Plan wychowawczo - dydaktyczny na styczeń 2009, szkola, plany miesięczne dla 3, 4 latków


Plan wychowawczo - dydaktyczny dla grupy 3 - 4 latków na miesiąc styczeń 2009 r.

Tematy kompleksowe:

1. Opiekujemy się ptakami

2 - 3. Kochamy babcię i dziadka

4. Wesoło bawimy się w karnawale

Zadania edukacyjne w obrębie obszarów:

ABC Program wychowania przedszkolnego XXI wieku

  1. Ukazywanie piękna przyrody i uczenie dostrzegania, odkrywania, odbierania i przeżywania wrażeń estetycznych, których dostarcza świat przyrody.

  2. Tworzenie więzi uczuciowej z rodziną i środowiskiem, w którym dziecko wzrasta.

  3. Kształtowanie podstawowych powinności moralnych tj.: życzliwość, tolerancja, uczciwość, sprawiedliwość.

  4. Wyrabianie sprawności i zwinności ruchowej oraz reagowania na umowne sygnały, dotyczące różnorodnych sposobów zachowań w zabawach, grach i ćwiczeniach gimnastycznych.

  5. Kształtowanie wrażliwości muzycznej poprzez słuchanie, śpiewanie, uczestniczenie w zabawach rytmicznych przy muzyce.

  6. Wprowadzenie w świat niewerbalnych środków wyrazu, uczenie dostrzegania, odbierania, interpretowania i stosowania, połączone z doskonaleniem wrażeń i spostrzeżeń zmysłowych

  7. Tworzenie okazji umożliwiających zdobycie umiejętności sprawnego komunikowania się z otoczeniem, w tym przekazywania własnych odczuć, przeżyć, myśli.

  8. Tworzenie warunków do wyrażania za pomocą różnej ekspresji plastycznej własnych emocji oraz nabywanie umiejętności posługiwania się narzędziami i materiałami niezbędnymi przy tej twórczości.

Program Edukacji Zdrowotnej

  1. Wdrażanie do rozpoznawania sytuacji zagrażających zdrowiu i bezpieczeństwu.

  2. Rozwijanie dbałości o własne zdrowie i higienę osobistą.

  3. Doskonalenie nawyków higieniczno - kulturalnych i sprawności samoobsługowych.

Program Edukacji Komunikacyjnej

  1. Tworzenie sytuacji sprzyjających poznawaniu bezpiecznych zabaw w celu bezpieczeństwa własnego i innych.

Program Artystyczny

  1. Uwrażliwianie na piękno otaczającego świata.

  2. Obcowanie z przyrodą w różnych porach roku.

  3. Poznanie różnych technik plastycznych.

Tydz

Tematy do realizacji

Cele operacyjne

Ewaluacja

1 tydzień

Opiekujemy się ptakami

  1. W. Domeradzki „Ptaki i dzieci” - słuchanie wiersza.

Zabawa matematyczna „Wróble i gile” - grupowanie ptaków ze względu na kolor ich upierzenia (np. gile), utrwala kolory.

Zabawa dydaktyczna „Ptaki w karmniku”- przeliczanie zbiorów sikorek i gili.

  1. D. Gellner „Głodny ptaszek” - teatrzyk sylwet.

Zagadki słuchowe „Co robią ptaki?”- naśladowanie ruchem czynności wykonywanych przez ptaki (np. picie wody, zbieranie ziaren, podskoki, fruwanie)

Zabawa słuchowa „Ptaki w mieście” - rozpoznawanie głosów ptaków.

    • Dziecko poznaje dłuższe, pogodne w nastroju utwory literackie o różnorodnych wartościach - poezja; swobodnie wypowiada się na określony temat, cierpliwie oczekuje na swoją kolej; wie, dlaczego zimą należy dokarmiać ptaki.

    • Dziecko grupuje ptaki ze względu na kolor ich piór (np. gile), utrwala kolory: brązowy, czerwony, czarny.

    • Dziecko porównuje liczebność zbiorów (sikorki, gile); używa liczebników głównych w zakresie 5; potrafi wskazać różnice w wyglądzie ptaków.

    • Dziecko potrafi skupić uwagę na przedstawieniu; wie, że należy dokarmiać ptaki zimą; ogląda przygotowany przez nauczyciela pokarm dla ptaków, nazywa go; wkłada do karmnika.

    • Dziecko wyrabia płynność ruchów podczas ćwiczeń, wyrabia koordynację wzrokowo - ruchową; wykonuje polecenia n - lki.

