al. Piotr Buda
AWSD, r. III
model antropologiczny
dla klasy VI SP
Wejście Polski w krąg ludów chrześcijańskich
Cel: przybliżenie uczniom znaczenia chrztu na przykładzie chrztu Polski, wpływu tego sakramentu na rozwój naszego państwa;, ukształtowanie postawy dzielenia się wiarą co rozbudzi pragnienie dawania świadectwa wiary.
Osiągnięcia:
- uczeń poznaje wydarzenia historyczne z okresu przyjęcia chrztu przez Polskę;
- kształtuje postawę dzielenia się wiarą na wszystkich płaszczyznach życia chrześcijanina;
- rozbudza w sobie potrzebę dawania świadectwa wiary;
Orędzie zbawcze: Przykład chrztu Polski ma na celu ukazanie tegoż sakramentu jako fundamentu chrześcijaństwa. Ten sakrament ma nie tylko wymiar czysto religijny, ponieważ jego przyjęcie rzutuje na życie indywidualne i społeczne.
Pomoce: podręcznik ucznia s. 62-63, Pismo św. (Mk 16, 9-16), fotografie i ryciny miejsc i postaci związanych z chrztem Polski, mapa historyczna Polski (X-XI w.), tekst modlitwy - Bogurodzicy;
treści |
metody |
Modlitwa: Bogurodzica
1. Dlaczego Polska przyjęła chrzest? (cel operacyjny)
|
Wspólna modlitwa
pogadanka |
2. Chrzest Polski jako wejście do społeczności Kościoła i europejskiej (cel operacyjny)
|
pokaz fotografii i rycin, praca z mapą, wykład |
3. Chrzest Polski i jego wpływ na nasze życie w XXI w. (cel operacyjny)
Zapis do zeszytu: Temat: Chrzest Polski
Zadanie: Wklej do zeszytu kserokopię ryciny Mieszka I lub ją sam namaluj.
Modlitwa na zakończenie: Pieśń Jest zakątek na tej ziemi
|
burza mózgów
Uczniowie poczynają w zeszycie zapis daty chrztu Polski oraz postaci związanych z tym wydarzeniem.
Wspólna modlitwa |