Plan pracy wychowawczo-opiekuńczo-dydaktycznej

dla grupy dzieci 4-5 letnich

na m-c listopad 2014r

Ośrodki zainteresowań :

1. Moje zwierzątko

2. Poznajemy pocztę

3. Oglądamy zdjęcia

4. Moja miejscowość

Opracowanie:

	Zajęcia dydaktyczne	Inne formy działalności
Moje zwierzątko 03.11.2014 - 07.11.2014	1.(3/13/14) „Szczeniątka”- w oparciu o wiersz E. Szelburg- Zarębiny doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami porządkowymi, globalne czytanie, wyróżnianie głoski- ł w wygłosie K4s.13 2/3.(5/6)Zestaw ćwiczeń gimnastycznych - kształcenie umiejętności rzutu i chwytu piłki, doskonalenie umiejętności współpracy w grupie 4.(3/12/14) „Zwierzątko”- opowiadanie O. Masiuk: rozwijanie umiejętności koncentrowania uwagi na tekście czytanym, kształcenie opiekuńczych postaw do świata zwierząt 5.(14/9) „Mam zwierzątko”- zabawa graficzna: kolorowanie wg wzoru -rozwijanie sprawności grafomotorycznej ręki wiodącej 6.(13) Zabawy matematyczne „Który z kolei?” - orientacja w schemacie ciała; ustawianie w szeregu; przeliczanie; posługiwanie się liczebnikiem porządkowym( karta pracy 30) 7.(8)„ ”- nauka piosenki. Zabawy muzyczno- ruchowe: dostosowanie ruchu do muzyki, wykorzystanie 8.(10/12/6) „Czworonożni pacjenci”- na podstawie opowiadania Z. Gorczyńskiej rozbudzanie zainteresowania różnymi zawodami- poznanie pracy weterynarza, instytucji „Schronisko dla zwierząt”. 9.(9/10) „Wesoły pies”- wydzieranka z różnych materiałów 10. ( 12/15) „Warsztaty na cztery łapy” - spotkanie w przedszkolu	(12/14) Oglądanie czasopism, książek o tematyce zwierząt domowych (1/2) Zabawy dowolne- porządkowanie miejsca zabawy. (13)Rozmowy indywidualne z dziećmi na bliskie im tematy- budowanie dłuższych wypowiedzi (14) Zabawa dydaktyczna „Ułóż tak samo”- usprawnianie pamięci wzrokowej (14/10) „U weterynarza”- praca obrazkiem K4s.15: doskonalenie umiejętności dokonywania analizy i syntezy wzrokowej: układanie obrazka z części (1/2) Gry planszowe, układanki- porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu (14) Popołudnie z książką (1/2) Czynności porządkowe- układanie prac do teczek, porządkowanie półek indywidualn Zabawy przy muzyce - poranek muzyczny ( 5,6 ) Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym. ( 5,6 ) Zestaw ćwiczeń porannych ( 5,6 ) Zabawy ruchowe -- „Kwiaty do mety”- z elementem skoku - „Rób to, co ja”- naśladowcza