    • Dziecko rozpoznaje głosy ptaków: wrony, wróbla, gołębia.

  1. „Głodne ptaszki” - słuchanie piosenki.

Zabawa rytmiczna „Wróble fruwają i skaczą” - przy szybkim rytmie (ósemki) dzieci biegają po sali naśladując lot ptaków, przy zmianie rytmu na ćwierćnuty - dzieci skaczą obunóż w różnych kierunkach.

Zabawa z instrumentami - poznanie brzmienia instrumentów perkusyjnych: tamburyna, bębenka, próba gry na instrumentach.

Zabawa muzyczno - ruchowa do piosenki „Wróbelki zimą” połączona z ćwiczeniami narządów artykulacyjnych na zgłoskach: „ćwir”.

    • Dziecko słucha muzyki na żywo śpiewanej przez nauczycielkę z tekstem ilustrowanym obrazkiem, zabawką; omawia treść piosenki.

    • Dziecko reaguje na zmiany rytmu, rozwija wyobraźnię muzyczną.

    • Dziecko poznaje budowę i brzmienie instrumentów perkusyjnych (bębenek, tamburyno); podejmuje próbę grania na wybranym instrumencie.

    • Dziecko ilustruje proste piosenki ruchem; wykonuje ćwiczenia mięśni grzbietu oraz proste ćwiczenia mięśni narządów artykulacyjnych na zgłoskach: „ćwir”.

  1. „Wróbelek” - kolorowanie obrazka kredkami świecowymi złożonego z trzech części.

„Wróbelki i karmnik” - naklejanie na karton z namalowanym karmnikiem sylwet wróbelków i zamalowywanie ich brązową farbą.

    • Dziecko składa obrazek z trzech części; przyzwyczaja się do prawidłowego trzymania narzędzia rysunkowego; podczas kolorowania obrazka nie wyjeżdża za linię.

    • Dziecko tworzy kompozycje przestrzenne i półprzestrzenne; przyzwyczaja się prawidłowego trzymania narzędzia malarskiego, odkłada pracę na ustalone miejsce.

  1. Zestaw zabaw ruchowych nr 1 wg K. Wlaźnik i W. Gniewkowskiego.

  1. Wycieczka po najbliższej okolicy, połączona z obserwacją wyglądu drzew i ptaków zimą.

  1. Dokarmianie ptaków w ogrodzie przedszkolnym.

  1. Zabawa ortofoniczna do wiersza B. Formy pt.: „Zima w karmniku” na zgłoskach: „pi”, „gru”, „tii”.

  2. Zabawa ruchowa „Kot i wróbelki” połączona z biegiem i czworakowaniem.

Zabawa ruchowa „Ptaki” - naśladowanie lotu ptaków połączone z ćwiczeniami ortofonicznymi na zgłoskach: „kra”, „ćwir”, „gru”.

    • Dziecko uczestniczy w zabawach ruchowych, najczęściej bieżnych, orientacyjno - porządkowych, z czworakowaniem oraz w zabawach naśladowczych (opowieść ruchowa).

    • Dziecko poznaje wybrane zwierzęta żyjące w środowisku przyrodniczym ptaki np. wróbel, sikorka, gil - nazywa, wygląd sposób poruszania się i odżywiania; określa pogodę i zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla zimy: śnieg, mróz, zimno, wiatr.

    • Dziecko systematycznie dokarmia ptaki nasionami i owocami zebranymi jesienią, obserwuje ptaki gromadzące się w karmniku, rozpoznaje i nazywa niektóre z nich np. wróbel, sikorka, gil.

    • Dziecko wykonuje proste ćwiczenia mięśni narządów artykulacyjnych na zgłoskach: „tii”, „pi”, „gru”.

    • Dziecko bierze udział w zabawach ruchowych, czworakuje na podporze całych rąk i palców, biega bez potrąceń w różnych kierunkach; wykonuje polecenia n - lki.

    • Dziecko ćwiczy mięśnie grzbietu naśladując lot ptaków; wykonuje proste ćwiczenia mięśni narządów artykulacyjnych na zgłoskach: „kra”, „ćwir”, „gru”.

