Jesienne prace w ogrodzie, Konspekty, Edukacja wczesnoszkolna, Klasa II


Jesienne prace w ogrodzie

Scenariusz zajęć w klasie II

- Wdrażanie do uważnego obserwowania zmian zachodzących w przyrodzie,

- Kształtowanie właściwych postaw wobec otaczającej nas przyrody jesienią,

- Zapoznanie z pracą ogrodnika i narzędziami, jakimi się posługuje,

- Zapoznanie z darami jesieni i ich wykorzystaniem,

- Bogacenie słownictwa związanego z jesiennymi pracami w ogrodzie,

- Kształtowanie współpracy w grupie,

Uczeń

- Zna jesienne prace w ogrodzie,

- Rozpoznaje dary jesieni - poprawnie je nazywa i klasyfikuje,

- Rozumie związek między pracami jesiennymi a plonami,

- Odczuwa piękno jesiennego ogrodu,

- Zna przetwory z warzyw i umie je wykonać według podanego przepisu,

- Poprawnie interpretuje wiersz,

- Klasyfikuje i nazywa dary jesieni,

- Zna narzędzia, jakimi posługuje się ogrodnik i wie jak i do czego je używać,

- Wykonuje narzędzia ogrodnika z różnych materiałów,

- Wykonuje prace plastyczne z darów jesieni,

- Współpracuje w grupie,

- Poglądowości,

- Przystępności treści i materiału,

- Przechodzenie od doświadczenia przez nazywanie do rozumienia pojęć,

- Zapewnienie bezpośredniego kontaktu z obiektami,

- Aktywnego i świadomego udziału,

- Kooperacji, koordynacji i integracji wysiłków jednostkowych i zbiorowych,

- Wycieczka,

- Pogadanka,

- Gra dydaktyczna,

- Inscenizacja,

- Działania praktyczne,

- Prace plastyczne,

- Praca w grupach,

- Praca indywidualna,

- Podział na role,

- wiersz J. Hockuby „Jesień”;

- kosz z warzywami ( cebula, marchew, pietruszka, kapusta, itp.), owocami (jabłka, śliwki, gruszki, wiśnie, śliwki mirabelki, kasztany, żołędzie, orzechy, itp.), kwiatami (astry, michałki, chryzantemy), liśćmi;

- kartki papieru, szary papier, karton;

- pisaki, pinezki, nożyczki, taśma klejąca;

- wiersz J. Brzechwy „Na straganie”; fragmenty wiersza do odczytania z podziałem na role;

- krzyżówka - praca w ogrodzie;

- marchew, jabłka, ogórki, czosnek, liście laurowe, suszony koper, liście dębu, kapusta pekińska, suszony chleb, chrzan, pomidory, solanka, sól, pieprz;

- duże słoiki, talerzyki, noże, miski;

Wycieczka do gospodarstwa rolnego: obserwacja pracy ogrodnika, obserwacja narzędzi ogrodniczych, ćwiczenia praktyczne w wykorzystaniu narzędzi ogrodniczych. Na zakończenie - ognisko z pieczeniem ziemniaków;

    1. czytanie wiersza pt. „Jesień” J. Hockuby;

Rozmowa na temat wiersza: jakie są oznaki jesieni, jakie miesiące obejmuje jesień, pierwszy dzień kalendarzowej jesieni, co to jest babie lato, co to jest orka;

    1. rozmowa na temat jesieni w ogrodzie, sadzie, w polu - jakie zmiany zachodzą, jakie prace wykonuje ogrodnik, rolnik - na podstawie obserwacji wykonanych podczas wycieczki oraz na podstawie wiersza, jakie są związki przyczynowo - skutkowe między pracą ogrodnika w jesieni, a plonami w następnym roku;

    1. przyszła do nas jesień… - nauczycielka przynosi kosz z darami jesieni. Rozmowa z dziećmi na temat zawartości kosza, jak możemy to wszystko nazwać (dary jesieni), dlaczego tak nazywamy itd;

Grupowanie darów jesieni - dzieci gromadzą się wokół kosza i wspólnie ustalają, na jakie grupy można podzielić przedmioty w koszu, układają je na stolikach. Przygotowują kartki z podpisami grup (warzywa, owoce, kwiaty, liście). Jeśli dzieci będą miały problem, to należy im wytłumaczyć, że żołędzie i kasztany to też owoce;