	Zajęcia dydaktyczne	Inne formy działalności
Poznajemy pocztę 10.11.2014 - 014.10.2014	1.(1/ 3) „Na poczcie”- wypowiedzi dzieci w oparciu o ilustracje przedstawiające pocztę 2.(9) „Moja pocztówka” - projektowanie pocztówki wg własnych pomysłów dzieci. 3/4. (15/3/1) Wycieczka do urzędu pocztowego. Zapoznanie z instytucjami użyteczności społecznej- pocztą. 5.(7/ 3) „Dwa listy” - teatrzyk sylwet do tekstu H. Bechlerowej. wypowiada się na temat obejrzanego teatrzyku 5/6.(5/6) „Tor przeszkód” - zabawy ruchowe z elementem rywalizacji w ogrodzie przedszkolnym, zgodnie współdziałają w grupie z rówieśnikami 7. (8) „Chodzi listonosz”- zabawy przy piosence, śpiew z rówieśnikami	Zabawy dowolne w kącikach tematycznych wg zainteresowań dziec (3/ 13) „Rymy”- zabawa dydaktyczna (2) Wdrażanie do kulturalnego zachowania się przy stole (1/3) „Poczta”- zorganizowanie kącika zabaw tematycznych, segregowanie przedmiotów zgromadzonych w kąciku, rozmowa na temat pracy na poczcie (13) ,,Jaki to kolor?'' - utrwalenie nazw podstawowych kolorów ( 4)Konstruowanie budowli z klocków- łączenie klocków różnego rodzaju (1/14) Zabawa ,,Głuchy telefon” (1/8) „Orzeszki”- zabawa ruchowa z wykorzystaniem muzyki z Klanzy ( 5,6 ) Zestaw ćwiczeń porannych ( 5,6 ) Zabawy ruchowe - „Samochody” - bieg -„ Wieje wietrzyk”” -zabawa orientacyjno - porządkowa - „ Kto potrafi „ - zab. ruch. z elem. równowagi.

	Zajęcia dydaktyczne	Inne formy działalności
Oglądamy zdjęcia - 17.11.2014 - 21.11.2014	1. (3/15) „Żyrafa u fotografa” J.Kern (Przewodnik 1 s.134) - słuchanie wiersza. Rozmowa nt. pracy fotografa i wykorzystywanych sprzętach dawniej i dziś (aparat, statyw, klisza, itp.) 2. (4/15) „Nasze fotografie” - oglądanie różnych zdjęć, porównywanie, określanie rodzaju fotografii (np. rodzinna, okolicznościowa, portret, pejzaż itp.)- odpowiedzi dzieci na pytanie: po co robimy zdjęcia? 3. (14/1) „Franklin znajduje aparat” - słuchanie treści książeczki, odtwarzanie treści na podst. pytań, ocena postawy bohatera 4. (9/10) „Ramka na zdjęcie” - sklejenie wg instrukcji, ozdabianie wg własnego pomysłu z wykorzystaniem różnorodnych materiałów 5. (9) „Stara fotografia” - wykonanie ilustracji ołówkiem, poznawanie właściwości ołówka w zależności od nacisku i ułożenia na kartce. 6.(8) Zabawy rytmiczne przy muzyce - pobudzanie i hamowanie ruchu. Nauka piosenki „Rodzinny album” (A.Loska Zabawa bez zabawek) 7. (12) „Bezkrwawe łowy” - oglądanie zdjęć przedstawiających wybrane środowisko przyrodnicze, omówienie sposobu poznawania przyrody dzięki fotografii 8. (13) Rytmy i rytmiczna organizacja czasu. Dostrzeganie powtarzających się sekwencji i kontynuowanie ich - rytmy układane z figur geometrycznych, samodzielne tworzenie rytmów i ich „odczytywanie” 9-10. (5/6/2) Zestaw ćwiczeń ruchowych metodą stacyjną. Ćwiczenia równowagi, rzuty do celu, ćw. na drabinkach, ćw. przeciw płaskiej stopie. Samodzielne przygotowanie się do ćwiczeń.	1. (4) „Na starej fotografii” - składanie obrazka z części (karta pracy2/1) 2.(14) „Co do czego pasuje” - łączenie obrazków w pary (karta pracy 2/1a) 3. (7) „U fotografa” - zabawa ruchowo-naśladowcza 4.(4/15) „Fotografia dziś” - pokaz multimedialny - wykonanie zdjęć i pokazanie ich na ekranie komputera, omówienie współczesnego sposobu wykonywania zdjęć 5. (9) „Mój portret” - rysowanie kredkami - uwzględnienie szczegółów wyglądu 6. (13) Jesienne rytmy” -układanie elementów wg wzoru „ (karta pracy 1/23) 7. (14) Szlaczki - ćwiczenia koordynacji ruchowo-wzrokowej i umiejętności manualnych 8. (8) Zabawy ruchowe ze śpiewem, utrwalanie poznanych piosenek 9.(14/3) „Wyrazy i zdania” - ćwiczenia w mówieniu 10.(1) „U fotografa” - zabawa tematyczna, przyjmowanie różnych ról w zabawie ( 5,6 ) Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym. ( 5,6 ) Zestaw ćwiczeń porannych ( 5,6 ) Zabawy ruchowe.