2 tydzień

Kochamy babcię i dziadka

  1. Z. Rogoszówna „Niechaj dziadzio z babunią”- nauka wiersza.

  1. Zabawy z babcią i dziadkiem - praca z obrazkiem.

Zabawa dydaktyczna „U babci” - odzwierciedlanie własnych spostrzeżeń dotyczących zachowań w rodzinie: opiekowania się podczas choroby, pocieszania, gdy coś boli

    • Dziecko uważnie słucha wiersza recytowanego przez n - lkę, odpowiada na pytania dotyczące treści wiersza; uczy się krótkich wierszy o bliskich treściach; recytuje wiersz zbiorowo.

    • Dziecko nabywa umiejętność formułowania swobodnych wypowiedzi, dzieli się własnymi spostrzeżeniami i doświadczeniami,

    • Dziecko uczy się poprzez zabawę życzliwych zachowań wobec bliskich osób

  1. „Dla babci i dziadka” - słuchanie i nauka pierwszej zwrotki piosenki oraz refrenu.

Zabawa ruchowa „Jaka to melodia?” - próba odgadnięcia poznanych wcześniej piosenek („Sypie śnieg”, „Dzieci i światła” itd.) po usłyszanej melodii.

Zabawa rytmiczna „ Dziadkowie i wnuczęta” - przy szybkim rytmie (ósemki) dzieci „wnuki” biegają lekko na palcach po sali przy zmianie rytmu na ćwierćnuty - dzieci „dziadkowie” chodzą w gromadce lub parami.

Ćwiczenia teatralne „Halo! Babcia?” - poruszanie się w rytm granej muzyki, zabawa połączona z reakcją na umowne sygnały.

    • Dziecko słucha muzyki na żywo śpiewanej przez nauczycielkę z tekstem ilustrowanym obrazkiem, zabawką; podejmuje próbę śpiewania pierwszej zwrotki i refrenu.

    • Dziecko rozpoznaje po melodii poznane wcześniej piosenki, śpiew zbiorowy i indywidualny.

    • Dziecko rozróżnia tempo wolne i szybkie; wykonuje ćwiczenia doskonalące reakcje na różnorodne sygnały

    • Dziecko ćwiczy pamięć i koncentrację, wykonuje polecenia n - la.

  1. Portret Babci lub Dziadka - kolorowanie obrazka farbami plakatowymi.

  1. Laurka dla babci i dziadka - układanie i naklejanie na kartonie w kształcie serca tulipana z kolorowego papieru (kwiat i łodyga z liściem).

    • Dziecko przyzwyczaja się do prawidłowego trzymania narzędzia malarskiego; maluje farbami plakatowymi wybrany przez siebie obrazek.

    • Dziecko układa i nakleja na karton w kształcie serca gotowe elementy wycięte przez n - lkę (kwiat tulipana, łodygę z liściem); doskonali spostrzegawczość, dokładność.

  1. Zestaw zabaw ruchowych nr 1 wg K. Wlaźnik i W. Gniewkowskiego.

  1. „O rybaku i złotej rybce” - słuchanie bajki relaksacyjnej podczas wypoczynku - po obiedzie.

  1. Dokarmianie ptaków w ogrodzie przedszkolnym.

  1. Zabawa ortofoniczna „Z babcią na spacerze” - ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: „stuk”, „puk”, „szu”, „tup”.

  2. Zabawa ruchowa „Rób to co babcia” - naśladowanie ruchem czynności wykonywanych przez babcię w ciągu dnia (np. gotowanie obiadu, mycie naczyń, pieczenie ciasta itp.).

    • Dziecko uczestniczy w zabawach ruchowych, najczęściej bieżnych, orientacyjno - porządkowych, z czworakowaniem oraz w zabawach naśladowczych (opowieść ruchowa).

    • Dziecko wie, że po obiedzie należy odpocząć, kładzie się na dywanie, słucha bajki relaksacyjnej, potrafi się wyciszyć i zrelaksować.

    • Dziecko systematycznie dokarmia ptaki nasionami i owocami zebranymi jesienią, obserwuje ptaki gromadzące się w karmniku, rozpoznaje i nazywa niektóre z nich np. wróbel, sikorka, gil.

    • Dziecko wykonuje proste ćwiczenia mięśni narządów artykulacyjnych na zgłoskach: „stuk”, „puk”, „szu”, „tup”.

    • Dziecko odtwarza ruchem i gestem znane czynności wykonywane przez babcię w ciągu dnia (np. gotowanie obiadu, mycie naczyń, pieczenie ciasta itp.).

3 tydzień

  1. A. Kamieńska „Babcia” - słuchanie wiersza.

  1. Dzień Babci i Dziadka - program artystyczny przygotowany przez dzieci, wręczenie babciom i dziadkom laurek wykonanych na zajęciach przez dzieci.

