Uczeń aktywnie uczestniczy w zajęciach

Uczeń jest aktywny i zawsze przygotowany do zajęć

Uczeń chętnie podejmuje dodatkowe zadania oraz jest wzorowo przygotowany do zajęć

Uczeń aktywnie uczestniczy w zajęciach i przynosi potrzebne rzeczy

Wiadomości i umiejętności z języka angielskiego opanowała w stopniu bardzo dobrym.

Wiadomości i umiejętności z języka angielskiego opanowała w stopniu dobrym.

Wiadomości i umiejętności z języka angielskiego opanował w stopniu dostatecznym.

Posiada podstawową wiedzę o otaczającej rzeczywistości społecznej i przyrodniczej

Pracuje w dobrym tempie.

.

Uczeń zna nazwy miesięcy i ich kolejność oraz pory dnia.

Poprawnie zapisuje i odczytuje daty.

Uczeń wykonuje proste obliczenia zegarowe. Odczytuje godziny i minuty.

Uczeń zna jednostki miary i ich skróty oraz posługuje się nimi w pomiarach.

Uczeń potrafi dokonać potrzebnych obliczeń pieniężnych.

Ola lubi przebywać w gronie koleżanek i kolegów. Chętnie się z nimi bawi, ale zdarza się jej popaść w konflikty z rówieśnikami. Trochę rozmawia na zajęciach. Jest aktywna. Posiada potrzebne pomoce.Odrabia zadania domowe

Wojtek jest opanowany emocjonalnie. Swoje opinie wyraża w sposób powściągliwy. Nie zawsze pewny swego zdania. Koncentruje się na wykonywanym zadaniu i pracuje samodzielnie. Przygotowuje dodatkowe materiały z różnych źródeł. Jest mało aktywny, ale zawsze przygotowany do zajęć. Ma dobre tempo pracy. Zgodnie i aktywnie współpracuje w grupie.

Słucha i rozumie tekst mówiony, czytany. Wypowiada się na temat zwięźle i niechętnie. Czyta niepewnie, płynnie przygotowane teksty. Nie dba szczególnie o poprawność graficzną pisma. Potrafi tworzyć swobodne teksty. Rozróżnia części mowy i czasy. Stara się stosować zasady ortograficzne. Celująco opanował materiał z j. niemieckiego. Posiada wiedzę o środowisku przyrodniczym. Radzi sobie z rozwiązywaniem złożonych zadań tekstowych. Sprawnie korzysta z podstawowych działań matematycznych. Dokonuje obliczeń kalendarzowych i zegarowych. Odtwarza poznane piosenki. Prace plastyczne wykonuje na temat, w miarę estetycznie. Jest bardzo sprawny i zwinny ruchowo. Dobrze przyswoił materiał z informatyki.

Patryk na ogół unika sytuacji konfliktowych. Jest opanowany emocjonalnie. Zwykle stara się ukończyć rozpoczęte zadanie. Zawsze wytrwale pracuje. Jest mało aktywny i raczej przygotowany do zajęć. Ma zróżnicowane tempo pracy. Zgodnie współdziała w grupie. Samodzielnie stara się rozwiązywać problemy

Nie zawsze rozumie tekst czytany. Wypowiada się na temat, choć niechętnie i bardzo ogólnie. Nie opanował jeszcze biegle techniki czytania. jego pismo jest w miarę staranne i czytelne. Myli niekiedy części mowy i czasy. Uczeń popełnia wiele błędów w pisaniu ze słuchu. Dostatecznie opanował wiedzę z j. niemieckiego. Posiada wiedzę o środowisku przyrodniczym. Potrafi samodzielnie rozwiązać łatwe zadanie złożone. Sprawnie korzysta z podstawowych działań matematycznych, jednak utrwalenia wymaga tabliczka mnożenia. Nie opanował dobrze obliczeń kalendarzowych i zegarowych. Odtwarza poznane piosenki. Prace plastyczne są nie zawsze estetyczne i przemyślane. Prawidłowo i sprawnie wykonuje ćwiczenia gimnastyczne. Bardzo dobrze przyswoił wiedzę informatyczną.