	Zajęcia dydaktyczne	Inne formy działalności
Moja miejscowość- 17.11.2014 - 21.11.2014	1. (4/13/15) „Trzy świnki”- wdrażanie do uważnego słuchania opowiadania, wyciąganie wniosków, „Jaki jest dom”- ćwiczenia słownikowe, podawanie własnego adresu domowego: przestrzeganie przed osobami obcymi 2. (9/10) „Domy i domki” - składanie techniką orgiami, ozdabianie; tworzenie wspólnej planszy miasta z wykonanych domków, dorysowywanie elementów 3. (3/4) „Okienka i okna” E.Bełczewska (P. Tropicele 1 s.35) - próby definiowania pojęć: miasto- wieś; dostrzeganie różnic, porównywanie. (K.Tropiciele s.6-7) 4 (9) „Widok z okna” - malowanie farbami plakatowymi; zagospodarowanie całej powierzchni kartki, 5. (15) „Moje miasto” - na podst. wiersza, widokówek i wiedzy dzieci rozmowa nt. Tychów i charakterystycznych miejsc miasta 6. (5/6) Zestaw ćwiczeń ruchowych (wg Gniewkowski, Wlaźnik) nr4 Bieg, ćw. ramion, czworakowanie, podskoki, ćwiczenia wyprostne i oddechowe. Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa, reagowanie na sygnały 7.(13) Orientacja w przestrzeni - precyzowanie własnego punktu widzenia. Nazywanie części ciała, różnicowanie stron, określanie kierunków od osi własnego ciała. 8.( 8) „ ” - nauka piosenki 9.6/15Przedszkolak bezpieczny na drodze”- konkurs przedszkolny, podsumowanie wiadomości. zieli się swoimi wiadomościami z rówieśnikami.	1. (4/6) „Mój adres”- znajomość własnego adresu i sytuacji w których podajemy adres obcym osobom. 2. (6/14)” Bezpieczna droga do przedszkola” - przypomnienie podstawowych zasad ruch drogowego (karta pracy 1/9) 3. (13) „Domy” - ćwiczenia spostrzegawczości i orientacji w przestrzeni (karta pracy 1/7) 4.(13/4) „Piłki” - utrwalanie pojęć na, pod, nad, obok (karta pracy 1/3a) 5.(14) „Na ulicy” - ćw. spostrzegawczości (karta pracy 1/8) 6.(7) ) „Lustro” - naśladowanie ruchów i min kolegi. Uważne obserwowanie innych, rozwijanie wyobraźni. 7.(10) „Miasto-wieś” - budowanie z drewnianych klocków tematycznych; wspólne planowanie pracy i współdziałanie 8. (1/3) „Dla kogo zabawka?” - rozpoznawanie kolegów po opisie słownym ich wyglądu - doskonalenie spostrzegawczości i myślenia 9. (14/15) „Ten dziwny Eryk” - D.Wawiłow (Skakanka s.24) słuchanie treści opowiadania, odtwarzanie treści na podst. pytań, próby oceny postępowania bohaterów, rozmowa nt. tolerancji wobec innych. 10.(14) Szlaczki - kreślenie po śladzie - doskonalenie koordynacji ręka-oko. ( 5,6 ) Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym. ( 5,6 ) Zestaw ćwiczeń porannych ( 5,6 ) Zabawy ruchowe - „Samochody” - bieg -„ Wieje wietrzyk”” -zabawa orientacyjno - porządkowa - „ Kto potrafi „ - zab. ruch. z elem. równowagi.

---