
Wspieranie nauczycieli realizujących program.
Dostrzeganie uczniów zaangażowanych w poszerzanie swoich zainteresowań w zakresie muzyki i tańców - motywowanie ich, zachęcanie.
Zadbanie o estetyczny i gustowny wygląd uczestników występów tanecznych.
Taniec - muzyka i harmonia ruchu Opracowała: mgr J. Miszker
MATERIAŁ NAUCZANIA ZWIĄZANY Z CELAMI EDUKACYJNYMI
1/ Poznanie podstawowych kroków tańców:
*Poloneza
*Polki warszawskiej
*Układ choreograficzny do muzyki disco
2/ Poznanie figur w tańcach:
a/ Poloneza
- para za parą
- czwórkami środkiem sali
- trójka za trójką
- łańcuszek
- most
- obrót
b/ Polka warszawska
- po kole
- obroty indywidualne
- figura „młynek”
- „pompowanie”
c/ Układ choreograficzny do muzyki disco
- rytmika indywidualnie
- rytmika w parach
- podskoki
- obroty
Taniec - muzyka i harmonia ruchu Opracowała mgr J. Miszker
3/ Motoryka:
a/ Wyrobienie poczucia rytmu
b/ Kształcenie orientacji w przestrzeni
c/ Wzmocnienie dużych grup mięśniowych
d/ Zwiększenie wydolności układu oddechowego i krwionośnego
4/ Wiadomości:
a/ Wpływ tańca jako środka do walki ze stresem
b/ Nabycie zasad kultury zachowania w tańcu:
proszenie do tańca
zachowanie w czasie tańca
zachowanie po zakończeniu tańca
ubiór
elegancja ruchów
c/ Wpływ tańca na kształtowanie postawy ciała i zdrowie człowieka
d/ Taniec jako relaks
Taniec - muzyka i harmonia ruchu Opracowała: mgr J. Miszker
PROCEDURY OSIĄGANYCH CELÓW
METODY:
objaśnianie
pokaz
wykład
rozmowa
burza mózgów
FORMY:
Zajęcia obligatoryjne w ramach zajęć pozalekcyjnych.
Próby aktualnie poznawanych tańców.
Twórcze realizowanie się rozumiane jako:
tworzenie układów tanecznych i choreograficznych,
prezentowanie się na imprezach szkolnych, klasowych i środowiskowych,
wyjazdy na pokazy i prezentacje w zaprzyjaźnionych szkołach i przedszkolach.
Taniec - muzyka i harmonia ruchu Opracowała: mgr J. Miszker
OPIS OCZEKIWANYCH OSIĄGNIĘĆ UCZNIA W WYNIKU REALIZACJI PROGRAMU:
Umiejętność wykonania podstawowych kroków i figur tańców i układów tanecznych.
Rozwinięcie zainteresowań ucznia, pomoc w osiągnięciu przez niego umiejętności, swobody i łatwości obcowania wśród ludzi poprzez taniec.
Umiejętność rozpoznawania i nazywania rodzajów tańca.
Posiadanie rozbudowanej potrzeby uprawiania, poznawania i doskonalenia różnego rodzaju tańców.
Aktywne spędzanie wolnego czasu.
Nabywanie umiejętności tworzenia własnych układów tanecznych.
Posiadanie wykształconej orientacji ruchowej w przestrzeni.
Kulturalne zachowywanie się w tańcu, nabywanie zasady „savoir vivru”.
Pozbywanie się tremy i stresów prezentując się na scenie.
Taniec - muzyka i harmonia ruchu Opracowała: mgr J. Miszker
VIII. EWALUACJA
Zadaniem ewaluacji jest ulepszanie programu, dostosowywanie go do warunków szkoły, grupy uczniów dla których przeznaczony jest ten program.
Co podlega ewaluacji?
użyteczność - czy wiadomości i umiejętności są przydatne w życiu
ciekawość - czy realizowany program wyzwala spontaniczną aktywność uczniów i zainteresowania
strategia - czy stosowane metody są skuteczne
co utrudnia, co ułatwia realizację programu
Narzędziami badawczymi będą arkusze ewaluacyjne przeznaczone dla uczniów. Wyniki będą wykorzystywane w celu modyfikacji proponowanego programu. Będzie to rodzaj wskazówki dla nauczyciela, co uczniom podobało się najbardziej w czasie tych zajęć, co ich nie interesowało, a co najbardziej angażowało. Uczniowie wyrażają także swoją opinię na temat potrzeby tego typu zajęć pozalekcyjnych.
Taniec - muzyka i harmonia ruchu Opracowała: mgr J. Miszker
UWAGI O REALIZACJI PROGRAMU
Przedstawiony przeze mnie program jest przeznaczony do realizacji w ramach kółka muzyczno - ruchowego. Zajęcia będą się odbywać raz w tygodniu. Jest on przeznaczony dla uczniów klas nauczania zintegrowanego, którzy są zainteresowani i jednocześnie wykazują chęć poszerzania swojej wiedzy w zakresie tańca.
W realizacji założeń programu wykorzystywane będą wszelkie potrzeby zdrowego dziecka: potrzeba ruchu, potrzeba odprężenia, potrzeba ekspresji i potrzeba tworzenia. Wszystkie te potrzeby zaspokaja taniec. Uczniowie nie tylko poznają motywy taneczne, ale mają możliwość zaprezentowania zdobytych umiejętności przed publicznością. Warto więc skorzystać z takiego programu, traktując go jako skuteczny środek wspomagania procesów edukacji wychowania, terapii, animacji kulturalnej i rozrywki.
Materiał nauczania zawarty w programie może być realizowany w dowolnej kolejności oraz wskazane jest powracanie do poszczególnych zagadnień w celu utrwalenia wiedzy i umiejętności.
Taniec - muzyka i harmonia ruchu Opracowała: mgr J. Miszker
LITERATURA
1. Maria Wasikowska - „Rytmika”
2. Janina Siemkowicz - „Ćwiczenia muzyczno-ruchowe”
3. Krystyna Moll - „Wszystkie pary tańczą”
4. Leszek Gęca - „Tańce integracyjne w pracy z grupą”
5. Kwartalnik - „Grupa i zabawa”
Taniec - muzyka i harmonia ruchu Opracowała: mgr J.Miszker