Dawid ma naturę prowokacyjną. Często negatywnym zachowaniem stara się zwrócić na siebie uwagę. Jest indywidualistą. Pracuje samodzielnie i uważnie . Chętnie wykonuje zadania i polecenia. Przygotowuje dodatkowe materiały z różnych źródeł. Na ogół aktywny. Nie zawsze przygotowany do zajęć. Nie zwraca uwagi na staranność prac. Ma szybkie tempo pracy. Na ogół współpracuje w grupie. Zdarza się, że łamie reguły zachowania.

Słucha i rozumie tekst mówiony, czytany. Wypowiada się na temat zwięźle i zrozumiale. Czyta w miarę płynnie przygotowane teksty. Pisze nieczytelne i niestaranne. Potrafi tworzyć swobodne teksty. Na ogół poprawnie rozróżnia części mowy i czasy. Nie zawsze stosuje poznane zasady ortograficzne. Bardzo dobrze opanowała materiał z j. niemieckiego. Posiada wiedzę o środowisku przyrodniczym. Potrafi samodzielnie rozwiązywać zadania tekstowe złożone. Dokonuje obliczeń kalendarzowych i zegarowych. Sprawnie korzysta z podstawowych działań matematycznych. Odtwarza poznane piosenki. Większość prac ucznia jest wykonana niestarannie i zawiera mało elementów. Jest zwinny i szybki ruchowo. Dostatecznie przyswoił materiał z informatyki.

Damian stara się unikać sytuacji konfliktowych. Nie zawsze potrafi skupić uwagę na zajęciach. Samodzielnie rozwiązuje problemy. Często jest nieprzygotowany do lekcji. Nie zwraca uwagi na staranność prac. Ma wyrównane tempo pracy. Zgodnie i aktywnie współpracuje w grupie. Nie przykłada uwagi do zachowania porządku w miejscu pracy.

Słucha i rozumie tekst mówiony, czytany. Wypowiada się na temat krótko, prostymi zdaniami, nie zawsze gramatycznie. Teksty czyta jeszcze z błędami, mało płynnie. Pismo i zeszyty są nieczytelne i niestaranne. Potrafi tworzyć swobodne teksty. Na ogół poprawnie rozróżnia części mowy i czasy. Popełnia sporo błędów ortograficznych. Dobrze opanował materiał z j. niemieckiego. Posiada wiedzę o środowisku przyrodniczym. Potrafi samodzielnie rozwiązywać zadania tekstowe złożone. Sprawnie korzysta z podstawowych działań matematycznych. Dokonuje obliczeń kalendarzowych i zegarowych. Odtwarza poznane piosenki. Większość prac plastycznych jest wykonana mało starannie. Prezentuje wysoką sprawność ruchową. Dobrze przyswoił materiał z informatyki.

Magda unika sytuacji konfliktowych. Jest wrażliwa na potrzebę innych. Bardzo koleżeńska, lubi pomagać innym. Nie zawsze pracuje samodzielnie. Często dekoncentruje się na zajęciach. Stara się być aktywna i przygotowana do lekcji. Pracuje w umiarkowanym tempie. Zgodnie i aktywnie współpracuje w grupie.

Słucha i rozumie tekst mówiony i czytany. Jej wypowiedzi dotyczą tematu i są zrozumiałe. Przygotowane teksty czyta niekiedy jeszcze z błędami. Stara się o poprawność graficzną pisma. Potrafi tworzyć swobodne teksty. Na ogół poprawnie rozróżnia części mowy i czasy. Nie zawsze stosuje poznane zasady ortograficzne. Bardzo dobrze opanowała materiał z j. niemieckiego. Posiada wiedzę o środowisku przyrodniczym. Radzi sobie z rozwiązywaniem prostych zadań tekstowych. Sprawnie korzysta z podstawowych działań matematycznych. Dokonuje obliczeń kalendarzowych i zegarowych. Odtwarza poznane piosenki. Prace plastyczne są estetyczne i ciekawe. Prawidłowo wykonuje ćwiczenia gimnastyczne. Bardzo dobrze przyswoiła wiedzę informatyczną.

