1)CAWI

(Computer-Assisted Web Interviewing)

- samodzielne wypełnienie formularza ankiety przez respondenta przy użyciu komputera z dostępem do Internetu.

- w tym przypadku funkcję papierowego formularza ankiety spełnia specjalnie przygotowana strona WWW, która umożliwia respondentowi - po odpowiedniej autoryzacji - udzielenie odpowiedzi

- ankiety internetowe nie powinny być traktowane na równi z innymi metodami ankietowymi z powodu swojego charakteru

- ich wyróżnikiem jest wspomaganie pomiaru badawczego poprzez odpowiednie oprogramowanie oraz sprzęt komputerowy

- ze względu na ograniczony dostęp do Internetu metody tej nie stosuje się w Polsce do badań prowadzonych na próbach, w których wypadku wymagane jest zachowanie reprezentatywności w odniesieniu do podstawowych cech demograficznych (takich jak płeć, wiek itp.).

- badania CAWI są bardzo szybkie w realizacji dzięki wykorzystaniu infrastruktury informatycznej (przeprowadzenie kilku ankiet może potrwać tylko jeden dzień)

- brak konieczności angażowania sieci ankieterskiej oznacza dużo niższe koszty badań

- są one nieocenionym narzędziem w badaniu specyficznych grup respondentów, którzy na co dzień korzystają z Internetu i są otwarci na jego nowe zastosowania (np. badania z udziałem klientów banków internetowych lub badania wewnętrzne pracowników firm).

2)ANKIETA SOCJOMETRYCZNA

WADY:

-ankieta imienna w badaniu socjometrycznym może nie być zaakceptowana przez większość osób badanych.

-należy uzupełnić rezultaty badania innymi technikami badawczymi , aby uzyskać pełny efekt, co powoduje iż badanie staje się trudniejsze i dłuższe.

-Technika najczęściej przeprowadzana w grupie dzieci. To , ze jest imienna może wywoływać obawy , ze 'cos wyjdzie na jaw' i zostanie dziecko odrzucone z grupy znajomych.

ZALETY:

-szczególnie przydatna jest w zakresie wychowania i nauczania.

-techniką badania jest test socjometryczny który ułatwia przeprowadzenie badania.

-badanie przeprowadzane na danej ,konkretnej grupie osób(zazwyczaj uczniów). Zaliczane do zalety gdyż ułatwia nam przeprowadzenie badań.

- pozwalają one na poznanie pozycji społecznej każdego ucznia w klasie, a co za tym idzie, na stwierdzenie, czy każdy czuje się potrzebny, czy może jest ktoś izolowany. Szybkie odkrycie takiej sytuacji umożliwia podjęcie odpowiednich działań wychowawczych.

3)TELEMETRIA

 

Badania te dostarczają informacji o oglądalności poszczególnych stacji, filmów, programów rozrywkowych i innych propozycji repertuarowych. Wybrane do badania odbiorniki telewizyjne są zaopatrzone w urządzenie automatycznie rejestrujące oglądanie telewizji i wszystkie zmiany pro­gra­mów dokonywane przez telewidzów. Tzw. telemetr, zainstalowany w gos­po­dar­stwie domowym pozwala uzyskać informację o oglądalności telewizji przez wszystkie osoby je zamieszkujące. Przyciski na pilocie au­to­ma­tycz­nie przesyłającym informacje do urządzenia rejestrującego są przypisane każdemu z mieszkańców osobno. Każdy domownik, rozpoczynając og­lą­da­nie, powinien zasygnalizować swoją obecność przed telewizorem.

 

Zalety:

• oszczędność czasu

• umożliwia planowanie kampanii reklamowych i ocenę ich skuteczności

•  pozwala na określenie profilu społeczno - demograficznego widzów

• szybkie uzyskiwanie informacji

Wady:

- wysokie koszty badań

- efekt panelowy ( badani przyzwyczajają się do tego, że telewizor jest cały czas włączony nawet  gdy domowników nie ma w pomieszczeniu)

4)ANKIETA POCZTOWA

ZALETY:

- Szczere odpowiedzi

- Możliwość dotarcia do ludzi, do których chcemy

- Wygodne dla respondentów

- Nadaję się do osób starszych i instytucji

- Większa dostępność

- Anonimowość

- Możliwość pomiaru dużej liczby respondentów

- Prosta organizacja pomiarów

- Unikanie pośpiechu

- Eliminacja wpływu ankietera na przebieg badania

WADY:

- Nieznany respondent (nie wiemy, kto wypełnia ankietę)

- Wysokie koszty badania

- Mało zwrotów ankiet

- Brak możliwości wyjaśniania pytań przez ankietera

- Brak pewności, że ankieta dojdzie do respondenta

- Badanie rozciągnięte w czasie

- Nie nadaję się dla studentów, i ludzi zapracowanych

- Pytania z końca ankiety, mogą być pytaniami sugerującymi (brak pewności, że respondent będzie odpowiadał na pytania zgodnie z kolejnością)

- Możliwość omijania pytań przez respondentów

5)RADIOMETRIA

Radiometria pozwala na dokładne prześwietlenie zmian audytorium radiowego co do 1 minuty. Dzięki niej jesteśmy w stanie dokładnie określić słuchalność określonych audycji. Istnieją takie radiometrie, które rejestrują zmiany co do sekundy.

Wskaźniki statystyczne słuchalności radia (przez co najmniej 5 min/kwadrans)

a) liczba osób słuchających stacji przez co najmniej 5 min/kwadrans

b) procent ogółu osób spośród całej populacji słuchający danej stacji przez co najmniej 5 min/kwadrans

c) procent radiosłuchaczy danej stacji w ciągu 15 min spośród ogółu słuchających wszystkich stacji

Jest to wiec jedna z lepszych metod pomiaru słuchalności radia, jednak jej dużą wadą jest koszt montowania radiometrów, czyli urządzeń dających dokładne wyniki słuchalności, ponieważ należałoby je umieszczać we wszystkich od­bior­ni­kach - w domu, w pracy, w samochodzie.

6)ANKIETA AUDYTORYJNA

Zalety:

• duży poziom zwrotności

• krótki czas pomiaru

• niskie koszty

• nieskomplikowana organizacja pomiaru

• możliwość prezentacji dodatkowych materiałów (np. audiowizualnych)

• jednakowe warunki prowadzenia pomiaru dla wszystkich respondentów

wady:

• konieczność zaangażowania ankieterów

• konieczność stosowania krótkich kwestionariuszy

• konieczność zebrania wielu respondentów w jednym miejscu

• małe poczucie anonimowości u respondenta

W tej technice ankietowej pozyskiwanie informacji od­bywa się pod bezpośrednim nadzorem ankietera, który kontroluje proces udzielanych przez respondentów odpowiedzi. Ankietę tę prze­prowadza się zwykle na konferencjach, sympozjach, zjazdach i innych zgromadzeniach, a więc wówczas, gdy chcemy objąć badaniem próbę pochodzącą ze zwartego przestrzennie środowiska. Ankieter rozdaje zgromadzonym kwestionariusze, które po wypełnieniu zostają przez niego zebrane. Poza tą procedurą zbierania informacji stosuje się też wariant polegający na ustnym przekazie pytań przez ankietera i ze­braniu odpowiedzi zapisanych przez respondentów na kartkach papie­ru.

---