    • Dziecko poznaje dłuższe, pogodne w nastroju utwory literackie o różnorodnych wartościach - poezja; swobodnie wypowiada się na określony temat, cierpliwie oczekuje na swoją kolej.

    • Dziecko recytuje wiersz, śpiewa poznane wcześniej piosenki; zachowuje się odpowiednio wobec bliskich; sprawia radość domownikom poprzez obdarowywanie ich samodzielnie wykonanymi upominkami.

  1. „Dla babci i dziadka” - utrwalenie pierwszej zwrotki i refrenu oraz nauka drugiej zwrotki piosenki.

Zabawa ruchowa „Jaka to melodia?” - próba odgadnięcia poznanych wcześniej piosenek („Sypie śnieg”, „Dzieci i światła” itd.) po usłyszanej melodii.

Zabawa rytmiczna „ Dziadkowie i wnuczęta” - przy szybkim rytmie (ósemki) dzieci „wnuki” biegają lekko na palcach po sali przy zmianie rytmu na ćwierćnuty - dzieci „dziadkowie” chodzą w gromadce lub parami.

Ćwiczenia teatralne „Halo! Babcia?” - poruszanie się w rytm granej muzyki, zabawa połączona z reakcją na umowne sygnały.

    • Dziecko utrwala słowa pierwszej zwrotki i refrenu, podejmuje próbę śpiewania drugiej zwrotki piosenki.

    • Dziecko rozpoznaje po melodii poznane wcześniej piosenki, śpiew zbiorowy i indywidualny.

    • Dziecko rozróżnia tempo wolne i szybkie; wykonuje ćwiczenia doskonalące reakcje na różnorodne sygnały

    • Dziecko ćwiczy pamięć i koncentrację, wykonuje polecenia n - la.

  1. Temat dowolny - lepienie z plasteliny.

  1. Obrazek dla babci - układanie z mozaiki geometrycznej.

    • Dziecko tworzy kompozycje przestrzenne i półprzestrzenne z plasteliny, ugniata plastelinę w celu jej zmiękczenia, podejmuje próby toczenia kulek, odkłada pracę na ustalone miejsce.

    • Dziecko układa obrazek z mozaiki geometrycznej, manipuluje figurami geometrycznymi płaskimi bez konieczności ich nazywania; wypowiada się na temat własnej pracy.

  1. Zestaw zabaw ruchowych nr 2 wg K. Wlaźnik i W. Gniewkowskiego.

  1. Słuchanie muzyki relaksacyjnej podczas wypoczynku - po obiedzie.

  1. Babcia upiekła ciasto czekoladowe - ćwiczenia warg i języka.

  1. Zabawa ruchowa przy piosence pt.: „Migu, migu” - pokazywanie ruchem czynności wykonywanych przez babcię w piosence.

    • Dziecko biega wraz z całą grupą w jednym kierunku bez potrąceń (na krótkich odcinkach), wzmacnia grupy mięśniowe odpowiedzialne za prawidłową postawę (mięśnie pasa barkowego, lędźwiowa część kręgosłupa).

    • Dziecko wie, że po obiedzie należy odpocząć, kładzie się na dywanie, słucha muzyki relaksacyjnej, potrafi się wyciszyć i zrelaksować.

    • Dziecko wykonuje proste ćwiczenia warg i języka (dotyka językiem do podniebienia, brody, nosa, wypycha językiem policzki, zlizuje czekoladę z warg, mlaska).

    • Dziecko odtwarza ruchem i gestem znane czynności (np. szyje na drutach czapkę, szalik, rękawiczki), ilustruje ruchem treść piosenki.

4 tydzień

Wesoło bawimy się w karnawale

  1. „Przed balem” (zeszyt własny) - słuchanie wiersza.

Zabawa dydaktyczna „Kolorowe balony” - utrwalanie barw podstawowych (np. żółty, niebieski).

  1. Bal karnawałowy - wspólna zabawa dzieci młodszych i starszych na balu.

D. Gellner „Balonik” - słuchanie bajki ilustrowanej sylwetami.

    • Dziecko poznaje dłuższe, pogodne w nastroju utwory literackie o różnorodnych wartościach - poezja; swobodnie wypowiada się na określony temat, cierpliwie oczekuje na swoją kolej.

    • Dziecko utrwala barwy podstawowe, liczy w zakresie 5, grupuje balony według jednej cechy (np. koloru).