    1. Jak już wiecie jednym z darów jesieni są warzywa. Wysłuchajcie wiersza J. Brzechwy „Na straganie” - głośne czytanie wiersza przez nauczycielkę, następnie czytanie wiersza przez dzieci z podziałem na role;

    1. Warzywa i owoce - jak możemy wykorzystać warzywa i owoce?

Podział dzieci na cztery grupy:

- dwie grupy - kiszenie ogórków: na stolikach są przygotowane duże słoje i solanka. Reszta potrzebnych składników znajduje się na wspólnym stoliku dla wszystkich grup. Dzieci mają przepis, muszą wybrać potrzebne składniki i zakisić ogórki ( do słoja włożyć ogórki, kilka ząbków czosnku, kawałek chrzanu, koper, liść laurowy, liść dębu i zalewamy zalewą. Na wierzch położyć kawałek suchego chleba i przykryć talerzykiem.)

- dwie grupy - sałatka z dowolnie wybranych przez dzieci składników znajdujących się na wspólnym stoliku. Przypomnienie zasad bezpieczeństwa używania noża.

Wspólny stolik: marchew, jabłka, ogórki, czosnek, liście laurowe, suszony koper, liście dębu, kapusta pekińska, suszony chleb, chrzan, pomidory;

    1. Stworki z darów jesieni - praca plastyczna - wykonywanie stworków z warzyw, liści, owoców, itd.;

    1. Jesienna praca w ogrodzie warzywnym - krzyżówka (zał. 3);

    1. Narzędzia ogrodnika - podział dzieci na 3 grupy, zadaniem dzieci jest przygotowanie scenek przedstawiających pracę w ogrodzie jesiennym, w sadzie i w ogrodzie kwiatowym. Dzieci muszą przygotować narzędzia - z kartonu, szarego papieru, itp, ustalić zakres prac, podzielić się rolami, „wygospodarować” kawałek klasy na swoje działania;

    1. Podsumowanie zajęć, rozmowa o pracy w ogrodzie - czy jest łatwa, czy trudna, czy dobrze mieć swój ogród.

a) Żołądź - owoc dębu (Quercus).

Z botanicznego punktu widzenia żołędzie zaliczane są do orzechów podobnie jak np. owoce kasztana jadalnego) i buka oraz orzechy laskowe leszczyny. Żołędzie są owocami pozornymi ponieważ powstają nie tylko z zalążni słupka, ale także z przysadek tworzących ich miseczkę (kupulę).

b) Bielenie drzew - jest jednym z ważniejszych zabiegów, jakie powinniśmy przeprowadzać w naszym ogrodzie. Zmiany temperatur, od upalnych latem do bardzo niskich zimą, powodują dość często groźne niszczenie i pękanie kory drzew. Zapobiec temu można poprzez bielenie kory. Zabieg ten polega na malowaniu odpowiednimi preparatami pnia drzewa od samego dołu aż do nasady głównych konarów drzewa.

c) Babie lato - nici pajęcze, które w pogodne dni jesienne unoszą się w powietrzu. Na tych cienkich nitkach pająki, które je uprzędły, przenoszą się na większe odległości osiągając przy tym niekiedy znaczny pułap (nawet do stratosfery). Wędrówki mają związek z szukaniem schronienia na zimę.

d) Orka - zabieg uprawowy odwracający wykonywany pługami lemieszowymi lub talerzowymi, mający na celu odwrócenie i pokruszenie uprawianej warstwy roli. Orka:

Zał. 1

„JESIEŃ”

Jesień, jesień na dworze

Już babie lato powiewa

Rolnik zagony orze,

Będzie je ziarnem obsiewał.

Kopią ziemniaki w polu

I jabłka strząsają w sadzie.

Coraz niżej nad rolę

Słońce jesienne się kładzie.

J. Hockuba

Zał. 2

„NA STRAGANIE”


Na straganie w dzień targowy
Takie słyszy się rozmowy:

"Może pan się o mnie oprze,
Pan tak więdnie, panie koprze."

"Cóż się dziwić, mój szczypiorku,
Leżę tutaj już od wtorku!"

Rzecze na to kalarepka:
"Spójrz na rzepę - ta jest krzepka!"

