System pomocy rodzinie z dzieckiem niepełnosprawnym

Rola państwa

-ustawodawcza

-opracowanie i wdrażanie programów zdrowia, pomocy społ.

Przykładem jest opracowany Narodowy Program Zdrowia na lata 1996-2005 w którym wyodrębniono cel 16 zakładający stworzenie warunków umożliwiaj. Osobom niepełnospr. włączenie się , całkowity powrót do czynnego życia.

W odniesieniu do rodzin i ich dzieci określono zadania:

O charakterze ogólnym

-wdrożenie systemu wczesnej identyfikacji dzieci (zwłaszcza do 3 r ż) niepełnosprawnych lub zagrożonych niepełnosprawnością oraz zapewnienie im wczesnej interwencji i rehabilitacji

-podniesienie poziomu edukacji poprzez:

• Umożliwienie dzieciom uczęszczania do szkół, klas integracyjnych

• Zwiększenie możliwości kształcenia na poziomie średnim, ogólnokształc., wyższym, a nie tylko zawodowym

O charakterze szczegółowym

-zapobieganie występowania i pogłębiania się niepełnosprawności

-pomoc w budowaniu trwałych więzi z najbliższymi

-przygotowanie do edukacji i współżycia w grupie

Dla rodziców

-wsparcie psychiczne

-pomoc w procesie adaptacji do warunków życia

-przygotowanie do odpowiedniej organizacji środowiska domowego

-pomoc w budowaniu realistycznych oczekiwań w stos. Do rozwoju dziecka, zgodnych z jego możliwościami.

Rola samorządu terytorialnego-województwo

Zadaniem samorz. Wojew. Jest opracowanie i realizacja programów dot. wyrównywania szans osób niepełnospr., przeciwdziałanie wykluczeniu społ., a także pomocy w wykonywaniu zadań na rzecz aktywizacji i zatrudnienia osób niepełnospr.

Dofinansowywanie wszelkich działań na rzecz osób niep.

Pomoc i współpraca odbywa się dzięki organizacjom pozarządowym.

Niestety obecnie pomoc w stos . do rodzin z dzieckiem niepełnospr.jest ograniczona ze względu na brak funduszy i ich zły rozdział.

Rola powiatu

1.Opracowanie powiatowych programów wsparcia i działań na rzecz osób niep.w zakresie szeroko pojętej rehabilitacji społ.i zawod.oraz przestrzeganie ich praw.

2.Dofinansowywanie wszelkich działań na rzecz niep. (obozy rehab.,imprezy kultur., sprzęt reh.i ortop.)

3.Likwidowanie barier architektonicznych, dofinansowania komunikacji.

4.Finansowanie uczestnictwa w warsztatach terapii zajęciowej.

Zadania pomocy społ.w powiecie wykonują PCPR-Powiat.Centra Pomocy Rodzinie.

Ich zadania

-dofinansowywać rehabilitację dziecka

-likwidować bariery architektoniczne

-finansować pobyt młodzieży niep.w WTZ

Przy PCPR działa także Powiatowy Zespół do spraw orzekania o stopniu niepełnosprawności. Obecnie ze wzgl.na nadużycia stopień niepełnospr.przyznawany jest na okresl.czas.

Zadania gminy

Rozwiązywanie wszystkich społ.problemów. W gminie funkcjonują MOPS-y , których zadaniem jest wszelka pomoc finansowa rodzinom oraz organizowanie i świadczenia usłu opiekuńczych i specjalist.w miejscu zamieszkania.

Prowadzenie i zapewnienie miejsc w placówkach opiek.-wych., wsparcia rodzinnego oraz mieszkań chronionych.

Organizacje pozarządowe

Zadania:

-szeroko rozumiana pomoc med.

-rehabilitacja med.,społ.,psychol.

-pomoc materialna, zbieranie środków na leczenie, rehabilitację, oprotezowanie

-organizacja pomoc w edukacji i oświacie, tworzenie warunków eduk., współpraca ze środowiskiem lok.

-pomoc w zakresie integracji w środowisku społ.

-pomoc w procesie aktywizacji zawodowej

-prowadzenie specjalist.placówek rehabil.,eduk.,opiek.

Rodzaje placówek prowadzonych przez stowarzyszenia

-ośrodki wczesnej interwencji(0-7,8 r.ż.)

-osrodki rehabilitacyjne i adaptacyjne(pobyt dzienny dla dzieci i młodzieży)

- warsztaty terapii zajęciowej (pobyt dzienny dla młodzieży)

-placówki edukacyjne. Przedszkola i szkoły integracyjne

-niepubliczne zakłady opieki zdrowotnej (pomoc med.i rebab.dla osób niep.)

Caritas Archidiecezji w Katowicach

Stworzył kompleksowy system pomocy osobom niepełnospr.

-osrodki rehabilitac.

-warsztaty terapii zajęciowej

Domy dziennego pobytu;służą tym niepełnopr.którzy nie mogą ze wzgl.na rodzaj niepełnosprawności skorzystać z WTZ

-domy pomocy społ.

-Niepubl.zakłady opieki zdrowotnej.

Przykładem jest kompleks rebab.-leczniczo-opiekuńczy w Borowej Wsi.

Ilorazy inteligencji

Skala Wechslera	Skala Ternana i Merrilla	Stopień rozwoju umysłowego	Klasyfikacja
Powyżej 146	Powyżej 148	B.wysoka intelig.	Prawidłowy rozwój umysł.
131-145	132-147	wysoka intel.
116-130	117-131	intel.powyżej przeciętnej
85-115	84-116	przeciętna intel.
70-84	68-83	intel.wyższa niż przec.	Pogranicze normy
55-69	52-67	upośledzenie lekkie	Lżejsze uposledzenie
40-54	36-51	upośledź. umiarkow	Głębsze uposledzenie
-39	20-35	upośledź. znaczne
Poniżej 38	0-19	upośledź. głębokie

---