Julka unika sytuacji konfliktowych. Pracuje na ogół samodzielnie. Nie zawsze potrafi skupić uwagę na zajęciach. Jest aktywna i stara się być przygotowana do zajęć. Ma umiarkowane tempo pracy. Zgodnie i aktywnie współpracuje w grupie. Przygotowuje dodatkowe materiały z innych źródeł.

Na ogół słucha i rozumie tekst mówiony. Miewa niekiedy kłopoty z jasnym i zrozumiałym wypowiadaniem się. Przygotowane teksty czyta niekiedy jeszcze z błędami. Nie zawsze czyta ze zrozumieniem. Stara się o poprawność graficzną pisma. Potrafi tworzyć swobodne teksty. Na ogół poprawnie rozróżnia części mowy i czasy. Nie zawsze stosuje poznane zasady ortograficzne. Bardzo dobrze opanowała materiał z j. niemieckiego. Posiada wiedzę o środowisku przyrodniczym. Uczennica radzi sobie z rozwiązaniem prostych zadań tekstowych. Sprawnie korzysta z podstawowych działań matematycznych, choć utrwalenia wymaga tabliczka mnożenia. Dokonuje obliczeń kalendarzowych i zegarowych. Prace plastyczne są estetyczne i ciekawe. Prawidłowo wykonuje ćwiczenia gimnastyczne. Bardzo dobrze przyswoiła wiedzę informatyczną.

Marcel nie zawsze kontroluje własne emocje. Samodzielnie rozwiązuje problemy. Jest chętny do udziału w różnych formach zajęć. Bierze aktywny udział na lekcjach. Nie zawsze jest przygotowany. Pracuje w umiarkowanym tempie. Chętnie współdziała w grupie, a czasami nią kieruje. Zdarza mu się, że rezygnuje w obliczu porażki, przyjmując postawę zniechęconą. Odważnie i bardzo sugestywnie odgrywa scenki.

Potrafi skupić się na słuchaniu innych i buduje własne wypowiedzi. Posiada spory zasób słownictwa. Wypowiada się w złożonej formie na różne tematy. Czyta płynnie i wyraźnie, uwzględnia znaki interpunkcyjne. Nie zawsze stara się o poprawność graficzną pisma. Tworzy opowiadania twórcze i swobodne teksty. Nie utrwalił dobrze poznanych części mowy. Niekiedy zapomina o stosowaniu poznanych zasad ortograficznych. Bardzo dobrze opanował materiał z j. niemieckiego. Posiada wiedzę o środowisku przyrodniczym. Potrafi samodzielnie rozwiązać zadania tekstowe złożone. Sprawnie korzysta z podstawowych działań matematycznych. Dokonuje obliczeń kalendarzowych i zegarowych. Odtwarza poznane piosenki. Prace plastyczne są estetyczne i ciekawe. Prezentuje wysoką sprawność ruchową. Bardzo dobrze przyswoił wiedzę informatyczną.

Maja unika sytuacji konfliktowych. Jest samodzielna i potrafi się skupić na wykonywaniu poleceń. Łatwo się dekoncentruje. Kończy rozpoczęte zadanie. Przygotowuje dodatkowe materiały z różnych źródeł. Jest aktywna. Bywa nieprzygotowana do zajęć. Potrafi przyjąć powierzone przez grupę i nauczyciela zadania, podchodzi do nich z zaangażowaniem Ma skłonności przywódcze, przez co wchodzi niekiedy w spór z koleżankami. Często kieruje się emocjami.

Słucha i rozumie tekst mówiony, czytany. Przyjmuje postawę aktywnego słuchacza w trakcie rozmowy. Posiada spory zasób słownictwa. Wypowiada się na temat jasno i zrozumiale i wyczerpująco. Czyta płynnie i wyraźnie, uwzględnia znaki interpunkcyjne. Stara się o poprawność graficzną pisma. Tworzy opowiadania twórcze i swobodne teksty. Poprawnie rozróżnia części mowy i czasy. Stara się stosować zasady ortograficzne. Bardzo dobrze opanowała materiał z j. niemieckiego. Posiada wiedzę o środowisku przyrodniczym. Na ogół radzi sobie z samodzielnym rozwiązywaniem zadań tekstowych. Sprawnie korzysta z podstawowych działań matematycznych. Dokonuje obliczeń kalendarzowych i zegarowych. Prace plastyczne są estetyczne i oryginalne. Prawidłowo i sprawnie wykonuje ćwiczenia gimnastyczne. Bardzo dobrze przyswoiła wiedzę informatyczną.

