Plan pracy wych-dyd w grupie III wrzesień 2010

Temat: Jesień w sadzie i w ogrodzie.

Umiejętność ogólna: Poznanie owoców i warzyw oraz ich środowiska przyrodniczego (sad, ogród). Zapoznanie się z ich walorami odżywczymi.

Data	Sytuacja edukacyjna	Zamierzone osiągnięcia dziecka	PP	EZ	EE	ES	EJ	EPE	EM	EA	ET
1	Zgromadzenie naturalnych okazów owoców	-zna i poprawnie nazywa owoce -rozpoznaje owoce za pomocą zmysłów (dotyk, smak) -segreguje według podanego kryterium -wie, które są rodzime a które egzotyczne	*	*	*		*	*	*
	Zagadki owocowe	-potrafi rozwiązać prostą zagadkę słowną -próbuje podzielić słowo na sylaby	*				*
	„Sałatka owocowa” -zabawa wg pedagogiki zabawy	-zna reguły zabawy i przestrzega ich -poprawnie reaguje na sygnał		*	*
	„Samo zdrowie”- wykonanie soków owocowych	-chętnie pomaga podczas przygotowania soków -wie, że przed spożyciem należy umyć owoce -przestrzega zasad bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznych		*		*		*			*
2	„W sadzie” - zabawa matematyczna	-rozróżnia i nazywa wybrane owoce -określa ich kolor i kształt -przelicza w zakresie 5-ciu -określa globalnie gdzie jest więcej a gdzie mniej (tyle samo)	PP *	EZ	EE	ES	EJ *	EPE *	EM *	EA	ET
	„W sadzie” - zabawa ruchowa przy muzyce	-uważnie słucha poleceń -zna zasady zabawy -poprawnie reaguje na sygnał dźwiękowy		*	*					*
	„Owoce” - praca plastyczna	-potrafi ułożyć obrazek z 6-ciu elementów -dba o porządek w miejscu pracy -poprawnie trzyma kredkę	*			*					*
3	„Jabłonka” - słuchanie wiersza E. Szymańskiego	-uważnie słucha czytany tekst -wypowiada się prostymi zdaniami na podany temat	*		*		*	*
	„W sadzie” - zabawa z elementami dramy	-za pomocą ruchu odtwarza opowiadanie nauczycielki -chętnie uczestniczy w zabawie -pokonuje nieśmiałość	*	*	*		*			*
	„Jaki to owoc?” - o Koło fortuny	-potrafi odgadnąć o jaki owoc chodzi -umie scharakteryzować dany owoc (wygląd, smak, gdzie rośnie, co można z niego zrobić) -wypowiada się całymi zdaniami	*		*		*	*
	„Dokończ rysować owoce” - praca graficzna	-poprawnie posługuje się kredką -starannie i do końca wykonuje swoją pracę	*					*
4	Wprowadzenie napisów do globalnego czytania	-czyta globalnie poznane wyrazy	PP	EZ	EE	ES *	EJ *	EPE *	EM	EA	ET
	Zabawa z kostką	-zna zasady zabawy i ich przestrzega -czyta globalnie poznane wyrazy		*	*	*	*
	„Rzut do celu”	-przestrzega reguł zabawy -czyta globalnie poznane wyrazy		*	*	*	*
5	„Co z ogrodu a co z sadu? - obrazkowa inscenizacja utworu I. Salach	-uważnie słucha i ogląda inscenizację -chętnie wypowiada się na określony temat -posługuje się określeniami ogólnymi: warzywa, owoce -zna nowe napisy do globalnego czytania	*		*	*	*	*		*
	„Odszukaj napisy” - zabawa dyd -ruch	-potrafi odnaleźć w sali określony napis -czytanie globalnie wyrazy -podporządkowuje się zasadom zabawy		*	*	*	*
	„Prawda czy fałsz?” - zabawa dydaktyczna	-posługuje się określeniami ogólnymi owoce/warzywa -chętnie wypowiada się na forum grupy			*	*	*	*
	„Czy każdy owoc ma nasiona?” - zabawa badawcza	-wie jak wygląda owoc lub warzywo po przekrojeniu -wie co znajduje się w środku owocu -wie jak wyglądają nasiona -umie posługiwać się lupą	*	*	*	*	*	*			*
	„Pieczątki” - praca plastyczna	-potrafi zaprojektować ciekawą kompozycję -dba o porządek w miejscu pracy		*		*		*		*
6	Zgromadzenie naturalnych okazów warzyw w sali	-zna warzywa i poprawnie je nazywa -segreguje wg podanego kryterium	PP *	EZ *	EE	ES	EJ *	EPE *	EM *	EA	ET
	„Warzywa i owoce” - zabawy czytelnicze	-czyta globalnie poznane wyrazy					*
	„Na straganie” - wysłuchanie utworu J. Brzechwy „Kukiełki z warzyw” - B. Lewandowski	-uważnie słucha czytany tekst -rozumie jego treść -potrafi wymienić warzywa występujące w utworze i je wskazać -wypowiada się na określony temat	*	*			*	*		*
	„Jarzynowe ludziki” - wykonanie ludzików przy użyciu różnych materiałów	-potrafi wykonać ludzika z warzyw -doprowadza pracę do końca -dba o porządek i bezpieczeństwo podczas pracy -wykorzystuje własne doświadczenia	*	*			*	*		*
7	„Na warzywnej grządce” - zabawa dydaktyczna	-wie jak nazywają się warzywa i umie je wskazać -wie, które rosną pod ziemią a które nad ziemią	*	*	*	*	*	*
	Dbam o swoje zdrowie - zabawa dydaktyczna	-segreguje wg podanego kryterium -wie co jest zdrowe a co szkodzi -wypowiada się na forum grupy	*	*	*	*	*	*	*
	„Co robimy z warzyw i z owoców?” - zabawa w skojarzenia	-potrafi powiedzieć co się robi z warzyw i owoców (sok, dżem, konfitura, kompot, surówka, sałatka) -zna ich walory odżywcze -pamięta o konieczności mycia owoców i warzyw przed ich spożyciem	*	*		*	*	*
	Wykonanie surówek	-zachowuje bezpieczeństwo w miejscu pracy -wie jak wykonać zdrową surówkę -chętnie degustuje	*	*	*	*					*

Spacery wokół osiedla - w poszukiwaniu kolorów jesieni; odwiedzenie pobliskiego warzywniaka; utrwalenie zasad bezpiecznego poruszania się po ulicach.

Zabawy w ogrodzie przedszkolnym - gromadzenie naturalnych okazów przyrody do kącika w sali: kasztany, żołędzie, liście.

„Koniki” - ćwiczenia gimnastyczne, zestaw XXXVII wg K. Wlaźnik - zabawy skoczne z elementami równowagi.

„Kopanie ziemniaków” - ćwiczenia gimnastyczne, zestaw LVI wg K. Wlaźnik - ćwiczenia dużych grup mięśniowych.

owoce

jabłko

gruszka

banan

warzywa

kapusta

pomidor

marchewka

cebula

por

5

---