PLAN WYCHOWCZO-DYDAKTYCZNY NA MIESIĄC STYCZEŃ DLA GRUPY 4,5-LATKÓW
DOKARMIAMY ZWIERZĘTA
Treści programowe:
Zapoznanie z charakterystycznymi zmianami w przyrodzie w zależności od pory roku w toku bezpośredniej i pośredniej obserwacji
1. Wycieczka do lasku
Dzieci wiedzą dlaczego należy dokarmiać zwierzęta zimą, wspólnie dokarmiają ptaki
2. Zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 7
Dziecko zna zapis cyfrowy, potrafi przeliczać elementy w tym zakresie
3. Tworzenie formy przestrzennej z gazet - „Ptaszek gazeciuszek”
Dziecko potrafi wykonać formę przestrzenna
4. Opowiadanie H. Zdzitowieckiej „Przy leśnych paśnikach”
Dziecko potrafi odpowiadać na pytania dotyczące utworu
5. Zapoznanie z literą „y” na podstawie wyrazu „domy”
Dziecko potrafi czytać literę w powiązaniu z innymi
Zna wygląd nowej literki
Potrafi opowiedzieć przeczytane zdanie
6. Naklejanie z kolorowego papieru pod hasłem „domy i domki”
Dziecko rozwija sprawność manualną
7. Rozmowa na temat „Jaka jest zima?”
Dziecko zna podstawowe zjawiska wiążące się z zimą
8. Zabawy muzyczne pod hasłem „Dokarmiamy zwierzęta”
Dziecko rozwija ekspresję muzyczną
Potrafi improwizować określone ruchy
9. Słuchanie i nauka piosenki „Biały walczyk” muz. St. Leszczyńska, sł. M. Kownacka
Dzieci potrafią zatańczyć prosty krok walczyka
Znają słowa i wraz z panią potrafią zaśpiewać piosenkę
Znają pojęcia: głośno, cicho, wysoko, nisko
10. Malowanie farbami na temat: „Zimowy krajobraz”
Dzieci potrafią już umiejętnie korzystać z farb
Ćwiczą sprawność manualną podczas dużych ruchów ramion
11. Ćwiczenia gimnastyczne co najmniej 3 razy w tygodniu - zestaw VII (według S. Owczarek „Gimnastyka przedszkolaka”)
BALE MAŁE I DUŻE
Treści programowe:
Poznawanie własnych możliwości: uczestniczenie w zabawach i grach zespołowych
1.Słuchanie baśni „Kopciuszek”
Dziecko lubi słuchać bajek i jest zainteresowane literaturą dla dzieci
Zna bajki i potrafi je pokrótce streścić
2.Nauka fragmentu wiersza `Karnawał” D. Gellner
Dziecko rozwija pamięć, potrafi samodzielnie recytować wiersz
3.Wykonanie karnawałowej maski
Dziecko zna różne techniki i jest zainteresowane działalnością plastyczną
4. Zabawa i ćwiczenia z mierzeniem pojemności płynów
Dziecko potrafi mierzyć pojemność naczyń wspólną miarą
5.Zabawy muzyczne pod hasłem `Wybieramy się na bale”
Dziecko ma rozwinięte poczucie rytmu, potrafi ładnie poruszać się przy muzyce
6.Zapoznanie z literą „U,u” na podstawie wyrazów „Ula, ule”
Dziecko zna wygląd małej i wielkiej, pisanej i drukowanej litery „u”
Potrafi ze zrozumieniem przeczytać tekst z nową literką
7. Zabawa plastyczna „Ukryte wyrazy”
Dziecko potrafi zilustrować podane wyrazy
8. Słuchanie wiersza „Jak mówią dni tygodnia”
Dzieci potrafią wymienić wszystkie dni tygodnia w kolejności
9. Wykonanie sylwet symbolizujących dni tygodnia
Dzieci potrafią pracować bezpiecznie z nożyczkami,
Potrafią wycinać postacie
10. Ćwiczenia gimnastyczne nr XVI (Wlaźnik „Wychowanie fizyczne w przedszkolu” s. 149)
MOJA BABCIA, MÓJ DZIADEK
1. Nauka wierszy okolicznościowych
Dzieci wiedzą, że nadchodzi święto Babci i Dziadka
Wiedzą, że za pomocą wierszyków także można złożyć najbliższym życzenia
Znają imiona swoich dziadków i babć
2. Słuchanie wiersza T. Chwastek - Latuszkowej `Album rodzinny”
Dzieci potrafią nazwać kolejne etapy w życiu człowieka
3.Wykonanie albumu na zdjęcia babuni i dziadunia
Dzieci rozwijają umiejętności wycinania
Potrafią wykonać album
4. Zapoznanie z wyglądem małej i wielkiej, drukowanej i pisanej literki „B,b” na podstawie wyrazów „buty, Bolek”
Dzieci znają wygląd nowej literki
Rozwijają umiejętność czytania i pisania w toku zabaw i ćwiczeń
5.Zabawy i ćwiczenia utrwalające kształt literki „b,B”
Dziecko potrafi czytać proste teksty
6. Słuchanie wiersza Kamieńskiej „Babcia”
Dziecko rozwija mowę i myślenie poprzez analizę wiersza
Wie kim jest dla jego rodziców babcia
7. Ustalenie kolejności zdarzeń w baśni J. W. Grimm „Czerwony Kapturek”
Dzieci rozwijają swoje myślenie przyczynowo-skutkowe
Potrafią ułożyć historyjkę obrazkową
8. Poznanie zapisu cyfrowego liczby 8
Dziecko rozwija umiejętność przeliczania elementów
9. Nauka piosenek o babciach i dziadkach
Dzieci rozwijają swoje umiejętności wokalne poprzez zabawy ze śpiewem
Znają słowa kilku piosenek o babci i dziadku
10. Malowanie na dużych arkuszach papieru „ Portret Babci i Dziadka”
Dzieci potrafią posługiwać się farbami
Znają elementy twarzy ludzkiej i potrafią na podstawie zagadek i piosenek je wymienić
11. Wykonywanie upominków dla Babci i Dziadka
Dzieci potrafią z zaangażowaniem wykonywać upominki i pomagać sobie nawzajem
Wiedzą, że upominek to inaczej prezent i ma on być niespodzianką
12. Zabawy ruchowe z elementami improwizowania:
Zakupy dla Babci i Dziadka (biegi po sali, skoki, podskoki), zabawa „ Ciężka torba z zakupami (naśladowanie niesienia ciężkiej torby, odpoczynek...), Spacer babci z pieskiem, itd.
13. Próby inscenizacji i wierszyków dla babci i dziadka. Wspólna uroczystość z poczęstunkiem
Plan opracowała dnia 28.12.2004r. Sprawdziła:
mgr Beata Musielak