Krystian stara się unikać sytuacji konfliktowych. Nie zawsze potrafi skupić uwagę na zajęciach. Łatwo się rozprasza, przestaje śledzić tok lekcji. Ma wolne tempo pracy. Nie wykonuje często do końca zadań. Na ogół nie bierze aktywnego udziału w zajęciach. Zgodnie współpracuje w grupie. Nie zawsze jest przygotowany do lekcji.

Nie zawsze słucha i rozumie tekst mówiony lub czytany. Wypowiada się niechętnie, krótkimi zdaniami. Przygotowane teksty czyta niekiedy jeszcze niepewnie i mało płynnie. Na ogół nie czyta ze zrozumieniem, ponieważ skupia się na technice. Stara się o poprawność graficzną pisma, choć nie zawsze jest ono staranne. Ma kłopoty z tworzeniem swobodnych tekstów. Myli części mowy i czasy. Nie stosuje poznanych zasad ortograficznych. Dostatecznie opanował wiedzę z j. niemieckiego. Posiada wiedzę o środowisku przyrodniczym. Często nie rozumie treści zadania. Nie zawsze sprawnie korzysta z podstawowych działań matematycznych.Radzi sobie z obliczeiami kalendarzowymi i zegarowymi. Odtwarza poznane piosenki. Prace plastyczne nie zawsze są staranne. Prawidłowo wykonuje ćwiczenia gimnastyczne. Dobrze przyswoił wiedzę informatyczną.

Uczeń nie zawsze reaguje emocjonalnie adekwatnie do sytuacji. Pracuje samodzielnie. Często rozprasza się na zajęciach. Przygotowuje dodatkowe materiały z różnych źródeł. Jest aktywny i zawsze przygotowany do zajęć. Zna zasady obowiązujące w grupie, ale nie zawsze je respektuje. Stara się współpracować w grupie. Miewa dość oryginalne pomysły.

Słucha i rozumie tekst mówiony, czytany. Wypowiada się na temat jasno i zrozumiale. Czyta płynnie i wyraźnie, uwzględniając znaki interpunkcyjne. Prowadzi zeszyty bardzo starannie. Potrafi tworzyć swobodne teksty. Na ogół poprawnie rozróżnia części mowy i czasy. Stara się stosować poznane zasady ortograficzne. Bardzo dobrze opanował materiał z j. niemieckiego. Posiada wiedzę o środowisku przyrodniczym. Radzi sobie z rozwiązywaniem zadań tekstowych. Sprawnie korzysta z podstawowych działań matematycznych. Dokonuje obliczeń kalendarzowych i zegarowych. Odtwarza poznane piosenki. Prace plastyczne są estetyczne i ciekawe. Wykonuje poprawnie ćwiczenia ruchowe. Zawsze jest przygotowany do ćwiczeń gimnastycznych. Bardzo dobrze przyswoił wiedzę informatyczną.

Wiktoria stara się unikać sytuacji konfliktowych. Niekiedy rozprasza się na zajęciach. Pracuje samodzielnie. Często zgłasza się do odpowiedzi. Wykonuje dodatkowe prace zlecone przez nauczyciela. Tempo pracy uczennicy jest bardzo dobre, . Aktywnie współpracuje w grupie.

Słucha i rozumie tekst mówiony, czytany. Wypowiada się na temat jasno i zrozumiale. Posiada spory zasób słownictwa. Czyta wyraźnie i płynnie przygotowane teksty, ze zrozumieniem. Stara się o poprawność graficzną pisma. Potrafi tworzyć swobodne teksty. Na ogół poprawnie rozróżnia części mowy i czasy. Uwzględnia poprawność ortograficzną wyrazów. Bardzo dobrze opanowała materiał z j. niemieckiego. Posiada wiedzę o środowisku przyrodniczym. Uczennica radzi sobie z rozwiązaniem prostych zadań tekstowych. Sprawnie korzysta z podstawowych działań matematycznych. Myli się w obliczeniach kalendarzowych i zegarowych. Odtwarza poznane piosenki. Prace plastyczne są estetyczne i ciekawe. Jest sprawna ruchowo. Bardzo dobrze przyswoiła wiedzę informatyczną.