    • Dziecko potrafi bawić się wspólnie z innymi dziećmi, pokonuje lek przed nieznanym, bierze udział w konkursach.

    • Dziecko mówienie o swoich odczuciach, wrażeniach oraz emocjach związanych z wysłuchana bajką; dzielenie się nimi z dziećmi i n - lką.

  1. „Bal w przedszkolu” - słuchanie piosenki śpiewanej przez n - lkę.

Zabawa ruchowa do piosenki „Dwa malutkie misie” - taniec w parach.

Zabawa ruchowa „Misie i lalki” przy akompaniamencie pianina - rozróżnianie dźwięków niskich i wysokich.

Zabawa z elementem podskoku „Pajacyki”.

    • Dziecko słucha muzyki na żywo śpiewanej przez nauczycielkę z tekstem ilustrowanym obrazkiem, zabawką; omawia treść piosenki.

    • Dziecko bierze udział w zabawach ruchowych ze śpiewem; ilustruje ruchem proste piosenki.

    • Dziecko rozróżnia dźwięki niskie i wysokie, biegnie lub maszeruje do słyszanej muzyki.

    • Dziecko wykonuje polecenia nauczycielki, ćwiczy prawidłowe wykonywanie podskoków.

  1. „Maski karnawałowe dla lalek i misiów” - ozdabianie masek różnymi materiałami (np. kaszą, makiem, cekinami, guzikami, klejami brokatowymi itp.).

  2. „Chłopiec na balu” - wyklejanie obrazka kolorową bibułą.

    • Dziecko tworzy kompozycje przestrzenne i półprzestrzenne; łączy ze sobą różne materiały, odkłada pracę na ustalone miejsce.

    • Dziecko tworzy kompozycje półprzestrzenne; drze bibułę na kawałki, formułuje kulki, nakleja na karton kawałki kolorowej bibuły.

  1. Zestaw zabaw ruchowych nr 2 wg K. Wlaźnik i W. Gniewkowskiego.

  1. Słuchanie muzyki relaksacyjnej podczas wypoczynku - po obiedzie.

  1. Zabawa ruchowa „Misie i pajacyki” połączona z reakcją na sygnały słuchowe.

  2. Zabawa ruchowa „Taniec baloników” połączona z reakcją na sygnały słuchowe.

    • Dziecko biega wraz z całą grupą w jednym kierunku bez potrąceń (na krótkich odcinkach), wzmacnia grupy mięśniowe odpowiedzialne za prawidłową postawę (mięśnie pasa barkowego, lędźwiowa część kręgosłupa).

    • Dziecko wie, że po obiedzie należy odpocząć, kładzie się na dywanie, słucha muzyki relaksacyjnej, potrafi się wyciszyć i zrelaksować.

    • Dziecko rozróżnia tempo wolne i szybkie; wykonuje ćwiczenia doskonalące reakcje na różnorodne sygnały.

    • Dziecko słucha poleceń n - lki, wykonuje ćwiczenia doskonalące reakcje na różnorodne sygnały.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
plan na grudzień 2008 r. dla 3, szkola, plany miesięczne dla 3, 4 latków
plan na wrzesień 2008 dla 3, szkola, plany miesięczne dla 3, 4 latków
plan dla 3, szkola, plany miesięczne dla 3, 4 latków
plan dla 3, szkola, plany miesięczne dla 3, 4 latków
plan wychowawczo dydaktyczny na kwiecień dla 3, 4 latków 09 r
Plany 2008-2009, Plan pracy wrzesien 2008, PLAN PRACY wychowawczo - dydaktycznej na m-c wrzesień 200
PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC STYCZEŃ – GRUPA SZEŚCIOLATKI, Mój kuferek
PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ na miesiąc grudzień, Scenariusze
@@PLAN PRACY miesieczny2009 wzór, PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC ……&he
Plan pracy wychowawczo dydaktycznej miesiąc styczeń 4 latki 2
wrzesien08, Plan pracy wychowawczo-dydaktycznej na miesiąc wrzesień 2006 w grupie dzieci 3-4 letnich
Plan pracy wychowawczo-dydaktycznej na miesiąc marzec, 2-latki
Tygodniowe plany dydaktyczne na styczeń
PLAN dydaktyczny na styczeń
PLAN WYCHOWAWCZY KLASY IV, Język polski i szkoła podstawowa
[050109] Beata Musielak Plan miesi czny na stycze[1]
Założenia dydaktyczne na STYCZEŃ

więcej podobnych podstron