Data 15/09/2003

Konspekt lekcji z wychowania fizycznego

kl II a (gr 1)

Zadanie główne lekcji: Kształtujemy zwinność i szybkość a grach i zabawach

Prowadzący: Jacek Wilk

Zadania szczegółowe:

1. W zakresie motoryczności: kształtujemy zwinność zakresie szybkość

2. W zakresie umiejętności: skoki z miejsca z dodawaniem, podania piłki

3. W zakresie wiadomości: zna przepisy gier i zabaw

4. W zakresie usamodzielniania się: współuczestniczy w organizacji lekcji-pomaga przy sprawnym przeprowadzeniu gier i zabaw

Metody realizacji zadań: zadaniowo ścisła, zabawowo klasyczna

Formy organizacyjne pracy z uczniami:

Formy realizacji zajęć: frontalna,

Metody zdobywania i przekazywania wiedzy: pogadanka

Miejsce zajęć: sala gimnastyczna

Przyrządy przybory: piłki szarfy

…...ia lekcjiji z wychowania fizycznego

Część lekcji	Czynności ucznia		Czynności nauczyciela	Metody i formy
		Docelowe			Zadania
Wstępna	zapozna się z zadaniami lekcji nabierze pozytywnej motywacji do udziału w lekcji	słucha informacji nauczyciela przygotuje się do świadomego i aktywnego udziału w lekcji	sprawdza gotowość ucznia do zajęć podaje zadania lekcji omawia wpływ ćwiczeń na organizm zwraca uwagę na zachowanie bezpieczeństwa w czasie zajęć	pogadanka
Główna (a)	Ćwiczy koordynacje wzrokowo słuchową pobudzi i przygotuje organizm do wysiłku	Skąd słychać gwizdek - Dzieci przymykają oczy i zasłaniają je rękoma w czasie posuwania się za sygnałem. Prowadzący zmienia szybko swoje miejsce i stamtąd ponownie podaje sygnał Stojąc w miejscu w rozkroku krążenia ramion w różnych kierunkach i płaszczyznach Skłony T na boki z pogłębieniem Siad prosty rozkroczny - skłony tułowia. Skłony T do jednej i drugiej N W leżeniu tyłem rowerek do przodu i tyłu W siadzie skłony głowy w przód i tył, a następnie krążenie głową Bieg po kole, podskoki obunóż, pajacyki	Wyjaśnia przebieg zabawy Podaje ćwiczenia ,kontroluje prawidłowe wykonanie ćwiczeń i zadań	Zabawowo klasyczna Zadaniowo ścisła
Główna (b)	kształtuje zdolność koordynacyjno-kondycyjną w grach i zabawach z	Murarz i cegły - Murarz na środku sali reszta dzieci ustawiona na końcu sali, próbują oni przebiec na drugi koniec sali tak by nie dać się złapać. Dziecko złapane ustawia się na środku tworząc mur, który przeszkadza reszcie w przebieganiu. Podanie piłki górą - W rzędach. Pierwsi z rzędów podają piłkę nad głową do następnego gracza. Gdy piłka zawędruje do ostatniego gracza ten biegnie z nią na początek rzędu. Wygrywa zespół, którego zawodnicy pierwsi wykonają zadanie Skoki z miejsca z dodawaniem - Pierwszy z każdego rzędu skacze obunóż z miejsca przy czym pomaga sobie ruchem RR. Po skoku pierwszego zaznacza się miejsce lądowania. W tym miejscu staje następny zawodnik z rzędu. Wygrywa rząd, którego ilość skoków osiągnie największą odległość. Wyścig kretów - Rzędy, uczestnicy stają w rozkroku. Ostatni z rzędu na sygnał porusza się w tunelu utworzonym z NN dzieci ze swego rzędu. Po przejściu tunelu staje na początku rzędu. I rząd posuwa się do tyłu. Następna osoba z końca startuje. Wygrywa rząd którego zawodnicy wszyscy pierwsi ukończą zadanie. Kolory - Dzieci stają w kole. Nauczyciel w środku, rzuca piłkę po kolei do każdego dziecka wymieniając kolor. Ustala się na jaki kolor nie wolno łapać piłki. Dzieci które się dadzą złapać odchodzą z gry.	Podaje przepisy gier i zabaw Wyjaśnia zasady bezpieczeństwa, i mówi dlaczego mamy je stosować określa zwycięzców zabawy	Zabawowo naśladowcza Zabawowo klasyczna Zabawowo klasyczna
końcowa	Ćwiczy pamięć Wykona ćwiczenia korekcyjne	Kto zmienił miejsce - Jeden z uczestników ustawia się przed zespołem. Zapamiętuje w jakiej kolejności siedzą dzieci. Wychodzi, dzieci zmieniają miejsce. Przychodzi i typuje tych co zmienili miejsce. Jeśli zgadnie to ta osoba wychodzi za drzwi. Siedzą w siadzie prostym z wyprostowanymi plecami podpierając się rękoma z tyłu, składają stopy podeszwami do siebie, klaszczą stopami a następnie prostują nogi.  leżąc przodem naśladują lecący samolot.	oceni i podsumuje pracę uczniów na lekcji.	Zabawowo klasyczna Zadaniowo ścisła

---