PROTOKÓŁ POHOSPITACYJNY W KLASIE II
SZKOŁA PODSTAWOWA IM. MICHAŁOWSKIEGO
4.11.2010 r.
CZAS TRWANIA ZAJĘĆ: 3 godziny lekcyjne
TEMAT DNIA: Listopad w kalendarzu.
CELE OGÓLNE:
Doskonalenie umiejętności wypowiadania się,
Doskonalenie umiejętności przepisywania,
Wdrażanie do czytania ze zrozumieniem,
Doskonalenie umiejętności posługiwania się kalendarzem;
CELE OPERACYJNE - UCZEŃ:
Odpowiada na pytania dotyczące tekstu,
Rozpoznaje utwór muzyczny,
Odzwierciedla muzykę za pomocą kolorowych kartoników,
Wypełnia kalendarz,
Zaznacza na nim symbole przedstawiające pogodę,
Wykonuje obliczenia w zakresie 30,
Układa wyrazy z rozsypanki literowej,
Przedstawia w pracy plastycznej wydarzenia z wiersza;
METODY I TECHNIKI PRACY (wg. W. Okonia):
Podające: pogadanka, praca z książką;
Problemowe: klasyczna;
Praktyczne: ćwiczebna;
FORMY PRACY:
Indywidualna
Zbiorowa;
ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
Płyta z utworem F. Chopina „Preludium deszczowe”,
Kolorowe kartoniki,
Karty pracy - kalendarz,
Rozsypanka literowa,
Farby akwarelowe;
LITERATURA MERYTORYCZNA I METODYCZNA:
W. Chotomska „Listopad” ;
PRZEBIEG ZAJĘĆ:
1. Wprowadzenie do zajęć:
Uczniowie słuchają fragmentu utworu muzycznego („Preludium deszczowe”, F. Chopin). W tym czasie zastanawiają się kto jest kompozytorem i na jakim instrumencie gra.
Po wysłuchaniu opowiadają także o wrażeniach towarzyszących słuchanemu utworowi.
2. Uczniowie siedzą na dywanie w kręgu. Nauczycielka rozkłada na środku różnokolorowe kartoniki. Każdy wybiera jedną kartę kojarzącą się z utworem i układa ją przed sobą. Następnie po kolei każdy dokłada do jednej karty na środku swoją wybraną, tworząc obraz.
Pogadanka podczas słuchania utworu:
- jakich barw jest najwięcej?
- dlaczego takie karty wybrało dużo dzieci?
3. Przypomnienie informacji o bieżącym miesiącu i zapisanie go rzymskimi cyframi na tablicy. Omówienie znaku XI jako X i I, przypomnienie innych znaków rzymskich.
4. Wypełnianie kalendarza pogody.
|
Tydzień 1 |
Tydzień 2 |
Tydzień 3 |
Tydzień 4 |
Tydzień 5 |
Poniedziałek |
|
|
|
|
|
Wtorek |
|
|
|
|
|
Środa |
|
|
|
|
|
Czwartek |
|
|
|
|
|
Piątek |
|
|
|
|
|
Sobota |
|
|
|
|
|
Niedziela |
|
|
|
|
|
Uczniowie uzupełniają dni listopada - w którym dniu tygodnia rozpoczął się listopad?
- kiedy był 2 listopada?
- ile dnia ma listopad?
Nauczycielka prezentuje metodę liczenia na kostkach pięści ile dni ma każdy miesiąc - kostki to miesiące z 31 dniami, a dolinki to z 30 lub mniej.
Uczniowie samodzielnie uzupełniają karty pracy.
- co będzie po 30 listopada?
- czy możemy wyliczyć, w którym dniu tygodnia przyjdzie Mikołaj?
5. Uczniowie zaznaczają czerwoną kredką dni świąteczne, niebieską dni wolne od zajęć szkolnych. Liczenie wszystkich dni, kiedy uczniowie byli lub będą w szkole w listopadzie.
- jak policzymy patrząc na kalendarz ile dni jest wolnych, kiedy nie idziemy do szkoły?
30 - 19 = 20 - 9 = 11
↓ ↓ ( 19 = 10 i 9)
Tyle dni ma listopad Tyle dni idziemy do szkoły
6. Zapis w zeszytach do matematyki.
Zaznaczanie kolorowymi kartkami na tablicy trudności w pisowni tematu (Listopad w kalendarzu) - „d” na końcu, „rz” i „en” w „kalendarzu”.
Pogadanka:
- jaka pogoda była rano?
- jaka pogoda jest teraz?
Uczniowie zaznaczają symbolami w kalendarzu dzisiejszą pogodę.
- czego dowiedzieliśmy się o listopadzie?
Zapis w zeszycie: Listopad ma 30 dni. Ma 11 dni wolnych od zajęć.
30 - 11 = 19
7. Nauczycielka czyta wiersz W. Chotomskiej „Listopad”.
Uczniowie w trakcie słuchania wyobrażają sobie nastrój listopada w wierszu.
- jaki był Pan Listopad?
- czy prawdziwy listopad jest podobny do tego z wiersza?
Uczniowie czytają wiersz jeszcze raz w ciszy i zaznaczają fragmenty, które świadczą o tym, że Pan Listopad był smutny i zapłakany.
Każde dziecko po kolei czyta wybrany przez siebie fragment.
8. Zapis w zeszytach do języka polskiego:
Wypisywanie z wiersza wyrazów określających nastrój Pana Listopada:
Pan Listopad był: smutny, zapłakany, zasmucony, zaniedbany, przygnębiony.
9. Zabawa muzyczno - ruchowa:
Uczniowie śpiewają piosenkę i powtarzają ruchy wymyślane przez kolegów.
10. Praca plastyczna:
Pogadanka:
- czym zajmuje się Pan Listopad w wierszu?
- co się wydarzyło pewnego dnia?
Nauczycielka ponownie czyta wiersz „Listopad”.
Co robił Pan Listopad gdy wyruszył z parasolem przez okno? - malowanie farbami akwarelowymi. W trakcie pracy uczniowie słuchają utworu „Preludium deszczowe”.
11. Uczniowie układają wyrazy z rozsypanych liter słowa „Listopad”.
Uwagi o realizacji:
- kalendarz pogody jest świetnym pomysłem na każdy miesiąc. Warto uzupełniać go każdego dnia.
- słuchanie muzyki w czasie pracy plastycznej wycisza, relaksuje, a uczniowie nie rozmawiają ze sobą i nie przeszkadzają sobie nawzajem.