SYSTEM DIGNOSTYCZNO - METODYCZNY I-LEVEL
I-level dotyczy rozwoju dojrzałości interpersonalnej .
Człowiek rodzi się z pewnym biologicznym potencjałem, kształtuję się poprzez kontakt z rzeczywistością, na zasadzie wartościowania, różnicowania bodźców. Osiąga pewną dojrzałość do kontaktów interpersonalnych . Można się zatrzymać na jakimś stadium tzn. ZAFIKSOWAĆ.
7 stadiów rozwoju człowieka:
chaos = wyodrębnia się prymitywne biologiczne „ja”(dojrzewanie fizjologiczne systemu nerwowego) wyodrębnia się tożsamość człowieka; poznanie własnego ciała i otoczenia;
zaburzenia: brak kontaktu z rzeczywistością; nie rozróżnienie fikcji od rzeczywistości
różnicowanie osób i rzeczy w świecie = świadomość różnic jakie zachodzą między nią a otoczeniem; świadomość że inne osoby mogą zaspokoić nasze potrzeby a przedmioty nie.
Zaburzenia : aspołeczność; egocentryzm poznawczy
różnicowanie stałych reguł = postrzeganie zależność występujących między ludźmi; nauka wpływu na innych; nauka reguł postępowania; nauka ról społecznych
zaburzenie : konformizm ; zastraszanie innych; manipulacja
dostrzeżenie że nie da się o wszystkim decydować ; nie wszyscy nam ulegają; uczy się przewidywać zachowania innych poprzez ogólnie przyjęte normy i wartości
zaburzenie : neurotyzm - lęk , świat nie chce mi się poddać
uczenie jednostki rozwiązywania konfliktów; wybór ról; uczenie jak zachowywać się w danej sytuacji
poczucie własnej wartości, odrębności, wiemy kim naprawdę jesteśmy (odróżniamy siebie od sprawowanej roli), samokontrola, samoświadomość
poczucie względności wartości, dystans wobec świata, samego siebie; nadświadomość
Resocjalizacja zajmuję się zaburzeniami z II; III i IV etapu bo :
W I to zaburzenia psychiatryczne ; w V zaburzenia nie są związane z osobowością , a VI i VII zaburzeń się nie przewiduje .