Dokumenty określające treści kształcenia

A) Plan nauczania- dla danej szkoły obejmuje zakres przedmiotów, liczbę godzin określoną dla danego przedmiotu, w poszczególnych klasach, ich rozkład na poszczególnych latach nauki (rejestr organizowanych przedmiotów)

B) program nauczania- musi zawierać podstawy programowe, określa, w jakiej kolejności uczeń będzie sobie przyswajał materiał programowy

Jak ocenić dokument programowy, czyli jakie kryteria powinien spełniać program, aby był dopuszczony do użytku szkolnego?

-zgodność z podstawami programowymi

-poprawność konstrukcyjna programu (zawiera wszystkie części składowe jak: szczegółowe cele kształcenia, materiał nauczania, procedury osiągania celów, opis założonych osiągnięć ucznia i propozycje metod, ich pomiary)

-poprawność dydaktyczna (materiał przystępny dla ucznia)

-zgodność merytoryczna (nie zawiera sprzecznych informacji, błędów)

-wartościowy z punktu widzenia dyrektora

Program powinien składać się z 3 części:

-uwagi wstępne

-materiał nauczania

-uwagi o realizacji programu (poprawność merytoryczna programu- nie zawiera błędów; poprawność dydaktyczna programu- materiał przystępny dla uczniów, wiedza podana w sposób jasny i klarowny, odpowiedni dla danej grupy wiekowej, odpowiedni język i styl tekstu, materiał powinien być uszeregowany zgodnie z zasadą stopniowania trudności, powinien uwzględniać zainteresowania uczniów, powinien wskazywać na zróżnicowane metody, formy pracy)

Program można napisać samemu, ale musi zatwierdzić go dyrektor i MEN.

C) podstawy programowe- z nich wynika program, minimum, które musi być zrealizowane w określonym czasie, kanon podstawowych umiejętności, wiadomości, które każdy uczeń powinien zdobyć i które stanowią podstawę do opracowania programu; w programie nauczania musi zawierać się podstawa programowa

D) funkcje podręcznika

Funkcje podręcznika według Kupisiewicza: informacyjna, ćwiczeniowa, motywacyjna

Funkcje podręcznika według Okonia:

-informacyjna

-badawcza- podsumowanie na koniec

-praktyczna- ćwiczenia, zadania, pytania na myślenie

-samokształceniowa

Forma, styl, język podręcznika: język odpowiedni do wieku ucznia, forma, czyli grafiki, treści ilustracji musi być adekwatna do treści, wytłuszczone ważne rzeczy, podsumowania, pytania, zadania, autokontrola

Co powinien zawierać program według MEN?

-szczegółowe cele kształcenia

-materiał nauczania związany z celami kształcenia

-procedury osiągania celów

-opis założonych osiągnięć ucznia i propozycje metod ich pomiarów

-program powinien jasno i wyraźnie informować o tym:, jakiego przedmiotu lub, jakiego bloku przedmiotów dotyczy, dla jakiego etapu nauczania i dla jakiej liczby godzin został przygotowany, powinien wyraźnie charakteryzować uczniów tzn. ich cechy, możliwości umysłowe, zainteresowania, powinien też jasno wskazywać, jakie jest niezbędne przygotowanie nauczycieli oraz wyposażenie szkoły w środki dydaktyczne

Podręcznik- jeden z podstawowych środków, wykorzystywanych w procesie nauczania zarówno w toku \"żywego\" nauczania, jak i przede wszystkim poza nim

---