Groch po brzuszku rzepę klepie:
"Jak tam, rzepo? Coraz lepiej?"

"Dzięki, dzięki, panie grochu,
Jakoś żyje się po trochu
.

Lecz pietruszka - z tą jest gorzej:
Blada, chuda, spać nie może."

"A to feler" -
Westchnął seler.

Burak stroni od cebuli,
A cebula doń się czuli:

"Mój Buraku, mój czerwony,
Czybyś nie chciał takiej żony?"

Burak tylko nos zatyka:
"Niech no pani prędzej zmyka,

Ja chcę żonę mieć buraczą,
Bo przy pani wszyscy płaczą."

"A to feler" -
Westchnął seler.

Naraz słychać głos fasoli:
"Gdzie się pani tu gramoli?!"

"Nie bądź dla mnie taka wielka" -
Odpowiada jej brukselka.

"Widzieliście, jaka krewka!" -
Zaperzyła się marchewka.

"Niech rozsądzi nas kapusta!"
"Co, kapusta?! Głowa pusta?!"

A kapusta rzecze smutnie:
"Moi drodzy, po co kłótnie,

Po co wasze swary głupie,
Wnet i tak zginiemy w zupie!"

"A to feler" -
Westchnął seler.

Jan Brzechwa

Zał. 3

Krzyżówka:

  1. Na boisku - piłkę, w ogrodzie - ziemię; (kopanie)

  2. Na patyku zębów rządek, znają je na pewno dzieci.

Służą do równania grządek, i do uporządkowania śmieci. (grabie)

3. Gdy na jabłonce za długie gałęzie,

on w mig się z nimi upora. (sekator)

4. Co kopie, chociaż nie ma nóg?

Będziesz nią ogród skopać mógł. ( łopata)

  1. Spulchnisz nimi ziemię. (widły )

  2. Gdy trawa za długie swoje źdźbła ma,

Dawniej kosą dziś kosiarką uporasz się z nimi raz - dwa! (koszenie)

  1. Tak na zimę przygotujesz drzewa w sadzie. (bielenie)

  2. Leci z niej woda przez sito blaszane.

Jaka to wygoda już kwiatki podlane! (konewka)

Hasło: OGRODNIK

- D. Cichy, G. Odechowska: „Przewodnik metodyczny dla nauczyciela do podręcznika „Świat wokół ciebie”. Środowisko społeczno - przyrodnicze klasa 2.”;

- Internet;

1



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Jesienne wędrówki ptaków, Konspekty, Edukacja wczesnoszkolna, Klasa II
Konstruowanie zabawek, Konspekty, Edukacja wczesnoszkolna, Klasa II
Świat motyli, Konspekty, Edukacja wczesnoszkolna, Klasa II
Gdy chorujemy, Konspekty, Edukacja wczesnoszkolna, Klasa II
Miejsca pamięci, Konspekty, Edukacja wczesnoszkolna, Klasa II
Smutne święto listopadowe, Konspekty, Edukacja wczesnoszkolna, Klasa II
Kwitnący sad, Konspekty, Edukacja wczesnoszkolna, Klasa II
Inspiracje sztuką góralską, Konspekty, Edukacja wczesnoszkolna, Klasa II
Nie dajmy się, Konspekty, Edukacja wczesnoszkolna, Klasa II
Umiem mówić nie, Konspekty, Edukacja wczesnoszkolna, Klasa II
W świecie ptaków, Konspekty, Edukacja wczesnoszkolna, Klasa II
Miejsca pamięci II, Konspekty, Edukacja wczesnoszkolna, Klasa II
kolory nieba, Konspekty, Edukacja wczesnoszkolna, Klasa II
Koleżeńska pomoc, Konspekty, Edukacja wczesnoszkolna, Klasa II
Listopad w kalendarzu, Konspekty, Edukacja wczesnoszkolna, Klasa II
Czy umiemy korzystać z telewizji, Konspekty, Edukacja wczesnoszkolna, Klasa II
Szkoła naszym domem, Konspekty, Edukacja wczesnoszkolna, Klasa II
Dziecięce charakterki, Konspekty, Edukacja wczesnoszkolna, Klasa II
Konstruowanie zabawek, Konspekty, Edukacja wczesnoszkolna, Klasa II

więcej podobnych podstron