Sebastian na ogół unika i nie stwarza sytuacji trudnych. Koncentruje się na wykonywanym zadaniu i pracuje samodzielnie. Przygotowuje dodatkowe materiały z różnych źródeł. Często zgłasza się do odpowiedzi. Niechętnie bierze współpracuje w grupie, często jest biernym obserwatorem. Zdarza mu się odmawiać wykonania pracy.

Słucha i rozumie tekst mówiony, czytany. Wypowiada się na temat jasno i zrozumiale. Przygotowane teksty czyta niekiedy z mniejszą płynnością, ale ze zrozumieniem. Pismo ucznia jest nieczytelne i niestaranne. Potrafi tworzyć swobodne teksty. Na ogół poprawnie rozróżnia części mowy i czasy. Nie zawsze stosuje poznane zasady ortograficzne. Bardzo dobrze opanowała materiał z j. niemieckiego. Posiada wiedzę o środowisku przyrodniczym. Potrafi ułożyć działanie zgodne z treścią zadania. Sprawnie korzysta z podstawowych działań matematycznych. Dokonuje obliczeń kalendarzowych i zegarowych. Odtwarza poznane piosenki. Prace plastyczne są estetyczne i ciekawe. Jest wyjątkowo sprawny ruchowo. Bardzo dobrze przyswoił wiedzę informatyczną.

Radek jest uczniem mało samodzielnym w pracy. Nie uważa na zajęciach. Trudno mu skupić uwagę. Często przychodzi nieprzygotowany do szkoły. Nie jest aktywny, niechętnie współpracuje w grupie. Nieraz wchodzi w zatargi z kolegami. Ma obojętny stosunek do nauki. Niechętnie wykonuje polecenia.

Ma ubogi zasób słownictwa. Nie opanował umiejętności czytania. Nie rozpoznaje wszystkich liter. Potrafi zadbać o estetykę pisma, jednak niechętnie uzupełnia zeszyty. Nie przyswoił zasad ortograficznych. Myli części mowy i czasy. Nie opanował materiału z j. niemieckiego. Posiada bardzo ogólną wiedzę o środowisku przyrodniczym. Radek często nie rozumie treści zadań w wyniku trudności w czytaniu, choć potrafi zastosować odpowiednie działanie, gdy zadanie jest mu przeczytane. Nie posługuję się poprawnie tabliczką mnożenia. Nie dokonuje obliczeń kalendarzowych i zegarowych. Odtwarza piosenki. Rzadko wykonuje prace plastyczne, choć potrafi zadbać o ich estetykę Jest bardzo sprawny ruchowo choć często nie bierze udziału w zajęciach. Dostatecznie przyswoił wiedzę informatyczną.

Wiktoria unika sytuacji konfliktowych. Nie zawsze potrafi skupić uwagę na zajęciach. Pracuje samodzielnie. Zgodnie i aktywnie współpracuje w grupie. Jest średnio aktywna na lekcjach, zawsze przygotowana do zajęć. Podejmuje się wykonywania zadań dodatkowych. Pracuje w dobrym tempie.

Słucha i rozumie tekst mówiony, czytany. Wypowiada się na temat jasno i zrozumiale. Przygotowane teksty czyta niekiedy jeszcze z błędami. Nie zawsze dba o poprawność graficzną pisma. Potrafi tworzyć swobodne teksty. Na ogół poprawnie rozróżnia części mowy i czasy. Nie zawsze stosuje poznane zasady ortograficzne. Bardzo dobrze opanowała materiał z j. niemieckiego. Posiada wiedzę o środowisku przyrodniczym. Potrafi samodzielnie rozwiązać łatwe zadanie złożone. Sprawnie korzysta z podstawowych działań matematycznych. Dokonuje obliczeń kalendarzowych i zegarowych. Prace plastyczne są estetyczne i ciekawe. Aktywna ruchowo. Bardzo dobrze przyswoiła wiedzę informatyczną.

---