PLAN PRACY ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH
W KLASIE Id
NA ROK SZKOLNY 2015/2016
Cele ogólne:
Uwzględnianie indywidualnych potrzeb dziecka, umacnianie wiary we własne siły i umożliwianie osiąganie sukcesu.
Dodatkowa praca nad stymulacją, usprawnianiem, doskonaleniem procesów analityczno-syntetycznych, funkcji słuchowej i wzrokowej, koordynacji wzrokowo- ruchowej, sprawności grafomotorycznej.
Wspomaganie harmonijnego rozwoju intelektualnego dziecka.
Stwarzanie warunków rozwijania samodzielności, kreatywności i zainteresowań.
Uczenie rozwiązywania problemów edukacyjnych.
Przełamywanie niechęci i rezygnacji przy napotkaniu trudności.
EDUKACJA POLONISTYCZNA
Cele szczegółowe:
Dążenie do nabywania wartościowych cech charakteru (pracowitość, wytrwałość, odwaga, odpowiedzialność, systematyczność.
Rozumienie słowa mówionego
Analiza i synteza wzrokowa i słuchowa
Płynne, wyraziste czytanie
Płynne, poprawne pisanie
Działania:
SEMESTR I
Analiza i synteza słuchowa i wzrokowa wyrazów;
Nauka czytania wyrazów i zdań; tekstu pisanego i drukowanego;
Opowiadanie poznanych treści;
Utrwalanie poznanych liter
Przenoszenie wyrazów i podział na sylaby;
Ćwiczenia przygotowujące do nauki pisania;
Nauka pisania liter, połączeń literowych i wyrazów;
Przepisywanie i odwzorowywanie krótkich zdań i tekstów;
Układanie wyrazów, zdań z rozsypanek;
Rozpoznawanie i pisanie zdań oznajmujących, pytających i rozkazujących;
Wielka litera, kropka, znak zapytania i wykrzyknik;
Pisanie z pamięci wyrazów i zdań;
Wzbogacanie słownictwa ucznia;
SEMESTR II
Analiza i synteza słuchowa wyrazów;
Czytanie głośne i ciche ze zrozumieniem;
Ćwiczenia usprawniające kształtne pisanie;
Układanie zdań z rozsypanek wyrazowych i opowiadania z rozsypanki zdaniowej;
Rozpoznawanie i pisanie zdań oznajmujących, pytających, rozkazujących;
Układanie i zapisywanie 3-4 zdaniowych wypowiedzi;
Rozróżnianie rzeczowników i czasowników;
Wielka litera w zdaniu, w korespondencji, nazwach własnych;
Pisanie ze słuchu i z pamięci wyrazów i zdań;
Utrwalenie pisowni wyrazów ze zmiękczeniami;
EDUKACJA MATEMATYCZNA
Cele szczegółowe:
Płynne wyszukiwanie, porządkowanie, rozpoznawanie ,łączenie, segregowanie, rysowanie, odmierzanie, liczenie, dobieranie
Umiejętność posługiwania się liczbami naturalnymi i działaniami matematycznymi;
Radzenie sobie z niepewnością i złożonością zjawisk
Nabywanie umiejętności rozwiązywania zadań tekstowych
Dążenie do nabywania wartościowych cech charakteru (pracowitość, wytrwałość, odwaga, odpowiedzialność, systematyczność.
Nabywanie umiejętności posługiwania się cyframi, liczbami
Działania:
SEMESTR I
Klasyfikacja przedmiotów według podanej cechy, przeliczanie elementów zbiorów i porównywanie ich;
Wyodrębnianie podzbiorów i części wspólnej zbiorów;
Zapisywanie liczb od 0-10 cyframi i odczytywanie ich;
Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10;
Dopełnianie do pełnej dziesiątki;
Rozwiązywanie prostych zadań tekstowych;
Porównywanie liczb na osi liczbowej;
Rozwiązywanie grafów, tabelek i prostych równań;
Liczba jako wynik pomiaru;
Dni tygodnia, ich nazwy oraz kolejność.
SEMESTR II
Rozpoznawanie figur geometrycznych;
Porównywanie liczebności zbiorów;
Dodawanie i odejmowanie w zakresie 20 z przekroczeniem i bez przekroczenia progu dziesiątkowego;
Mnożenie i dzielenie w zakresie 20
Rozszerzenie zakresu liczbowego do 100, liczenie dziesiątkami, porównywanie liczb dwucyfrowych, liczby w układzie pozycyjnym;
Mierzenie odcinków, porównywanie długości odcinków;
Wiadomości praktyczne:
- dni tygodnia
- liczenie pieniędzy (zł, gr.)
- jednostki długości (cm, m)
- jednostki wagi (dag, kg)
- jednostki pojemności (l)
EWALUACJA
systematyczna praca indywidualna;
wysoka frekwencja na zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych;
coraz lepsze wyniki w nauce;
większa aktywność na zajęciach;
coraz większe zainteresowanie edukacją polonistyczną i edukacją matematyczną;
karty pracy uczniów;
większa wiara w swoje możliwości, upór w dążeniu do celu;
wyrównanie braków w wiadomościach i umiejętnościach